福师《教育学》在线作业二21一、单选题共15题，30分1 教学从本质上说，是一种____A认识活动2 （）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。

C19663 道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。

C皮亚杰4 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____D五四制5 （）是教师胜任教学工作的基础性要求A教师的学科专业素养6 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是____D行动研究法7 在西方，“课程”一词，最早源于（）A拉丁语8 教育内容是教育者与受教育者共同认识的____B客体9 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____C教育体制10 ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。

A德育目标11 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____A劳动起源论12 自然主义教育目的的主要倡导者是____。

B卢梭13 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用14 （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。

B课程评价15 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____B十四大二、多选题共20题，40分1 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在_AC_A内容的丰富B增强国家对课程改革控制权C课程结构的更新D为课程改革提供物质基础E课程改革由受教育者完成2 教育对科学技术发展的作用ABCDA教育能完成科学知识的再生产B教育推进科学的体制化C教育具有科学研究的功能D教育推进科学技术研究的功能3 学生应该具备人的_ACD_特性？A学生是能动的主体B学生是能动的客体C学生是具有思想感情的个体D学生具有独特的创造价值。

4 评价过程中的基本问题有_ABD_A评价概念是否合适B搜集和加工信息是否合适C评价过程是否科学D报告评价结果的信息是否合适5 德育原则有__ABCDE__A教育的一致性和连贯性原则B导向性原则C疏导原则D尊重学生与严格要求学生相结合的原则E因材施教原则6 学校教育产生的条件是ABCD____A社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础B脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子C文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递D国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子7 制约课程的主要因素有_ABCD__A社会政治的需要B生产力和科学技术的发展C文化传统的影响D教育对象身心发展的规律和水平8 生产力与教育的关系有__ABCD__A生产力水平决定教育的规模和速度B生产力水平制约着教育结构的变化C生产力发展水平制约着教育的内容和手段D教育相对独立于生产力发展的水平9 学生应当履行的义务有（ABCD）A遵守法律、法规B遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C努力学习，完成规定的学习任务D遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度10 学校文化的特性有（ABCD）A学校文化是一种组织文化B学校文化是一种整合性较强的文化C学校文化以传递文化传统为己任D校园文化是学校文化的缩影11 下列课程属于综合课程的有ABE__A核心课程B融合课程C潜在课程D活动课程E广域课程12 学校教育的构成要素主要有（ABD）A教育者B受教育者C教育环境D教育影响13 遗传的意义有（ABCD）A遗传素质为个体的身心发展提供了可能B遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展14 选择教学方法的依据有__ABCDE__A依据教学目的和任务的要求B依据课程性质和教材特点C依据学生的年龄特征D依据学校的教学实践、设备、条件E教师业务水平、实际经验及个性特点15 科学技术对教育的可能影响有__ABCDE__A对教育的动力作用B为教育的发展指明方向C改变教育者的观念D影响受教育者的数量和教育质量E科学渗透可以影响教育的内容、方法和手段16 教师的多元角色有_ABCDEF___A传道者角色B授业、解惑者角色C示范者角色D管理者角色E父母与朋友角色F研究者角色17 教学过程的结构是_ABCDE___A激发动机B领会知识C巩固知识D运用知识E检查知识18 教育目的的作用有（ABC）A规范作用B导向和评价作用C激励作用D反馈作用19 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是__BCDE__A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化、综合化C重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养E重视个别差异20 教学组织形式的主要内涵有_ABC___A特殊的师生互动B特殊的时空安排C教学因素的特殊组合D特殊的教学内容三、判断题共15题，30分1 终身教育等同于成人教育或职业教育。

A错误2 研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。

A错误3 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。

B正确4 教科书又称课本，是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。

B正确5 孔子认为，人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天的教育工作，B正确6 教育具有科学研究的功能。

B正确7 智力主要指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。

A错误8 分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。

A错误9 压服强调以说理的方式使人心服，说服则用权威、权力、暴力、专制、威胁、恐吓、惩罚等强制性手段迫使人屈服。

A错误10 校园文化是精神文化的核心。

A错误11 示范法运用的手段主要是榜样。

B正确12 课程计划的核心内容是课时分配。

A错误13 目标评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。

A错误14 课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。

A错误15 发展个性，是要在人的差别性的基础上，充分把人的共同性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。

