2、仔细搜索平常见过的关于红军爱民，军民鱼水之情的 故事，讲给大家听，感受红军的高大形象。
9
7
学习六、七自然段，藏胞的由衷感激之情。 引导学生自由朗读，体会红军战士帮助藏胞 的热情之高涨，感受他们那种高大的形象。 学习八、九自然段，抓住“菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵”这句话让学生谈谈自己的见解 ，然后读出感叹反问的语气，体会
8
四、拓展运用：
1．把自己当成翻译，去劝告藏族同胞返回家园，应如何 劝说，可以用对话的形式来写，也可以写一个叙述性的 片段，可以灵活运用课文中的词语。
翻译动员同胞回来未果，决定帮助同胞春耕抢种。
第三部分：（6~7）：开会并参加春耕抢种。
第四部分（8~9）：红军的行为感动了藏族同胞，被叫 作“菩萨兵”。
3
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，会熟练复述课文 故事。 2、学会本课的10个生字，认识1个多音字，理解由生字组 成的词语。 3、会用一些如热火朝天、尽心尽力、一心为民等四个字 的词语造句。 4、理解体会朱德和红军战士对藏族同胞的关心与爱护感 悟军民之间的鱼水之情。
5
2、学习指导：
学习第一自然段，抓住“受尽”、“一… 就…” 等词语体会藏族同胞受反动军队欺侮的厉害， 突出朱德的急。
6
学习二至五自然段，抓住朱德的几句话，练习有感 情的朗读。“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得 了呢？”从中体会朱德为藏胞在深山吃住艰苦而担忧 着急的心情。从“这也怨不得他们…”体会朱德的大量 。从“节气不饶人呀！”体会朱德把同胞的困难当成了 自己的困难，一心想着藏胞疾苦的爱民情感。
七、菩萨兵
三年级语文下册
鞠庆喜
1
一、教材分析：
本文主要讲的是在长征途中，朱德总司令一心为民，寻找藏族 同胞未果，便带领红军战士帮助藏族同胞春耕，以实际行动赢得了 藏族同胞的信任与感激，被称为“菩萨兵”的故事。全文共9小段，
2
可分为四部分：
第一部分（1）：讲藏族同胞害怕军队，躲进深山。
第二部分（2~5）：讲朱德总司令急同胞之所急，请
4
三、教学建议：
1、读书指导： （（1） 导入：揭示课题，引导学生质疑，理解“菩萨”的意思， 然后问“什么样的兵算菩萨兵呢？”带问题读课文。 Байду номын сангаас2）初读课文：简单介绍红军长征背景，突出红军长征的艰苦， 然后让学生自由朗读课文，在检查学生朗读课文的时候，教师要特 别注意“藏族”“菩萨”、“糊涂”的准确发音，同时要帮助学生 读好比较难读的句子。 （3）精读感悟：在了解课文主要内容和相关背景后，教师可以引 导学生重点朗读理解、感悟朱德总司令的三段话，从而体会总司令 对藏族同胞的一片深情。