新人教版小学数学三年级上册《秒的认识》教学实录
新人教版小学数学三年级上册《秒的认识》教学实录
教学内容：小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第1、2页
教学目标：
1、使学生感知时间单位“秒”，初步建立秒的时间观念；引导学生经历“几秒”，培养学生估测时间的能力。

2、引导学生通过探索、猜测、验证，发现1分=60秒。

3、培养学生的观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，体验数学与生活的密切联系，培养珍惜时间的良好品质。

教学重难点：
建立“秒”的时间观念，感悟和体验1秒与几秒的时间长短。

教具、学具：
钟表、秒表、题单、课件
教学过程
一、创设情境、生成问题
师：同学们喜欢过节吗？
生：喜欢。

师：你们喜欢过什么节日呀？
生：教师节
生：春节
生：······
师：你们看过春节联欢晚会吗？
生：看过。

师：现在让我们再回到晚会的现场看一看。

（课件播放春晚录像）
师：新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。

师生一起数：10、9、8······1. 师：过年好不好？
生：好！
师：过年真好！谁知道，刚才我们倒计时每数一个数用的是什么时间单位？生：秒
师：对！
师：大家很自信呀！很准？那现在我们来做个小测验吧。

老师请一个同学背一首自己喜欢的诗，其他的同学就用你自己喜欢的方法估计这位同学背一首诗用了几秒。

（课件演示，其他的同学背对着钟面）
师：看一下钟表，说说你估计的怎么样？是快了，还是慢了？
生：我估计的时间正好是7秒。

师：你的感觉怎么样？（很准！）
生：我估计的慢了1秒。

生：我估计的快了2秒。

师：不用着急，我们再来做一次感受30秒的测试好不好？（好）
师：请同学们闭上眼睛，当你觉得30秒到了就睁开眼睛，悄悄举起你的小手，记住你睁开眼睛时看到的时间是几秒。

（课件演示）
师：睁开眼睛时，你看到的时间是几秒？你的感觉怎么样？是快了，还是慢了？生：我看到的是28秒。

生：我看到的正好是30秒。

生：······
4、探索秒与分的关系
师：同学们的感觉是越来越准确了！下面就让我们跟着秒针的每一下走动，边数数边轻轻拍手，感受一下60秒的时间吧！（课件演示）感受的同时，注意观察秒针走一圈，分针有什么变化？
师：你发现了什么？
生：秒针走一圈，分针走了一个小格。

师：对！我们又一次发现秒针走一圈，分针走了一个小格。

也就是1分=60秒。

（师指板书，生齐读）
5、认识计时工具（秒表）
师：老师给大家带来一个新朋友，（出示秒表）认识它吗？它是专门用来测秒的计时工具。

叫——秒表。

秒表按一下计时开始，再按一下计时结束。

你在什么地方见过它呢？
生：体育课上跳绳比赛的时候
生：开运动会跑步比赛的时候，老师给我们用秒表计时。

师：对！现在老师就用秒表给大家计时，看一看，60秒（1分钟）我们能干多少事情。

老师给大家准备了几组题单，分别有口算、写数字、写汉字、测脉搏。

请组长到前面自愿领取，然后再发给你们组的成员。

师：大家做好准备了吗？计时开始，时间到。

师：统计一下你们组完成的任务。

师：谁来汇报自己的成绩？
生：我写了45个数字
生：我做了12道口算题
生：我写了10个汉字
生：我的脉搏跳动了58下
生：······
师：看来呀，1分钟的时间尽管很短，但只要我们好好利用它，也能做许许多多的事情。

师：现在把你们桌面上的东西整理好，老师看你能用多长的时间？（生收拾桌子）
师：真棒！只用了5秒钟就把自己的东西整理好了。

老师相信以后同学们会更加珍惜时间的。

对不对呀？
四、巩固应用、内化提高
师：下面我们来做几个练习题，看看你能不能灵活运用我们所学的知识去解决。

（课件出示）
1、填上合适的时间单位
我们每天大约睡9（）。

小红系红领巾大约需要20（）。

煮饭大约需要25（）。

2、评一评
这是在学校举行的运动会中，三年级四位男同学100米跑的成绩
三年级组男生100米跑决赛成绩表
四、全课总结、反思提升
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
生：我知道了，秒针走一小格的时间是1秒。

生：时间是宝贵的，我们应该珍惜时间。

生：······
师：今天我们一起认识了时间单位“秒”，知道了1分=60秒。

时间在我们身边不停的流逝，一去不复返，就像古人所说：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

”相信大家通过这节课的学习，一定会做时间的主人，珍惜分分秒秒的时间！
师：下课的铃声就要响了，让我们一起倒计时：5、4、3、2、1。

下课。