2019-2020年七年级语文下册第二单元 10《柳叶儿》课时作业（1）
（新版）苏教版
一、下列句中加粗的字容易读错，请给它们注音。
1．柳叶儿捋（）下来吃，树枝儿烧火。
2．我赶紧把裤带勒（）紧，手上吐口唾（）沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕（）地爬上去。
3．衣服扣子开了，肚皮蹭（）着了树干，凉飕飕的。
4．太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀（）地跳出半轮鲜红，……
5．多亏了那些树叶，吃光了一茬（），长出来一茬。
二、你知道下面的多音字在不同的词语中该怎么读吗？
1．嚼嚼碎（）咀嚼（）倒嚼（）
2．折折腾（）折扣（）折本（）
3．咽吞咽（）哽咽（）咽喉（）
4．糊糊涂（）糊弄（）糊红薯（）
三、下面这段话中有的字容易写错，请你试试，根据拼音写出汉字。
柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、kuāng________里，然后shāo________一锅开水煮，煮好之后，又lāo________进凉水里泡。
往往要泡一两天，换三五次水，再zuàn________干了duò________碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃……
四、认真阅读下面的语段，思考并回答文后问题。
我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。
近处的抢完了，就往远处。
天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。
我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。
河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。
三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。
我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。
脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。
我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。
衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。
树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。
我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。
这时候，太阳出
来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。
我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。
”
1．用横线标出描写“我”和三叔在去抢柳叶儿路上所见景色的语句，谈谈你的感受。
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2．文中具体写了“我”上树的情况。
其中________写树高，________写时间早，________写天气冷，________写“我”爬树技术高。
3．“太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。
”面对充满诗情画意的景色，“我看痴了”。
请你揣摩一下，当时“我”的心理活动是怎样的。
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参考答案
一、略
二、
嚼碎（jiáo）咀嚼（jjué）倒嚼（jiào）
折腾（zhē）折扣（zhé）折本（shé）
吞咽（yàn）哽咽（yè）咽喉（yān）
糊涂（hú）糊弄（hù）糊红薯（hū）
三、筐烧捞攥剁
四、1．天蒙蒙亮……一两声“哗啦哗啦”的水响。
环境虽然充满诗情画意，但是他们在这样的环境里去抢柳叶儿，使人感到一种苦中带涩的滋味。
2．“仰头看看”“冰凉”“牙齿咯嘣嘣响”“飕飕地爬上去”。
3．略
2019-2020年七年级语文下册第二单元 10《柳叶儿》课时作业（2）
（新版）苏教版
一、积累与运用
1.根据拼音写汉字。
苦ｓè（）品ｃｈáｎɡ（）ｌｕō（）树叶凉ｓōｕｓōｕ（）（）ｗù（）地ｃèｎɡ（）破ｊｉáｏ（）碎ｃōｎɡ（）花
2.找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号里。
（1）他们在长杆上绑一把廉刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来。
（）
（2）（我）从小就喜欢上树爬高来呈能。
（）
（3）天朦朦亮，眼睛还没有争开。
（）
（4）她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会倘出来。
（）
3.下列标点符号使用有错的一项是（）
A.往往要泡一、两天，换三、五次水，再攥干了剁碎。
B.多亏了这些树叶，吃光了一茬，再长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的。
C.对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。
D.谁说这树太高，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点。
4.仿照例子，从正反两个方面发表你对某个焦点问题的看法。
（你既可以从下列三项中任选两项，也可以列举自己感兴趣的问题，发表评论）（培养大家辩证思维的能力）
例如，关于“克隆问题”可以写成：克隆技术掌握了生命诞生的规律，但给生物的自然进程带来威胁。
（1）美国发动对伊拉克的战争
（2）中国加入世贸组织
（3）中国足球队在世界杯赛中三战三败
自选题：
二、阅读下列语段，做后面的题目
水很活泼
一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。
天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。
”我说：“对，再造一句。
”天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。
”我说：“对。
等等，不对！”
天天不懂我要说什么。
我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。
“活泼”一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。
这句“水很活泼”，要是再进一步，就是写诗了。
写文章最重要的一点是，既要别人看懂，又要有自己的语言。
孩子的语言如同他
们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。
当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。
学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。
老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句，然而还有监督老师的人。
想来想去，事情就复杂了。
我对天天说：“你造的句子是一句很好的句子。
但是，考试的时候不要这样造。
”天天一脸的不解，问：“为什么？”是啊，我也想问为什么。
5.“习以为常”的同义短语是__________。
画线的句子中，“枯萎”的反义词是______________。
6.“水很活泼”这句话采用了什么修辞手法？你认为它好吗？
7.将本文的题目“水很活泼”与结尾所问“为什么”联系起来看，揭示了什么问题？
8.你是怎样理解文中画线句子的含义的？
9.读完本文，请你就语文教学提两点改革的建议。
（注意联系自己平时语文学习的实际）
参考答案
一、1.涩尝捋飕飕兀蹭嚼葱
2.（1）“廉”应改为“镰”
（2）“呈”应改为“逞”
（3）“朦”应改为“蒙”“争”应改为“睁”
（4）“倘”应改为“淌”
3.A
4.（1）美国发动对伊拉克的战争，可以铲除世界恐怖主义的毒瘤，但会给伊拉克平民带来人道主义的灾难。
（2）中国加入世界贸易组织，会给中国的企业带来巨大的挑战，但同时又可以使这些企业经受锻炼，在更高的层次上获得发展。
（3）三战三败，一方面对我们的确是沉重的打击，但中国足球队从这次比赛中也得到了锻炼，看到了差距，吸取了教训，有利于今后的发展进步。
二、5.司空见惯、习惯成自然等生动、鲜活等
6.拟人，后半题是开放性试题，你可以认为好，也可持相反意见，但要注意言之有“理”。
7.联系起来看，作者的目的在于揭示应试教育的危害。
8.这句话痛斥了中国的教育僵化呆板，扼杀了学生的个性，不利于学生的长远发展。
9.略。