2. 全方位提升大学生的创业思维、创业能力和创业技巧； 3. 培养大学生理论运用能力和实践的能力； 4. 我们想做到的是，只要你有激情，有梦想，你就能够参与，而
不需要特别的天赋，更没有高不可攀的门槛。我们想实实在在 的给到我们同学们一个创业平台，创业资源，真正的帮助我们 的同学能在实战中锻炼，在实战中成长，更重要的是在竞争中 获胜，体现自己的价值。
实践基地也可作为学生勤工俭学的场地，在熟悉的环境中，解决 学习与打工的需求； 3、生活
为同学们提供了一个看书、饮茶，休闲为一体的健康场所。
经营模式
模式一 勤工助学模式
模式二 竞争经营模式
模式三 课程结合模式
模式一：勤工助学模式
由校方提供免铺租、税收的店铺或空地，公司投资 建店，与学校签署合同，门店资产、设备、设施归 企业所有，经营利润归校方所有，店铺由勤工助学 办公室和学生团队自主经营，但在营运方面要符合 公司连锁店的统一性与管理。
模式意义、应用前景
1. 高职院校学生创业是经济社会发展、技术进步、解决学生就业 的需要；实施创业教育，并非鼓励大学生在校期间就去创业或 者毕业后马上自主创业，而是重在培育学生的创业意识、创业 胆识以及敢于创造、创新的创业精神，同时对有创业意向和准 备创业的学生加强创业技能的训练。
2. 把创业教育纳入人才培养方案，深化教学内容和课程体系改革。 把创业教育课程列为必修课或选修课并保证教学时间，给予一 定的创业通识教育学分和创业技能学分；推行弹性学习制度， 为学习者在校工学结合和创业创造有利条件，通过课堂教学和 实践锻炼，激发学生的创业热情和主动参与创业的兴趣。
五、利益分配
基地采用真实的商业核算模式，计算铺租、 水电、人工、原料等费用，给予学生灌输真 实的经营成本理念。
学生实践过程除可获得每人每小时4元的 固定生活补助外，扣除各项成本费用后，70 ％的利润将给于学生经营团队自行分配。
另外10%利润上交校方作为管理费，余下 20%则留存基地作为基金。
五、利益分配
4. 根据基地大小，引入不同领域的战略合作伙伴（礼品、文具、 电信等），增强基地授训范围；
5. 基地由邓老凉茶公司及关联公司负责投资，学校以收取象征性 租金的方式提供场地，经营利润交由学生团队进行分配。
项目意义
1、实战训练 通过在实践基地的学习与实践活动，学生将得到创业理念、创业
思维、创业技能的培训，以及进行基本诊疗、团队建设、财务管理、 成本管理、连锁经营等实用性专业知识的实战训练，是一次综合性 知识的应用实践，对毕业后就业、创业打下良好的基础，也是对学 校教学的有利补充。 2、工作
成功实施案例
广外白云校区
广外大学城教学楼A座
成功实施案例
广 东 外 语 外 贸 大 学 （ 学 生 宿 舍 栋 ） 实 景
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模式二：竞争经营模式
1. 由校方以收取象征性租金或管理费的形式提供免税收的店铺 或空地（建议500元/月）；
2. 公司投资建店（含店铺装修或搭建板房、投入设备设施等）， 与学校签署合同，门店资产、设备、设施归企业所有；
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务实，奋斗，成就，成功。2020年11月18日 星期三6时40分 53秒 Wednesday, November 18, 2020
金额（元） 12000 6000 0 0 3000 300 3300 2700
备注
房租免 税费免
宣传
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期 待 能 与 您 真 诚 合 作 ！
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踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。20.11.1820.11.18Wednesday, November 18, 2020
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弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。06:40:5306:40:5306:4011/18/2020 6:40:53 AM
——大学生就业创业实践基地
项目介绍
目录
1、项目特色 2、项目简介 3、项目意义 4、经营模式 5、实施案例 6、宣传
项目特色
1. 使用企业管理理论知识结合实践操作，通过系统创业培训和创 业辅导工作，培训大学生企业管理知识、营销管理知识、行政 人事知识、财务知识、品牌推广知识、营运管理知识、 时间管 理知识等多种现代管理知识；
对学生进行初评；
第二步：拓展培训（选择性开展） ——产品培训——考试； 我司对通过初评的学生进行产品知识、操作技能及营运管理
方面知识的培训，之后对学生进行考试选拔；
第三步： 实操——门店上岗实习（试运营） 通过考试的学生将到基地接受实操培训，掌握了门店运营的基
本操作后，学生将组队开始试运营实习。
一、团队选拔
备注
• 各团队经营过程中，个别时段如出现人员 不足，可合理招募校内学生兼职，人员费 用从该团队中核算。
• 学生经营团队在基地内只能售卖公司方提 供的产品。若需要引进其他经营项目，须 由执行总经理代表上报申请，经由校企双 方审批后方可执行。
