４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？ 并思考这些细节描写的作用。 ５、找出小说中的两处景物描写并思考它 们的作用。
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第二、三课时
解决５个思考题。（１－３ ４－５）
1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
宿迁市宿城区马陵初中徐建军
学习总目标： 学习具体目标：
１、了解小说阅读和品评的方法。
２、介绍《百合花》的作者茹志鹃和她的 女儿王安忆的相关情况。
３、读课文圈画字词。
学法指导：怎样读小说
了解小说三要素及它们之间的关系。环境 描写可以推动情节发展并能为塑造人物形 象服务，而小说情节的展开也是和人物形 象的塑造紧密结合的，人物形象是小说三 要素的中心，小说也正通过人物形象的塑 造来表现主题的。
王安忆，上海人，茹志娟的女儿。长篇 小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾 多次获全国优秀小说奖，98年获当代中 国女性创作奖。王安忆的小说，多以平 凡的小人物为主人公，表现他们不平凡 生活中的不平凡经历与情感。“理解” 与“爱”是她的创作宗旨。我们学过她 的文章《我们家的男子汉》
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1、请你用最简洁的语言复述故事情节。 ２、请你谈谈这篇小说的主题。 ３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。 思考情节发展与人物性格塑造的关系。 ４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？ 并思考这些细节描写的作用。 ５、找出小说中的两处景物描写并思考它 们的作用。
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小通讯员的形象： 作为一个十八九岁的小伙子： 腼腆羞涩，朴实纯洁，热爱自然。 作为一名解放军战士： 细心地关怀同志，勇于改正错误的 精神，具有舍己救人的高尚品德。
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２、请你谈谈这篇小说的主题。
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物服务的
赏 析 小 说 《 百 合 花 》
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
２、请你谈谈这篇小说的主题。 ３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。 思考情节发展与人物格性塑造的关系。
４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？ 并思考这些细节描写的作用。 ５、找出小说中的两处景物描写并思考它 们的作用。
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３、主人公一：小通讯员 苏教语文九级上册《小说家谈小说》优秀实用优质课件页ppt
分析人物形象的方法和角度：从人物的外貌、 语言、动作、神态等人物描写方法中归纳人物 性格。并结合人的身份、经历、时代背景、作 者的态度来全面准确把握人物形象。
忸怩（ niǔ拗（ niù）
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作业：１、字词
２、完成以下思考题。
1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
２、请你谈谈这篇小说的主题。 ３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。 思考情节发展与人物性格塑造的关系。
（一）分析小说中的人物，尤其要重 点分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉故事情节。
（三）分析环境描写的作用。
学法指导：怎样品评小说
可以从人物、故事情节和环境以及它们 之间的关系等方面提出品评的角度。 １、怎样塑造人物形象的 ２、怎样展开故事情节的 ３、故事情节的展开是怎样为人物形象 的塑造服务的 ４、环境描写又是怎样为情节发展和塑造人
思考： 刚才我们通过人物的语言、动作等方面最后从 作为一个人十八九岁的小伙子和作为一个解放 军战士这样的角度对人物形象进行了归纳。下 面我们从小说故事情节展开的先后依次来归纳 小通讯员的性格，看看这篇小说在故事情节展 开和人物形象的塑造方面有什么特点，我们会 得出怎样的结论。
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1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小 说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派 往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就 脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了 强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初 不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破 上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚， 她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时 牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给 这位年轻的战士。
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宽恕（ shù） 点缀（zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào） 木讷（nè ） 憨（hān）厚
挪（ nuó）步
讪（shàn）笑
尴尬（ gān gà ） 掂（ diān ）量
鹿砦（ zhài）
颤（ chàn）动
虔（ qián）诚
小说通过护送、借被、救护和献身献被等 情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物 形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的 人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和 军民鱼水情。
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