五年级班级文化建设方案
良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。

所以，我针对这样的情况设计了我们五年级的班级文化建设这样开展起来：
一、班级文化建设整体构想
（ 1 ）主题力求突出。

（ 2 ）设计力求创新。

挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（ 3 ）内容力求丰富。

结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

二、具体内容：
班级名称：翱翔班（五年级）
班训：好习惯，早养成
班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我翱翔气势磅礴
班风：明理、向善、勤奋、笃学
班级格言：我相信，我能行！
班级吉祥物：“雏鹰细语”。

小鸟沐浴着温暖的阳光，在广阔的天空中，自由自在地飞翔。

比喻孩子们在老师阳光般关怀下，遨游学海，团结一致，幸福成长! 班级公约：
学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一
尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃
三、班级文化建设方案
（一）班级文化理念
班级标语是“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律
（二）室内文化建设
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。

班级在布置室内环境具体如下：
1 .教室内：①前黑板正上方悬挂班级标语。

②后黑板上方有班级的荣誉榜。

2 .设置文化角
在室内墙壁开辟出各个栏目，专门展示学生中的优秀作品，可以起到榜样和示范作用。

我的风采园：展示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

3.设立图书角，安排图书管理员。

4、自我警示卡：自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。

卡片上内容将有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。

5、设立卫生角。

（三）班级文化活动
1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。

3、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

（四）室内综合环境
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干净明亮
四、班级常规管理方面
1、班级日常管理：加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育.
2、实行“三制”:“人人岗位制”、“值日班长制”和“小组值周制”。

“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者，每个学生都在集体中负一定的责任，既是干部，又是群众；既是管理者，又是被管理者。

班级的荣辱与集体成员息息相关，增强学生的主人翁责任感、集体荣誉感。

“值日班长制”，挑选十名比较负责的同学轮流当一天班长。

值日班长的主要职责是：维持当天课堂纪律及二操情况，统计作业完成情况，督促各岗位上的有关小干部做好本职工作，处理偶发事项，负责当天窗户和灯、教室门的开关。

“小组竞赛制”，把班级分为6组，以公正、公平为原则可在同一起点上展开竞争，这些小组既是学习小组，又是娱乐小组，劳动小组，小组成员互相帮助互相监督,展开竞赛。

每月评选出一个优秀小组和进步小组，并予以表彰。

总之，要尽量地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们五年级的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。

2014年9月。