苏教版二年级语文上册
《乡下孩子》第二课时教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能理解“黄鹂”、“野菊”的指代意思，从而体会乡下孩子的快乐与美丽。

3、通过了解乡下孩子的一系列生活，理解乡下孩子的快乐与能干，并能通过仿写想象乡下孩子丰富的生活。

4、通过对乡下孩子生活的环境和乐趣的理解，体会孩子们的自由和快乐。

教学重点：1、对“黄鹂”、“野菊”指代意思的理解。

2、通过对乡下孩子一系列生活乐趣的理解，体会乡下孩子的快乐。

教学难点：1、能够理解乡下孩子的智慧与能干。

2、能仿写乡下孩子的生活。

教学过程：
一、导入。

1、小朋友们，上节课我们一起学习了第4课，出示课题：乡下孩子，读好轻声。

2、课文中的词语，你能读好吗？出示词语：
妈妈怀里乐坏了编织馋嘴一串欢唱撑圆旷野野菊野菜歌曲肚皮（开火车读、齐读）
3、文中的词组能读好吗？出示：欢唱的黄鹂盛开的野菊美丽的故事动听的歌曲小猪的肚皮馋嘴的猫咪提醒他，读的时候应该注意什么？（“的”字读得轻一点，快一点）
4、乡下的景色那么美，乡下孩子的生活会怎样呢？让我们一起走进儿歌。

二、品读课文第一小节
1、读一读儿歌的第一小节，你眼前会是一幅怎样的画面呢？谁愿意来读读第一节？
2、指名读，谁是妈妈怀里欢唱的黄鹂？出示图片，同学们，再读读第一小节，这“黄鹂”和“野菊”指的是谁呢？（乡下孩子），为什么把乡下孩子说成是黄鹂和野菊呢？
3、闭上眼睛，想象此刻你就躺在妈妈的怀抱里，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情，给妈妈唱学过的儿歌……这时，你感觉如何？
是呀，在妈妈的怀里，孩子多像一只欢唱的小黄鹂。

4、继续闭眼，想象一下，你此刻爬在爸爸的背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱、捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？
5、对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐啊，刚才老师看到有的小朋友边想边露出里笑脸，多灿烂呀，真像那张开笑脸的野菊花，美极了。

6、你能说说你小时候爸妈是如何爱你的吗？
7、你能读出这种幸福、快乐的感觉吗？男、女生美读。

三、学习第二、三小节
1、读得真好，渐渐的乡下孩子在爸爸、妈妈的爱护中长大了，这时的他们都有哪些有趣的生活呢？自己读读
2、3小节，看看他们平时都做些什么？
2、你也是乡下孩子，这些事中，你最喜欢做什么？出示四张图片（指名说，适时板
书：捉编含吹挖逮）
（1）、你觉得他编些什么故事呢？编得怎么样？从哪看出好听？（美丽）请你读出这个美丽的故事。

（2）、他吹的歌怎么样？（动听）你能读出他动听的歌曲吗？如是你，你会吹什么歌？
（3）、“撑圆了小猪的肚皮”你知道了什么？（小猪吃的太饱了）
你们瞧，胖乎乎的小猪，挺着圆圆的肚皮，走都走不了了，乡下孩子会怎样做？（4）、你知道乡下孩子怎样逮小鱼吗？(交流)他光着小脚丫站在小河里，一群小鱼儿游了过来，他伸出两只小手，猛地一下，小鱼跑了，再来一次，终于抓到小鱼了。

这么多的小鱼，猫咪看到小鱼会怎样呢？
3、小朋友们，乡下孩子没有丰富多彩的课外书，但是一只蝴蝶就能编出美丽的故事，乡下孩子也没有各种各样的乐器，但是一片薄薄的叶片在他嘴里就成了动听的歌曲，你觉得乡下孩子生活怎样？（有趣、快乐）能读出来吗？
4、配乐美美地齐读二、三小节。

5、孩子们，乡下孩子的生活是丰富的，除了课文中的事，他们还会做些什么呢？如果是你，你还会做什么？同桌交流，指名交流。

6、出示图片，仿照课文中的句子说一说。

出示：割一把青草，喂饱了
端一盘骨头，乐坏了。

抓一把米粒，撒给了。

拔两根萝卜，递给了。

，。

7、说的真好，我们仿佛看到了乡下孩子们那有趣、多次多姿的生活，可以自己一个人找乐子，捉蝴蝶、吹草叶、可以钓鱼、游泳，也可以与小动物们一起玩，喂猪、喂猫。

哦，这就是乡下孩子的生活，生在阳光下，长在旷野里。

四、学习第四小节
1、出示第四小节，范读：哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。

“旷野”什么意思？（旷野就是一望无际的田野）你能读好这个词吗？
2、农村虽然没有城市繁华，但是这里有阳光，有旷野，孩子们多快乐自由呀。

谁来给我们读读课文的第四小节，感受乡下孩子的自由和快乐。

3、听了你的朗读，我仿佛看到了一群快乐的孩子在田野里飞跑，咱们一起读读。

五、再读、试背课文。

1、乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐读儿歌，把你的喜爱读出来，老师给你们配上音乐，让我们一起把这首儿歌读好。

2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊！
3、练习填空：乡下孩子，
捉，编。

含，吹。

野菜，小猪。

小鱼，猫咪。

4、小朋友自己试着背背——指名背——齐背
六、拓展练习。

1、现在乡下的孩子是那么的无忧无虑，那城里孩子呢？《补充习题》改写：
哦，城里孩子，
____________________，____________________。

2、学生有困难，出示小诗《城里孩子》，配乐范读，齐读。

城里孩子
曾是妈妈怀里撒娇的小不点儿，
曾是爸爸背上调皮的小猴。

拿一堆积木，
能搭出美丽的宝塔。

做一个万花筒，
能看到五彩缤纷的世界。

读一本好书，
能学到很多有用的知识，
做一次家务，
能让妈妈高兴不已。

哦，
城里孩子，
生在阳光下，
长在花园里。

3、学生做题，要求正确的写字姿势。

指名读答案。

（生在蓝天下，长在公园里。

）
4、总结：小朋友们，今天老师带你们在乡下游玩了一番，感受到乡下孩子的生活是多么幸福、有趣、快乐，多彩多姿、丰富多彩，真是令人羡慕。

你们也是乡下孩子，你们快乐吗？
七、作业。

1、把儿歌背给家长听；
2、读《小学语文拓展阅读》里的《沉甸甸的小鱼篓》；
3、学习古诗《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

板书设计：
4、乡下孩子
捉编快乐幸福
含吹
挖逮自由自在。