4---6 岁幼儿
可形成他中心的表征，不再以自
我为中心，已能使用抽象的参考 具 体 运
系统来统合定位
思期
年龄段 3--4 岁 6--7 岁 9 岁左右 10 岁左右
表 4 幼儿空间能力发展阶段 发展目标
通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。 利用明确的标记或者路标对物体定位。 利用较复杂的标记。 开始具有大脑表象旋转能力。
具体表现
空间组
织层级
1 岁前婴儿
态度感觉的自我中心阶段；
1--3 岁幼儿
能够从不同出发点寻找目标（逐 感 觉 运
渐不再自我中心）
动期
3 岁幼儿
会衡量自己位置与目标的关系；
可了解多个地标表征到达一个共
5岁
同的目标位置，并且几乎所有的 运 思 前
东西都可当作地标；
期
7岁
会衡量空间中所提供的架构与目
标位间的关系
形式有三个阶段性的发展： 1、路标：对环境中独特事件的知觉或环境的特征为大空间的参照点。 2、路线：路标形成路线，可有多条路线。 3、整体认知：个人统整路标、路线后形成的概观地图或概观知识。整体 知识能帮助人寻路以及组织经验来发现新的路线。
类型有三类： 1、陈述性知识：即人所赋予物体或地点的名称和意义。
关键名词 认知图
空间能力
空间表征
空间知识 空间概念
表 1 幼儿空间认知相关概念
幼儿空间认知相关概念 具体含义
每个人的脑中皆存有一个对空间认知的图像，将这个内脏世界外显 出来的图即认知图。
在真实世界中大范围空间尺度里地图使用、环境探索、文字空间描 述的能力。包括对色彩、线条、形状、形式、空间以及它们之间关系的 敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体在脑中呈现出来，以及在一个 空间的矩阵中很快找出方向的能力。
（1）能依给定之形体，拼配符合该形体完整特征的能力 （2）在一群实体中，辨别其形状同异之能力 （3）依给定的两个实体，能自多个样品中，选出属于此两实体重叠 模式的能力 （4）正确将平面展开图转换为立体图的能力 （5）将立体空心造型的物件，折转成为平面展开图的能力 （1）判断物体在心理旋转后正确位置的能力 （2）判别物体在空间相对位置改变的能力 （3）辨别空间物体平移，以及是否具有对称特征的能力 （4）从不同立足点，判断空间物体变化的能力 (1)透过观察一连串形体的变化，发现形体间变化规则，以预测后继 变化的能力 (2)在堆叠的一堆方块中，正确计算方块数目的能力 (3)能预测将色纸依不同方式折叠后，打上数个圆洞，在展开后其圆 洞所在位置
表 2 幼儿空间认知发展三阶段
阶段
时间段
具体内容
空间组织层级
拓扑空间阶段 3 岁 6 个月---4 此阶段以地标认识为主，空间概念包
岁间
括接近性、分离性、顺序性、空间的
连续性、包围性、以及线和面的连续
性，但是没有正确的距离和方向感。 运思前期
能想象出路线，并能将简单的路标附
加于他所通过的路线。
投影空间阶段 4 岁---6 岁间 有地标的相对距离和方向，能以透视的观
不予连接者不给分。 评量幼儿认知图不相邻的面 是否分离。面与面连续的给一 分，不连续的不予给分。
评量幼儿认知图的参考架构 以自我方向为主，格子状及统
合等三种类别。 评量幼儿认知图的表征模式，
采用对谈方式。
向度 辨认觉察能力 移动旋转能力 空间推理能力
表 6 小学空间能力指标表
空间能力向度 具体指标点
eg:位置、面积、人口等 2、程序性知识：以路径作为一个点沿着一条线或是一个平面来改变方 向,或是提供节点网路的连结。
eg:从甲地走到乙地 3、结构性知识：它是图像式的知识，具有或接近平面几何的特质。
eg:进行距离或方向的估测 空间概念包含空间关系包括有位置（在上、在下、在前、在后、在里、 在外……）、方向（朝上、朝下、往前、往后、往旁、往右）、距离（靠 近、远离）及空间定位概念。
点从不同的位置去了解物体出现的地点，
儿童逐渐领会到外形和空间区位。
运思前期及具体
运思期
欧基里德空间阶 7 岁---11 岁间 对于空间的概念已能掌握长短、距离、角
段（平面空间概
度、面积等空间特性。
具体运思期
念阶段）
表征方式 自我中心概念 地标基础概念
他中心概念
表 3 幼儿空间概念表征三大参照系统
时间段
表 5 幼儿空间概念发展评定量表（改编自欧阳钟玲学童空间概念发展评定量表）——运用
认知图评测
分析项目
变数类型
评量方式说明
一、空间要素
1、商店
数值
统计商店的总数，依照幼儿绘
出的认知图数量给分，。
2、十字路口
数值
统计绘出的十字路数。计算幼
儿所绘出的十字路口的数量，
绘出一个即给其一分，反之则
不给分。
3、商店次序
类别
评量幼儿是否有将紧邻参考
点（学校）周围的区位要素画
在正确的方向上。比如：幼儿
园→菜市场给一分，以此类推
二、空间组织能力
1、线与面的连续性
类别
评量幼儿认知图的面与面之
2、面与面的连续性
三、空间表现形式 1、参考架构
2、表象模式
类别 类别
间是否有用线（道路）将其连 接起来。若为连接者给一分，
空间能力指标： 1、空间视觉：视觉现象转换为心智现象的处理过程。eg:判别 2D 或 3D 图形的能力。 2、空间方向感：解释视觉因子配置、排列的能力。eg:方向感测验 3、空间相关性：对空间分布关系的解释能力。
是指一个人在空间中的行动，搜集空间讯息所形成一种内在意象或 心理反应，即个人对环境的认知。