高山欣起舞，江水尽情歌，在这美好的时节，让我 们用勤劳的双手共同缔造辉煌的明天。谢谢大家！
（一）、回顾“朋友”，引入新课
上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
（二）、朋友相见，感受情意
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
2、交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
（2）有感情地朗读。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
劳动最光荣主题班会
随着音乐来律动：儿歌《劳动最光荣》
我们一起来学习：劳动节小知识
随着图片来感受：
清晨认真打扫的清洁工
随着图片来感受：
风雪中指挥交通的警察
随着图片来感受：
烈日下辛勤劳作的农民
随着图片来感受：
工地里挥汗如雨的建筑工
随着图片来感受：
还有···在家中帮忙家务的小学生
随着图片来感受：
（结束语）
和煦的春风吹遍大江南北，温暖的阳光普照举水 南岸，百里平畴铺开了希望的画卷，英雄的团风耸 立起创业者的丰碑。这里是劳动者的福地，这里是 建设者的乐园；这里如诗如画，这里如醉如痴。
是谁，用青春丈量了生命的宽广，是谁，用汗水 韬敛了太阳炙烈的光芒，是我们辛勤的劳动者，是 劳动者用勤劳的汗水谱写着生活的赞歌。劳动，创 造一页页厚重的历史；劳动，书写一个个惊世的奇 迹

（1）默读，想象作者描写的情景。
（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
（4）带着自己的体会多读几遍。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
2、为什么要劳动？劳动有什么好处？
3、你在家里劳动吗，都做些什么？
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4、你知道的有关劳动的古诗有哪些？ 锄禾日当午，汗滴禾下土,谁知盘中餐，粒粒皆
辛苦！
5、你知道的有关劳动的成语有哪些？ 兢兢业业 、勤勤恳恳 、热火朝天 、争先恐
后、汗流浃背 、大汗淋漓 、起早贪黑
更有···在幼儿园帮忙择菜的小朋友！
？ 从图片中，你感受到什么？ ？
平时的生活中我们可以做些什么呢？
大家一起说！！！
大 家 一 起 来 学 习
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1、五一节的由来？ 五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五
月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共 同节日。 此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。