( 语文教案 )
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小学：语文一年级下册《识字8》教后反思(参考文本)
Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so
learning Chinese is very important.
小学：语文一年级下册《识字8》教后反思
(参考文本)
苏教版语文一年级下册《识字8》教后反思
本课采用形声字归类的方法识字。

教材可分为两个部分。

第一部分利用转盘图，显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成“清、晴、睛、请、情、蜻”等字，揭示了这组形声字的构字规律。

“转盘图”下面是这组字和它们组成的词语。

第二部分是一首儿歌和插图。

儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环境。

插图再现了儿歌的内容，给人以美的享受，又有力于帮助学生理解儿歌。

本课我是这样进行教学的：
一、课前预习，提前扫清障碍
从小学一年级开始，就要培养孩子良好的学习习惯。

预习就是
其中的一个好习惯，每次学习新课我都让学生提前预习。

比如要求学生把要学的课文读熟练，把生字圈画出来。

这样的预习要求并不高，对于已经学完拼音的一年级孩子来说，只要多读几遍就一定能读熟。

为了防止有的孩子偷懒不读，每次预习课文的时候，我都规定读书的遍数，利用校讯通给家长发短信，告诉家长孩子的预习作业，请家长督促检查。

由于课前预习完成的很好，所以，学生在学习课文的时候就很顺利。

二、自制教具，激发学习兴趣
这是一个转转盘识字，是苏教版教材特有的识字方法。

为了让学生了解形声字的构字规律，我自制了一个转转盘。

当我把转转盘拿出来进行演示的时候，学生感到非常好奇，学习兴趣立刻被调动起来。

三、编儿歌学生字，记字形
“清、晴、睛、请、情、蜻”这几个形声字，学生容易弄混淆。

为了让学生区分这几个字，我教学生编口诀：“衣服脏了用水去清洁，太阳出来是晴天；看书注意用眼睛，来了客人说请坐，做好事情要
用心，蜻蜓忙着捉蚊虫。

”儿歌好记，朗朗上口，有利于学生区分这几个形声字。

四、巧用简笔画，练习说话、写话
这首儿歌内容简单，容易理解，不需要用太多的时间来理解儿歌内容。

我把重点放在了说话写话上。

在上儿歌之前，我在黑板上画了书上的插图。

画完之后，我重点指导学生看图练习说话。

按照由景及物的顺序看图，然后要求学生完整地用语言表述出来。

学生如此说“夏天到了，池塘里的荷花开放了，粉红的荷花非常漂亮。

荷叶碧绿碧绿的，像一个个大圆盘。

小蜻蜓飞来了，在池塘边捉蚊虫。

”学生说的简单、完整，接着我就让学生把它写在图的旁边。

我相信这样的练习只要长期坚持下去，将来到了三年级学习写作的时候，学生就不会感到很困难了。

识字8 反思
这课是属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。

课文以偏旁带字的形式列出了四组词语。

认识偏旁：“隹”；知道含有“鸟”、“隹”两个偏旁
的字一般都与鸟类有关；月子旁含有“月”与“肉”两个意思；让学生感受“同一事物可以用不同的符号”来表示，“不同的事物可以用相同的符号”来表示，感受中国汉字组成奥秘，激发孩子主动识字的兴趣。

在引导学生理解“隹”字旁和“鸟”字旁时，我主要告知学生这两个偏旁都与鸟有关，只是前者指的是短尾巴的鸟。

孩子有了直观的形象认知后，在理解词语上，也就简单了许多。

为了帮助学生认识文中的六种鸟儿，学会鸟儿的名称，我组织学生分组合作学习，开展多种活动，提高了学生对生词的认识及对鸟儿的了解。

开火车，给鸟儿找座位，说鸟叫声猜鸟名，让学生很快认识了鸟儿及有关鸟儿的词语。

结合课前预习，介绍你喜欢的一种鸟儿。

但这时全班没有一个同学说喜欢“乌鸦”的，问其为什么，同学们都说它，全身黑乎乎的，一点也不好看，唱起歌来“哇哇”叫，太难听了。

爱美之心人皆有之嘛。

这时我笑着说：“我们不能关凭着一个人的长相看人，否则就会把人看扁了。

其实乌鸦还有个美称，叫‘清道夫’，因为它爱吃腐肉和一些废弃物，帮助大自然清除垃圾。

”这时有学生。