学生准备：用记录表记录制作方案，调整过程，总结经验。
教学过程设计
二次备课
一、聚焦问题
1.播放视频《乐器表演》
乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌握了声音的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐器的手工匠人。
回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、制作小乐器。
出示课题：制作我的小乐器。（板书课题）
二、科学探索
（一）认识常见的乐器
常见乐器：
1.西洋乐器
(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等
(2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等
(3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等
科学、技术、社会与环境目标：科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
教学重难点
教学重点：在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。
教学难点：经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。
教学准备
教师准备：带琴弦类的乐器材料，敲击类的乐器材料，吹奏类的乐器材料。
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们经历了设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完成后及时对其进行相应的测试和调整。感受到身边处处是科学，科学技术影响着我们的生活，并不断的改变我们的生活。
板书设计
制作我的小乐器
教学反思
(4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等
2.民族乐器
(1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等
(2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等
(3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等
(4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等
（二）设计制作方案，画出制作小乐器的示意图
1.制作前要思考
(1)用什么材料制作小乐器怎样让这些材料方便的发出声音。
3.制作其他乐器
播放实验视频《自制瓶乐器》
播放实验视频《橡皮筋吉他》
播放实验视频《吸管排箫》
（三）为小乐器调音
(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量越少音调越高。
(2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。
(3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸管越短，音调越高。
科学四年级上册教案
课题
制作我的小乐器
第1课时
总第8课时
设计者
陈奇
参研人
授课时间
月 日第 节
教学目标
知识与技能
科学概念目标：在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。
过程与方法
科学探究目标：经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。
情感态科学。
(2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音。
2.设计我的制作方案
制作乐器：打碗
制作材料：5个相同的碗、水、小棒。
制作步骤：
(1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。
(2)用小棒逐个敲击，听听声音。
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。