右图：甘当人民勤务员的掏粪 工人时传祥
张秉贵（1919——1987年）
20世纪70年代是一个动荡不安的年代，所以，在这个年代中，能成为全 国劳模是非常不容易的，也是非常值得骄傲的。1957年，“一抓准”张秉 贵已是北京市的劳动模范了，但1979年国务院授予他的全国劳动模范称号 才是让他这一辈子感到最骄傲的事情。 物资匮乏的年代，买什么都要排 队，张师傅所在的糖果柜台也不 例外。一次，有两个女顾客悄悄 评价他“服务态度还行，就是动 作太慢”。于是，他下决心苦练 售货技术和心算法，终于练就了 “一抓准”和“一口清”的过硬 本领。 右图：50年代到70年代的劳模 代表：张秉贵
右图：1924年，从欧洲回国，担任黄埔军校政治部主任的周恩来
2、形成阶段（第一次大革命失败到抗日战争前夕）：在创立革 命根据地，进行土地革命，建党建军的过程中，中国共产党的 思想政治教育基本形成。 大革命时期照片
3、成熟和发展阶段（抗日战争到新中国成立） 这一时期党的思想政治工作趋于成熟，有系统的路线、方针、目 标。但仍根据形势的发展不断完善。 如，中国共产党做日本兵的新思路： 方法1：写信和日兵谈心 。宣传“八路军不杀俘虏、优待俘虏” 等政策； 方法2：唱小曲令日兵不寒而栗。利用日本投降士兵在寒冷的夜 半时分唱思乡小调，瓦解敌军军心； 方法3：宣传画让日兵号啕大哭 。在晋西北，某日本军队常年以 吃黑豆为食，八路军制作精美宣传画，并配上宣传口号“我们 不要吃黑豆，我们要回家”； 方法4：慰问品让日本士兵爱不释手，良心感化。反战同盟经常 手工制作一些带有日本色彩的小装饰品，送给日本兵。
《思想政治教育》教研室
第三章
中国思想政治教育简介
一、中国早期的思想政治教育（1921年前） （一）基本情况 提倡“道德中心论”。具体表现在： 1、关于道德教育的地位：居于教育 和政治统治首位。 如，宋朝开国宰相赵普的“半部论语 治天下”。（与赵匡
胤、翰林学士卢多逊关于 年号“乾德 ”之争）
右图：孔子画像
3、十一届三中全会后的重新定位（1978年——今） 摆脱“阶级斗争为纲”，形成了思想政治教育的完整理论体系， 并使之学科化。
（二）思想政治教育的成效与启示
1、进一步丰富、发展了马克思主义思想政治教育理论体系； 如，解放思想、实事求是。 2、调动了广大群众的积极性，促进了生产力发展和社会进步。 如，邓小平的“猫论”，极大地解放了中国社会的生产力。 3、注意摆正思想政治教育 与中心工作的关系。 如，改革开放以来，中国 社会以“经济建设”作为中 心工作。新闻媒体围绕这 一思路，充分宣传致富人物； 大力推行解放思想，贯穿 于全社会，包括学校教育。 4、在进行经济建设的同时，思想 政治教育工作必须同步跟进。
三、新中国的思想政治教育（1949年至今） （一）基本情况：有三个主要时期 1、建国初期的蓬勃开展（1949年——1956年） 主要围绕巩固人民政权、经济恢复、社会主义制度确立进行。 2、1957年的曲折以及“文化大革命”中的重挫（1957年— 1978年） 主要围绕“防修、反修”来进行。发动群众做思想政治教育工作。 这一时期，涌现出了大量英雄楷模。如，雷锋、铁人王进喜，等
（二）思想政治教育的成效 1、胜利完成了新民主主义革命的任务 如，建立了新中国；党员人数从最初几十人增加到440多万人。 2、丰富发展了马克思主义思想政治教育理论，形成了毛泽东思 想政治教育理论 如，疏导教育、说服教育、典型示范、回忆对比、报告演讲、亲 自示范，等等。 3、结束了日本长达半个世纪的侵华历史 发动群众、联合社会各派别击败日本。 4、得出了行之有效的思想政治教育规律
雷锋——“为人民服务”时代的标志
“铁人”王进喜（1923年—1970年）
王进喜是新中国第一批石油钻探工人，全国著名的劳动模范。1938年，15 岁的王进喜进入玉门石油公司当工人，建国后历任玉门石油管理局钻井队 长、大庆油田1205钻井队队长、大庆油田钻井指 挥部副指挥。他率领1205钻井队艰苦创业， 打出了大庆第一口油井，并创造了年进尺10 万米的世界钻井纪录，展现了大庆石油工人 的气概，为我国石油事业立下了汗马功劳， 成为中国工业战线一面火红的旗帜。王进喜 以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” 的顽强意志和冲天干劲，被誉为油田铁人。
2、在维护封建社会巩固和统一的同时，也禁锢了封建社会的发 展。 如，君君、臣臣、父父、子子，等。《论语》这一则的解释， 认为“受‘君君、臣臣、父父、子子’的关系支配，即君要像 个君，臣才能像个臣；父要像个父，子才能像个子；君不君则 臣不臣，父不父则子不子。„„”。
二、建国前中国共产党的思想政治教育（1921—1949年） （一）基本概况：三个阶段。 1、初创阶段（中国共产党成立 到第一次国内革命战争时期）： 为党的思想政治教育的形成 积累宝贵经验时期。
（二）中国早期思想政治教育的成效与局限 1、形成了中国人自强进取的人生态度和重群体利益的价值取向， 生成浓厚的爱国主义传统。 如，“天行健，君子以自强不息”——主张自强不息的人生 进取精神。 原文：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤， 君子以厚德载物”（坤卦）。”《周易》。目前有不同解释。 译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不 屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东 西不能承载。
谢谢！
右图：50年代劳模代表：“铁人”王进喜
时传祥（1915——1970年）
时传祥，是一位“宁肯一人臭，换来万户香”的掏粪工人，山东省齐河人， 中共党员，曾在北京市崇文区清洁队工作。时传祥出生在一个贫苦农民家 庭。他14岁逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。他用一颗朴实 的心记住了一个通俗的道理：掏粪也是社会主义建设事业的一部分。他把 掏粪当成十分光荣的劳动，以身作则，以苦为乐，不分分内分外，任劳任 怨，满腔热情，全心全意为人民服务。

雷锋（1940—1962年）
雷锋：一个曾经熟悉而陌生的名字。每年3月5日为“学雷锋日”，可今天 成了“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”。 雷锋（1940－1962）伟大的共产主义 战士。1940年12月18日生于湖南望城县一 个贫农家庭。7岁就成了孤儿，过着饥寒 交迫的生活。新中国成立后，受到党和 人民政府的亲切关怀，被送入学校读书。 1956年高小毕业后，在乡人民政府和中共 望城县委会当通讯员和公务员，被评为模 范工作者。1957年2月加入共产主义青年 团。以后参加根治沩水工程、团山湖农场 和鞍钢等建设，多次被评为“劳动模范” 和“先进生产者”。 1962年8月15日因公 殉职。
2、关于道德教育的方法：重视自我教育和自我修养 如，反映儒家思想的著作《大学》提到：“正心、修身、齐 家、治国、平天下”。 原文是“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者， 先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其 心；„„心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治 而后天下平。” 大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好 他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿 好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端 正他的思想„„思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完 善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣； 国家安定繁荣了，然后天下平定。