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文档之家› 优质课一等奖高中语文必修四《声声慢》 (24)
优质课一等奖高中语文必修四《声声慢》 (24)
国破家亡夫死
情愁 家愁 国愁 这次第,怎一个愁字了得
丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦 孀居之悲
万古愁心的乱世美人 ——李清照
前期词风:清新明快、细腻婉转, 多表达闺阁少女的天真烂漫、闺怨 离愁;
南渡是李清照人生的分水岭。
后:北宋灭亡,漂泊江南,丈夫身 亡、书画丢失。
后期词风:哀婉凄清、苍凉悲楚,多 写其悼亡之悲、故国之思和 亡国之痛。
南渡之后的岁月
1127年:金灭北宋,夫妇所存的十余屋书画在战火中焚 为灰烬。 1129年:赵明诚孤身赴任,身染重病,八月十八日去世。 1130年为解不白之冤在越州、台州、黄岩、温州之间漂 流。 1132年:再嫁张汝舟,可惜遇人不淑,9月提出诉讼,与 张汝舟离婚,被判刑两年。 1151——1156年:李清照没有子嗣,孑然一身,寄人篱 下,悲苦的离开人世。无人知道死于何地何处。
四、鉴赏探讨
1、找出作者直接写愁的句子。
①寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
②这次第,怎一个愁 字了得!
直接抒情、直抒胸臆
合作探究(一)
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚
这句无一“愁”字词人是如何 表达愁情的?
教师明确
• 鉴赏一:双音叠词,舒缓有致,节奏韵律感;增 强感情
鉴赏二: 表达了词人国破家亡,夫死孀居的哀 婉凄凉愁苦精神状态。“寻寻觅觅”,侧重写动 作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重 写环境感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨 戚戚”侧重写心境பைடு நூலகம்悲惨凄凉,终日愁苦。三者 用“情”贯穿一起。
天真 活泼 可爱 ------“少年不识愁滋味”
声苦 难
声时 代 的
慢 【
灵
宋
魂
】 李 清
绝 唱
照
一、诵读词作 听读
自读
诵读提示:读准字音 语速缓慢 语调低沉
二、读后思考
词眼:愁
①能不能用一个字概括全词的感情?
②你认为这首词的主旨句是哪一句?
这次第,怎一 个愁字了得
三、知人论世 品愁情 一般愁字别样情 半世漂泊感生平
风急天高猿啸哀 秋风秋雨愁煞人 “云中谁寄锦书来?雁字回 时,月满西楼。” 莫道不消魂,帘卷西风, 人比黄花瘦。 寂寞梧桐,深院锁春秋。
梧桐树,三更雨,不道离情正苦。
细雨 哀伤,愁丝 无边丝雨细如愁
意象- 添愁、助愁
意境- 冷清、凄惨、哀怨、愁苦 情感- 愁苦孤寂
• 鉴赏三:整首词定下哀婉凄凉愁苦基调,创造出 悲伤的氛围。
合作探究(二)
这些意象分别有何特殊意 义?营造了怎样的意境?
四、赏意象,品愁情
意象 含义、作用
例句
淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐
“愁” 的象征 渲染愁情
象征离愁,怀乡 之思,音信之盼 孤独愁情的寄托
孤寂的象征 牵愁惹恨
酒入愁肠,化作相思泪。