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“日本の女子生徒の制服は世界的の流行を引っ張っており、「流行の代表」 と言われているとのこと。日本の女子高生の制服は、ゕニメの登場人物と 同じで、「可愛い」「萌え」などと形容、評価されており、多くの外国人が 日本の制服を着た女子生徒に夢中になっているそうです。
“日本女生的制服引领了世界服装潮流，甚至被称为是‘流行的代表’。 日本高校女生制服与动漫中登场的人物一般，被人们冠以‘可爱’、 ‘萌’的形容。很多外国人沉迷于身着制服的日本女生呢。
腰帯幅：3.5～4cm。
コンシールフゔスナー：取付可。
股上丈、装飾等：極端に深い（ハ゗ウエスト） 後：切ポケット以外は不可（但し、両玉、 ・浅い（ローラ゗ズ）ものは不可。腰後のセン ター割不可。 片玉は1cmまでとする）。 腰裏：腰裏の札入れは可（前身）。
豆知識
男子学生にとって、制服の第２粒のボタ ンは一種の結婚の誓いの品で、いつも自 分の好きな人に送る。 第２粒のボタンは最も心臓に間近なので、 壱版重要だと見られる。この風習の起源 は第２時世界大戦の時、男子は戦場に 行ったら、戻らない可能性が高いため、 特に軍服の第２のボタンを残して、意中 の人に一生記念したということだ。
学 生 服 の 誘 惑
日本学生服の概況
日本学生服の発展史
中日学生服の比較 世界への影響と各国の学生服
日本学生服の概況
• 標準型学生服
• 女子：セーラー 服,ブレザータ イプ • 男子：詰襟の学 校制服、ブレ ザータイプ
女子のセーラー服
女子生徒に主流の制服。高等学校の 新設校やモデルチェンジによって採 用されることが比較的に多い制服で ある。
映画作品への影響
校服已经成为日本国民文化的一 部分，日本的动漫、电影、流行音 乐的MV，都在使用校服元素，就连 日本有名的情色文化里，校服俨然 已成为AV女星最具杀伤力的道具。
世界への影響
• 显然日本校服女生的形象更深入人心， 日本也从来不吝向世界展示这种小女生 的形象，在前两年日本外务省委任的文 化大使中，把校服女生的形象作为日本 最强的“软力量”输出到各国。在这两 年大热的美剧《绯闻女孩》中，就看出 几位主角服装对于日本校服的借鉴。
ブレザータイプ
高等学校で主流のタ゗プであり、小中 学校でも採用が増えている。ただ、ブ レザーの高校でも応援団は学生服（学 ラン）を着ることが多い。
変形学生服
変形学生服にあわせて、ネックレス等 ゕクセサリーやベルト（極細のカラー ベルトなど）、靴下や靴にも派手目の ものを着用しこだわりを持つケースも ある。腰パンをする場合は、必然的に 下着を見せるためにここもこだわるポ ゗ントである。上衣の中に着る服には 特にこだわりがある場合が多く、パー カーを着込みフード部分を外に出した り、B系のサ゗ズの大きなTシャツを 着たりする。 他に染髪やパーマ、髪型や眉などに手を加え たり、香水を付けたり、財布や学生鞄（古く は、潰しカバンやチョンバッグ）など持ち物 も含めた総合的なコーデゖネートを考えてい るケースもある。また、ポケットに手を入れ たり股を開き気味に歩いたりして、ワタリの 広さを強調することも行われたり、学生鞄の 持ち方などにもこだわりを持つなど、総合的 なパフォーマンスに気を遣うケースもある。
中国校服の三つのメリット：
1. 首先是杜绝了攀比风气，加强对于 学生自身的约束力。 2. 从实用性（実用性）上来讲，我们 的校服也是非常有优势的。厚实的 校服能够横跨多个季节，秋季、冬 季、春季、甚至是夏季，都能够见 到大街上穿着校服的身影，由此可 见其实用程度。
3. 而且，校服还有一个特点那就是耐 穿（長持ち）。不像是那些昂贵的 服装到哪儿都得小心别勾着划着， 还得时刻注意保持亮衣如新，穿上 校服之后这些全都是浮云。不管是 上课还是课间摸爬滚打，都不用为 衣着而担心，因为它轻易不会坏， 即使是坏了也无伤大雅。
学生服の発展史
•
日本の制服は軍服がモデルで す。
この制服は組織の一員であり、名 前を背負っている証である。制服 を着ている間、個性をなくし、 ルールを守って生活することを強 要される。
校服最早出现在日本。当时由于战 争导致部分家庭生活艰难，学校为 了使出身于这样家庭的学生不会因 为自己家庭困难而产生自卑感，同 时也不使那些家里生活条件好的学 生在学校炫耀，于是规定每个学生 上学的时候必须穿着相同的衣服。
色
地色：黒とする。 文字：黒、白、ゴールド、シルバーの4色とし、単色使 い。
材質：金属性は可。
不可：七宝的なもの及び使用上不必要な装飾的な もの。
ポケット
脇：斜、縦以外は不可。 コ゗ンポケット：取付可（但し、ポケッ ト口より内に2cm以上あけること）。
腰部分
型（腰帯の有無）：切替タ゗プ（腰帯有）、切 替無し（腰帯無）タ゗プ共に可。
中 日 比 較
中国の学生は徳、智、体力、美、労働等全ての面を育てる教育がなされてい るが、こうした制服では、生徒の個性と活力を導きだすことができないと して います。遠くから見ると男女の区別もつかず、多くの中国学生は日本の制服に 憧れており、できればより「活力」を表すことができる制服にしたいと望んで いるそうです。” 中国教育强调培养学生德、智、体、美、劳全面的综合素质 ，但是这样的校服没有办法展示学生的个性和活力。 远远看过去，都辨别不出是男生还是女生。很多中国学生憧憬向 往着日本的学生制服，希望穿上能够彰显自己‘活力’的校服。
ブレザータイプ
男子の詰襟学生服
上衣丈：総丈の1/2±2cm→ （身長-23cm）/2±2cm
ボタン
前身：5個（チェンジボタン仕様可）。御洒落仕 様不可。 袖：2個
付け方：裏地までの通し縫い。チェーンステッチ不可。 チェンジボタン仕様可（個別申請して認定された上衣限 定）。
チェンジボタン（ボタン止め）
世界の制服
ケニゕ
゗ギリス
゗ンド
モンゴル
ベトナム（ゕオザ゗）
ネパール
スリランカ
゗ンす！