活动过程 探究空气体积是否可以改变
按压 空气体积减小
抽拉 空气体积增大
空气没有确定的形状，也没 有确定的体积!
活动过程
活动二：探究空气是否有确定的质量
如何测量
活动过程
探究方法一
把空气装在气球中或塑料袋中，直接测量。测量后，减 掉塑料袋等的质量。
根据测量数据，发现了一个问题，如果去掉塑料袋、气 球的质量后，空气的质量没有了，或者很小很小。难道空气 没有质量吗？
青岛版三年级科学上册
导入新课
瓶口很高，瓶内的水很少， 开始乌鸦喝不到水，后来聪明的 乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升 高，乌鸦就喝到水了。
这是为什么呢？
活动准备
教师准备：水、牛奶、水杯、水槽、 订书钉、天平、实验记录单、多媒体课 件等。
学生准备：细线、小石块、橡皮泥。
活动过程
活动一 探究液体、固体是否占据空间
部，倒立后竖直的放入水 中，再竖直取出杯子。
活动过程
实验方法： 橡胶管连接带孔塑料杯底部
出气口，用气筒连接橡胶管另一 头，向杯子充气，观察杯子中空 间的变化。
活动过程
入水不湿小实验。
活动过程
纸不湿的原因：
因为空气占据空间，当杯子垂直放入水中时，水 无法进入杯子里，杯子里盛满了空气，所以塞在杯子 里的纸团不会湿。
牛奶质量
拓展活动
取一块冰，称一称它的质量，融化后再称质 量，比较前后质量是否有变化？
青岛版三年级科学上册
活动过程
橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要 装在瓶子里才能放在桌子上呢？
活动准备
教师准备：木块、螺母、石块、装有水的玻璃杯、形 状不同的瓶子、袋装醋、袋装奶、水槽、实验记录单、多 媒体课件等。
活动准备
活动过程
活动一:探究空气体积是否可以改变
空气被装在不同的物体里，随着物体的形状而呈现出 不同的形状。说明空气的形状可以改变。
活动过程 探究空气体积是否可以改变
按压气球，可以看出气球能被压成各种样子，但是，气 球是不是变小了，看的不是很明显。
上节课，我们研究了空气可以被压缩，我们可以借助于 注射器来研究。
活动过程
做空气占据空间的小实验。
温馨提示： 1.纸要塞紧，保证倒过来后不能
掉下来，纸的厚度不超过杯子的三 分之一。
2.杯子要垂直往水里按，不能倾 斜，往外拿杯子的时候也要垂直， 取出杯子后，将手伸进倒立的杯中 感觉纸有没有湿。
3.小组内的同学相互配合，做的 时候注意观察。
活动过程
纸会不会湿
实验方法： 把一团纸塞到杯子底
拓展活动
要挂一幅画，如何确定墙上的两 个点是否在一个水平面上？
青岛版三年级科学上册
活动准备
观察生活中空气占据空间的现象。
活动过程
导课
谜语： 看不见，摸不着， 占据空间真奇妙。 无孔不入变化多， 植物动物都需要。
活动过程
快速倒水，有什么发现？
活动过程
快速倒水，有什么发现？
活动过程
空气总是占据一定的空间。
活动过程
活动二 探究液体、固体是否有确定的体积
液体、固体占据的空间是固定的么？
活动过程 探究液体、固体是否有确定的体积
不同物体占据空间大小不同。物 体所占空间的大小叫物体的体积。
烧杯水的数量
实验方法
实验现象
实验结论
500ml量杯装满水
放入一块石头
流出200ml水
石头体积：
500ml量杯装满水
放入一块石头
流出200ml水
剩下水体积：
活动过程
活动三 探究液体、固体的质量
活动过程 探究液体、固体的质量
活动过程 探究液体、固体的质量
称一称 算一算 液体、固体都有确定的质量
一块石头质量
船型橡皮泥质量
圆团橡皮泥质量
这个质量不随形 状的变化而变化。的 质量
100枚订书钉 1枚订书钉
质量
质量
空杯子 质量
空杯子+牛奶 总质量
活动过程
对比实验三
两个大小相同的杯子，第一次实验把装满水的杯子里的水 倒入另一个空杯子，这时空杯子正好满，第二次实验把装满水 的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里放一个石块，再往空杯继 续倒水，水满了，剩下水没倒完，说明石块占据杯子的空间。
活动过程 探究液体、固体是否占据空间
通过以上探究活动，我们观察到水、石块都占据 空间，一杯水，放进石块，石块占据了空间，装的水 就减少了。综合以上，所以得出结论：固体、液体都 占据空间。
活动过程
对比实验一
取一大一小两个杯子，把小杯 放到空水槽里，取一大杯水，这时 往小杯里倒水，水满了，继续倒， 水会流出来，说明水占据了小杯的 空间。
活动过程
对比实验二
两个大小相同的杯子，第一次 实验把装满水的杯子里的水倒入另 一个空杯子，这时空杯子正好满，
活动过程
对比实验二
第二次实验把装满水的杯子里的水倒入空杯前，往空 杯里倒入一部分红水，再往空杯继续倒水，水满了，继续 倒，水就会流出来，说明红水占据杯子的空间。
活动过程
做空气占据空间的小实验。
活动过程
空气能从一个杯子跑到另一个杯子里吗？
活动过程
空气能从一个杯子跑到另一个杯子里吗？
活动过程
这种现象说明什么？
活动过程
生活中还有哪些 类似的现象？
拓展活动
找一找生活中空气占据空间的现象。
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导入新课
这些充气玩具里面都充满 了空气，他们是什么样的？可 以改变他们的形状吗？
饼状
活动过程
活动过程
固体有固定的形状，液体与气体没有固定的形状。
活动过程
活动四 探究物体倾斜放置后的发现
活动过程
虽然杯子有平放 和斜放，但是杯子里 的水面始终是水平的。
活动过程
木块任意调整放置角度，每次不同角度的放 置，木块平面都是不一样的。
活动过程
液体的表面在静止时 ，一般会保持水平。根据这 一特点，在生产生活中，还 有着广泛的应用。比如，为 了检查所盖的房屋等是否平
活动二 探究固体的形状
木块
乒乓球
石头
活动过程
探究固体的形状
方形
球形
椭圆、长条形
石块等固体有确定的形状， 方形的、椭圆形的、长条形的， 不容易变化，无论怎样放置形状 都不改变。
活动过程
活动三 探究液体、气体的形状
活动过程
探究液体、气体的形状
倒入瓶中
锥形瓶状
倒入盘中
盘子的形状
捏成苹果
苹果状
捏成饼状
学生准备：橡皮、课本、墨水瓶、装有空气的塑料袋 课下实践活动：将画挂在墙上（加深 水等液体 能保持液面 水平的认识）。
活动过程活动一 Biblioteka 何识别固体、液体和气体？石头
螺母
木块
装有水的水杯
牛奶
醋
水杯 装满空气的塑料袋
活动过程
活动过程
活动过程
水、牛奶 、醋，可 以流动。
活动过程
活动过程
活动过程