（4）他们兄妹俩热爱生活热爱音 乐。
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5、盲姑娘真是“随便说说”的吗？ 她为什么要对哥哥这么说？
“随便说说罢了”是盲 姑娘对她哥哥的劝慰。 她怕哥哥因为买不起音 乐会的入场券而心里难 过，所以这样说。其实 她很想“听一听贝多芬 自己是怎样弹的”，这 表明盲姑娘非常体谅哥 哥的难处。
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1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？ 推开门、轻轻走进去
清秀： 美丽而不俗气 清幽： 秀丽而幽静 纯熟：指功夫深非常熟练。
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学习指导
• 读课文，想一想课文写了一件什么事？
德国音乐家贝多芬在一个小镇上为皮鞋匠兄妹弹 琴并即兴创作月光曲的故事。
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二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他 谱写了许多著名的曲子。
从这一文段里你获得了什么信息？
事件
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课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著名的 钢琴奏鸣曲。课文写的是关 于贝多芬谱写《月光曲》的 一个传说。“传说”是民间 流传的故事，不一定确有其 事。但是，民间传说能够反 映出人民群众的愿望和好恶。 从贝多芬谱写《月光曲》的 传说中，我们可以看到贝多
芬是怎样一位音乐家。
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学习生字
2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说 明这一点呢？
微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴 3、贝多芬走进屋子要干什么？
“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？
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盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯 熟，感情深，说明什么？“您， 您……”表达了盲姑娘怎样的感情？
盲姑娘能听出贝多芬钢 琴弹得纯熟，感情深，说明 盲姑娘不仅爱音乐而且懂音 乐。她从琴声中体会出演奏 者的“感情多深”，从“纯 熟”的演奏技巧中猜到演奏 者就是贝多芬。
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，
茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清
幽的月光，按起琴键来。
思考：1、当时的环境怎样？用 2、贝多芬看到了什么？用 3、“清幽”是什么意思？
划出来。 划出来。
4、贝多芬按起琴键来弹的是什么？
5、他弹的和他看到的有什么联系？Fra bibliotek回首页
读第九自然段思考：
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光
正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，
霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕
轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了
巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着
岸边涌过来······
思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？
2、“断断续续”说明了什么？
（1）这首曲目难度大 （2）弹奏者没把握好这曲目
（3）盲姑娘对音乐的热爱
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3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部 分用——画下来。
4、通过对话你了解到了什么？ （1）兄妹俩很贫穷； （2）妹妹只是听过这曲目，所以 弹奏不好；不好；
（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；
là jiàn lín yīn 蜡键 粼茵
mò máng shà lù
陌盲
霎录
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学习词语
幽静 陶醉 苏醒 蜡烛 入场券 陶醉 茅屋 琴键 谱写 陌生 清秀 纯熟 恬静 断断续续
微波粼粼 波涛汹涌
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理解下列词语
断断续续： 时断时续，本文指琴声不连贯。 粼粼： 形容水清澈闪闪发光的样子 陶醉：很满意的沉浸在某种境界中。 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。 恬静： 安静，宁静
读课文第一段思考：
• 这段课文告诉我们什么？
交待了人物、时间、地点、事件，自然引起下文。
• 文中为什么用“传说”？
“传说”是民间流传的说法，有可能是真的，也有 可能不是真的，这种美丽的传说表达了人们对贝多
芬 的喜爱。
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小结
• 通过本节课的学习，我们初步了解了贝多 芬的善良以及人们对他的喜爱。
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根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。
（ 3）
（
）1
（
）2
贝多芬简介
贝多芬 （１７７０～１８２７）德国著 名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小 就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了 弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、 博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开 始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持 创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主 要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二 首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年５ ７岁。1827年3月29日，贝多芬的葬礼举 行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音 乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为 “交响乐之王”。
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1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 划出相关 的句子。
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望 能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会 的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以 贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱 打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐， 自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。 于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
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课堂作业：用直线连接可以搭配的词语
幽静的 微弱的 清幽的 雪亮的 美妙的
烛光 月光
琴声
小路
浪花
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作业：多 音 字组词
传说
chuán
传
传统
传记
zhuàn 外传
散学
散
sàn 散发 松散
sǎn 散文
奔跑
奔
bēn 奔走 奔命
bèn 投奔
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1、故事是怎么发生的？
贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续 的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他 的注意。
来……
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如果把文章按事情的发生、发展、 高潮、结束四部分来分，该怎么分？
发生 高潮
发展 结束
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月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼
的海面上,霎时间洒满了银光.
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月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
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忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照 得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
用 —— 画出来。这种表现方法叫———— 。 2、他为什么会有这样的感觉？
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小组讨论，从文中找出《月光曲》的曲调。
他好像面对着大海，月亮正从
水天相接的地方升起来。微波粼粼
的海面上，霎时间洒遍了银光。月
亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似
的微云。忽然，海面上刮起了大风，
卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪
花，一个连一个朝着岸边涌过