教学设计
心脏
【教学目标】
1.知识目标。

（1）能够描述心脏的结构和功能。

（2）说出心脏与其功能相适应的特点。

2.能力目标。

（1）培养学生的讨论、总结、表达的能力。

（2）通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标。

（1）通过课前的调查活动，培养学生的搜集资料的能力，使学生在小组的合作过程中，养成良好的集体主意精神。

（2）明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。

【教学重点】
观察新鲜猪心，描述心脏的结构和功能。

【教学难点】
心肌壁的厚薄与功能相适应；心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系。

【课前准备】
教师：
（1）选用2个带有血管和心房的新鲜的猪的心脏，一个完整的，一个在实验前解剖好，沿着室间沟1 cm处分别剖开左心室壁和右心室壁，露出4个腔，以利于学生观察和用手触摸心房和心室壁。

（2）准备好相应的用具：一次性手套，镊子，解剖盘、烧杯、清水、漏斗、标签纸等。

（3）多媒体课件。

学生：
搜集有关心脏病和心脏保养的知识。

主动脉
上腔静脉左心室
肺动脉下腔静脉右心室动脉瓣
12345678
9
1110
教师质疑：
心脏的四个腔，位置有何规律？与心脏四腔相连的血管有什么组织学生做个小游戏，将标签准确地贴在完整心脏的相应位置。

【贴一贴】取出没有解剖的心脏，标签准确地贴在相应的部位。

【板书设计】 一、位置、形状 二、结构和功能
主动脉
心 脏
血液流动的方向：静脉→心房→心室→动脉。