成功实施案例
广中医大学城校区： 1、学生自行策划推广活 动，提升销售额80％。 2、团队自行制定经营管 理制度、流程，4支团队 在竞争和合作过程中， 已经逐步成熟。 3、获胜团队赢得660元 利润分配。
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.1806:40:5306:40Nov-2018-Nov-20
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重于泰山，轻于鸿毛。06:40:5306:40:5306:40Wednesday, November 18, 2020
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不可麻痹大意，要防微杜渐。20.11.1820.11.1806:40:5306:40:53November 18, 2020
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重规矩，严要求，少危险。2020年11月18日 星期三6时40分 53秒06:40:5318 November 2020
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午6时40分53秒 上午6时40分06:40:5320.11.18
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.1820.11.1806:4006:40:5306:40:53Nov-20
成功实施案例
广 州 中 医 药 大 学 （ 大 学 城 店 ） 实 景
成功实施案例
南洋理工开创了第一间创业就业实践基地 1、开业当天营业额达1000元以上 2、学生参与实战经营后，对创业理念的体会深刻，已有 学生加入新南方集团进行进一步的企业经营深造。
模式三：课程结合模式
• 将该实践项目融入学校的教学计划内，设为一门实训课程 的必修课，相关专业的学生须通过实践学习修读相应学分；作 为专业学习的第二课堂。 • 由校方以收取象征性租金的形式提供免税收的店铺或空地 （建议20元/天）；公司投资建店，与学校签署合同；门店资 产、设备、设施归企业所有，经营利润归校方、基地和学生团 队按比例分配。 • 由某专业班级的学生以组合经营团队的形式，轮流在门店 进行竞争比拼的实践经营。 • 基地由公司职业经理人和校方指导老师共同指导学生团队 自主经营；公司方负责基地学生的定期跟踪、运营指导及系列 培训等；校方可开设相关创业、管理等课程引导学生学习实践。
实施方案
——实践基地
大 型 就 业 创 业 实 践 基 地 效 果 图
标 准 店
板 房 效 果 图
实施方案
——宣讲会
4月16日广东外语外贸大学宣讲会。王晓亮部长、许国彬书记等出席会议
宣讲会： 广州中医药大学宣讲会
预期收益
项目 估计月营业收入 毛利润 店铺租金 税费 人员费用 水电费 每月总支出 月净利润
3. 基地由公司职业经理人指导学生团队自主经营，负责基地学 生的定期跟踪、运营指导及系列培训等；
4. 由学生团队组成模拟公司，轮流在门店进行竞争比拼的实践 经营。
模式二：竞争经营模式
• 一、团队选拔 • 二、基地架构 • 三、职能介绍 • 四、经营模式 • 五、利益分配
学生团队选拔流程
第一步：宣讲会——报名——审核； 我司在学校举行宣讲会后，接受有兴趣的，增强个人的休养。2020年11月18日 上午6时 40分20.11.1820.11.18
•
追求卓越，让自己更好，向上而生。2020年11月18日星期 三上午6时40分 53秒06:40:5320.11.18
•
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年11月 上午6时 40分20.11.1806:40November 18, 2020
在学生经营团队经营期间，经营中的铺租、 管理费、水电费、设施设备维修保养费用、营销 费用、学生生活补助金等经营所需一切经营成本、 费用均在成本中依次先行摊销。
如经营出现盈利，则将利润按合同规定比例分 配；若出现亏损，则在扣除产品成本后的毛利润 中，将以上费用依次进行摊销；若不足以给付全 部学生生活补助金，则按实际余额发放；若亏损 严重，以致不足以给付租金管理费水电费，则由 项目基金会承担相应债务。
等，提供财务决策 营运主管：负责经营管理，对销售负责，做出营运决策 行政主管：负责后勤的安排，如人员排班、轮休、资产管理、
维损等，以及团队规则制度建设和人员奖惩 市场主管：负责品牌的宣传、推广、促销活动的安排等
四、经营模式
经实操培训后，4支学生团队轮流在基地进行自 主经营；
每支团队在基地独立经营N天，N天后交给下一 支团队继续经营，4N天为一个经营周期；如此循环。
三、职能介绍
• 每支学生经营团队由8-12人组成，设置团队经理、 财务主管、市场主管、营运主管、行政主管等岗 位，每个职位实行自荐或竞争形式上岗。
• 各支学生团队的总经理对其经营团队负责，直接管理下属
各部门主管；
• 各主管则管理各所属部门员工，及协调分配管理部门工作。
三、职能介绍
团队经理：负责团队决策的最终定夺，协调各部门工作 财务主管：负责财务管理，现金存管，为经营提供报表分析