A错误福师《教育学》在线作业二21答案单选题（15题，30分）1-5 ACCDA6-10 DABCA11-15 ABCBB多选题（20题，40分）1 AC2 ABCD3 ACD4 ABD5 ABCDE6 ABCD7 ABCD8 ABCD9 ABCD10 ABCD11 ABE12 ABD13 ABCD14 ABCDE15 ABCDE16 ABCDEF17 ABCDE18 ABC19 BCDE20 ABC判断题（15题，30分）1-5 AABBB6-10 BAAAA11-15 BAAAA福师《教育学》在线作业二22一、单选题共15题，30分1 ____是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。

B教学方法2 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____D五四制3 ____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。

C课程设计4 （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。

C能力5 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____C教师成为一种独立的社会职业的时间早6 自然主义教育目的的主要倡导者是____。

B卢梭7 德国教育家赫尔巴特是____B教师中心论的代表8 （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。

B课程评价9 ____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。

B教学10 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用11 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____C教育体制12 ____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

D课程实施13 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____A教育与生产劳动相结合14 ____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。

A遗传素质15 （）是教师胜任教学工作的基础性要求A教师的学科专业素养二、多选题共20题，40分1 政治经济制度与教育的关系有_ABCD___A决定教育的领导权B决定受教育的权利C决定教育的目的D教育相对独立于政治经济制度2 作为学生，应该履行的规范有_ABD___A学生以学习为主要任务B学生的学习是在教师的指导下进行的C学生的学习需要听从家长的指导D学生所参加是一种规范化的学习3 教育实体的形成特点有_ABCDE___A教育主体确定B教育对象相对稳定C形成系列的文化传播活动D有相对稳定的活动场所和设施E由以上因素结合而成的独立的社会活动形态4 古希腊把"三艺"作为教育内容，这"三艺"是指_BCD___A四书B文法C修辞D辩证法E论语5 教育目的的作用有（ABC）A规范作用B导向和评价作用C激励作用D反馈作用6 制约课程的主要因素有_ABCD___A社会政治的需要B生产力和科学技术的发展C文化传统的影响D教育对象身心发展的规律和水平7 学校教育产生的条件是__ABCD__A社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础B脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子C文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递D国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子8 教育目的的五分说层次结构有_ABCDE___A理想的教育目的B正式的教育目的，又称成文的教育目的C教育者理解的教育目的D教育者操作的目的E实现的教育目的9 课程评价的模式有_ABCD___A目标评价模式B目的游离评价模式C背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D发展性课程评价10 教师的多元角色有_ABCDEF__A传道者角色B授业、解惑者角色C示范者角色D管理者角色E父母与朋友角色F研究者角色11 学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是_ACD___A教学是社会经验得以再生产的一种主要手段B教学是促进人发展的主要手段C教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践D教学是教育工作构成的主体部分12 反映家庭教育中存在问题的说法的是_BCDE___A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发、文化学习D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支13 编写教科书应遵循的基本原则_ABCDE___A教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求B按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性C教科书编写的内容呈现出时代特征D教科书编写的形式也发生了较大变化E教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展14 教学过程的结构是_ABCDE__A激发动机B领会知识C巩固知识D运用知识E检查知识15 良好的人格特征有_BCD___A团结他人，事事为他人着想B情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛C坚定的意志和积极的进取精神D心胸开阔，兼容并包16 学校文化的特性有（ABCD）A学校文化是一种组织文化B学校文化是一种整合性较强的文化C学校文化以传递文化传统为己任D校园文化是学校文化的缩影17 我国学校教育层次包括_ABCD___A幼儿教育B初等教育C中等教育D高等教育E学历教育18 教育对科学技术发展的作用ABCDA教育能完成科学知识的再生产B教育推进科学的体制化C教育具有科学研究的功能D教育推进科学技术研究的功能19 学校教育制度在形式上的发展有_ABC___A非正式教育B正式而非正规教育C正规教育D正式且正规教育20 根据课程的制定者，课程可以分为_ABC___A国家课程B地方课程C校本课程D班级课程三、判断题共15题，30分1 CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式，是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。