对 学生进 行 心理健 康教 育 ，光靠 学校单 方面 的教 育是远 远 不 行 ，它 需要 学校 、家庭 、社会 三方 面共 同参 与 ，形 成合 力 ， 才能为 学生创造 一个 良好 的成长环境 。我校通过不断探索 ，积 极 、主动地借助 家庭 、社会 的力量 ，为学生心理健康营造 出三 维一 体 的教育 模式 。学 生心 理健康 需要 长期 的工作 ，只 有学 校 、家庭 、社会 等多方面共 同努力 ，为学生创造一个 良好 的成 长环境 ，才能真正培养 出一批批高素质 的人才 。
度低于 中心城 市，但高于周 围的农村地 区。即城乡结合部 是一
个环 绕城区，连续 的、宽窄不一 的环地带 。 心 理健康—— 心理健 康 （ ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ｗ ｅ ｌ １ 一 ｂ ｅ ｉ ｎ ｇ 或
究 ，初 步建立 了我校进行心理健康 教育的基本模式——三 维一 体 的心 理健康教育模式 。剖析 学生出现心理健康 问题 的原因，
严重 的学生心理健康 问题 是学 校实施素质教育 的 目标 之一 。在
国内，对 学生的心理健康 问题从 其发展规律 、 目前现 状调查、 存在 问题 、有效解决途径及策 略等 各方面进行 了大量 的研 究，
取得 了显 著的成绩 ，拥有 了大量具 有研 究价值 的成果 。但 以往
的研究均 没有对城乡结合部这 一特 殊地域的学生进行研 究。而 我校 以城 乡结合部这一特殊地域 为研 究范围 ，对城 乡结合 部中 学生 的心 理健康 问题作为研究对象 来进行研究 。这一研 究有利 于体现我们 教育工作 的针对性 、时效性 、也有利于配合其 他部
、
关键词
城乡结合部——城乡结合部又称为 “ 城 乡边缘带 ”、 “ 城
市边缘带 ”、 “ 城 乡连续区域 ”、 “ 城 市蔓延区 ”、 “ 城市 阴 影区 ”。是一 种土地利用 、社会和人 口特 征的过渡地带 ，它位 于城 市连续建成 区与外围几乎没有城市居 民住宅和非农土地利 用 的纯农业腹地之 间，兼有城市与 乡村 两方面的特征 ，人 口密
现 状 进 行 了调 查 。 对 全 校 学 生 调 查 的 结 果 显 示 ，学 生 在 研 究初
三 ，研 究的结论
回顾近 三年来的工作 ，我们对学校心理健康教育有 了更深 层次的认识 ，从学校 “ 以人为本 ”的教育理 念上 来讲 ，倡导素 质教育 ，就是要全面 发展与提高学生各方面 的素质与能力 ，而 从一定意义上来说 ，学生的心理素质决定着其他各种 素质的质 量与水平 ，甚至于决 定着 学生是否最终成才 。因此，无论是现
（ ２ ）城 乡结合部 中学生心理健康 问题 的主 要成 因：本校
学 生心 理健康 问题形成 因素是复杂的，主要有社会 因素、学校 因素 、家庭 因素和 自身 因素等 。既有单一方面 的原 因，也 有相 互 作用形成 的。 ４ ． 城 乡结合 部 中学生心 理健康 问题 的对策 研究 。通过 研
ｍ ｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ），意指 一种 良好 的心理或精神状态 。与心理 健康 含义接近 的词有 “ 心理卫生 ”和 “ 精神卫 生 ”，意指对心
理 或精神 健康 的维护和保 健 。心理 健康 的含 义为 ： （ １ ）心理
健康 分为正负两个方面 。它不仅是消极情绪情感 的减 少， 同时
缺 的重要一环。■
门的 工 作 。
一
适 ，或找心 理辅 导老 师帮助 。２ ３ ． ７ ％ 的学生 ，黄 牌警告 ，有可
能患了某些心理疾病 ，应 求助专 门的心理 医生进 行检 查治疗 。 ２ ｌ － ２ ％ 的学生 ，有较 严重 的心理障碍 ，应及 时求 助专 门的心理
医 生 治疗 。
（ １ ）城乡结合 部中学生心理 健康 问题 的表现 ：学习方面 心 理压力大 ，挫折承 受力 差；人际关系不协调 ，学生 自我中心 意识强 ，人际交往 能力 弱；青春期逆反心理严重 ，不喜欢师长 过 多干涉他们 的生活 。
研究奠定 了基础 。 ３ ． 城乡结合部中学生的心理健康 问题 的表现、原 因分析 。 通过对 我校 ５ ６ ６ 名 学生 的 问卷 调查 （ 前 测） 结果 表 明，１ ５ ． ２ ％ 的 学生 ，心理非常健 康 ，可 以放心 。１ ８ ． ７ ％ 的学生 ，大致 属于健 康 的范 围，但应 有所 注意 ，也可 以找老 师或 同学聊聊 。２ １ ． ２ ％ 的学 生 ，心 理方 面有 了一 些障碍 ，应 采取 适 当的方 法进 行调
也是 积极情 绪情感 的增多 。 （ ２ ）心理健 康的 内涵的核心 是 自
尊。 （ ３ ）心 理 健 康 是 一 种 个 人 的 主 观 体 验 。 它 不 仅 包 括 积 极
情绪情感 ，也包括个人 生活 的方 方面面。
二 、课题研究的成果
１ ． 调查城乡结合部 中学生心理健康现状 （ 前 测、中测与后 测 ）。在 课题研 究的初期 、中期和 后期，分别利用 “ 重庆 市弹 子石 中学校 学生心理健康调查 问卷”，对我校学生 的心理 健康
期存在心理健康 问题 的 比例较大 ，并 且随着课题研究 的开展 ，
学生的心理健康状况有所好转 。 ２ ． 对 城乡结合部 中学生进行心理健康 咨询 。在课题研 究初 期，分别对全 校学生进行心理健康 咨询 。通过对学生 的心 理健
在还是将来 ，关注 学生的心理健康都会是学校教育 工作不可或
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教育
教研
ｌ ｌ ｉ Ｉ ｉ 乡结台部 中学生Ｊ Ｉ ！ ］ Ｉ 理健康问题研究
文／ １ 壬学如
世 界 的竞争 ， 国家 的强盛 ， 需要 高素 质 的劳动 者和 专 门人 才 ，而 良好的心理素质是人 的全面素质 的重要组成部 分，是未 来人才 素质的一项十分重 要的 内容 。所 以探索和研 究 目前 日益