写作兴趣小组教案
主题：《向你介绍我自己》
教学目标：让学生推销自己，让同学之间有初步的了解。

教学过程：
一、教师示范自我介绍
二、班级内每位同学都自我介绍，师生初步了解。

三、抓住自己的性格特点，通过一件事突出，教师随堂指导。

主题：根据具体事物讲解怎样抓住特点。

《猜猜他是谁》
教学目标：基本掌握抓住事物特点的方法，并能初步运用。

教学过程：
一、教师示范，描述班内一位同学，不说出姓名，让同学们猜出他的
名字。

二、班内同学相互观察，选择一位同学作为自己的写作对象。

三、同学们尝试描写教师随堂指导。

朗读自己的作品，请大家猜出还是谁。

主题：根据对具体事物的观察
引导学生深刻思考。

《-------引发思考》
教学目标：学生认真观察，提高分析能力。

教学过程：
一、教师相关资料：全球环境现状
二、师生共同讨论形成原因，并提出相应措施。

三、学生尝试练笔，教师随堂指导。

主题：启发学生观察，通过具体的图景激发学生想象，用形象的语言加以描绘。

《看图作文》
教学目标：学生仔细观察，想像丰富合理。

教学过程：
一、教师给出三幅图片，学生观察想象。

二、学生拟定题目，尝试练笔，教师随堂指导。

三、教师朗读优秀作品，同学之间相互鉴赏。

主题：学会从生活中积累材料的方法，到图书馆积累资料。

教学目标：学生基本掌握积累的方法，要在实际中加以运用，练习积累，提高能力。

教学过程：
一、教师讲解写作素材积累的重要性。

二、让同学讨论自己积累的方法，师生共同总结。

三、教师带领学生到图书馆实践。

主题：帮助学生初步学会组织安排作文材料。

《形形色色的--------》教学目标：能够把自己收集的素材按一定的顺序加以安排，并在规定
的时间内完成习作。

教学过程：
一、讲解半命题作文，让学生初步了解半命题作文的特点。

二、教师示范填写题目，学生尝试补充完整。

三、学生拟定题目后尝试写作，教师随堂指导。

主题：结合习作，清楚文章中需要修改的地方进行修改。

教学目标：进一步提高学生的修改水平，增强写作能力。

教学过程：
一、教师将学生习作放入课堂，让学生观察修改前后的差异。

二、让学生相互修改作文，互相评价，相互学习。

三、师生共同总结作文修改的要点。

主题：通过开展活动让学生亲自体验，写好作文。

教学目标：学生在体验中获得感受，把作文写具体。

教学过程：
一、教室布置活动任务：邀请自己的爸爸妈妈来组内参加活动，自带用具。

二、开展活动，学生为家长洗脚。

三、让学生说说自己的感受，并用笔记录下本次活动的心得体会。

主题：通过做实验让学生亲自体验，写好作文。

教学目标：学生在体验中获得感受，把作文写具体。

教学过程：
一、教师布置活动任务，学生自带放大镜。

二、师生共同实验，太阳光在放大镜的聚焦下能够将纸点燃。

三、师生共同分析原理，学生尝试记录实验过程，教师随堂指导。

主题：学生汇编自己的作文集
教学目标：学生的整理能力和自信心
教学过程：
一、教师讲本学年学生的作品分发。

二、学生进行整理、排序。

三、学生将自己的作品整理成集，教师收档。