6 第二部是求异，方法与求同恰好相反，类似于我们玩的游戏找不同。在一天之中去不断发现相同事 物的不同点，从不同的角度去审视同一个问题。正如那些俗语所说：一千个观众眼里就有一千个哈 姆雷特。——别林斯基。 在别人发表完观点的时候不要急于肯定回答，而是要想一想你的角度来看的话是怎样的观点。人与 人是不同的，你的观点不肯能和某个人完全相同，只是你自己让你自己屈服于别人的观点，只去跟 着别人的想法走，没有求异。求异是非常重要的一点，是树立我们创新思维必不可少的。 例如有两家咖啡公司，一家依靠着自己历史悠久打出了“爷爷在喝，父亲在喝”的广告。而另一家 咖啡公司另辟蹊径，找到和对手不同的一面进军市场，打出“年轻的一代，激情的一代”受到了年轻 消费者的追捧。 7 第三是求合。求合就是在求同和求异的基础上将我们发现的不同事物的相同点和不同点结合起来创 造新事物的一种思维方式。生活中很多创新的事物都是来自于多种事物的结合。 比如铅笔和橡皮，正是人们找到二者的共同点（在写字的时候用），所以有了铅笔上面的橡皮。二 者结为一体使得我们在用起来非常的方便。 求和的思维是创新的一个很高的境界，把不同事物的优点结合于一身发明创造出新的事物，这时时代 和社会所需要的思维，在我们日常的生活中同样会用到这种方法将一些复杂的事情简单化。 8 无论做什么都是贵在坚持，创新训练也是一样，要想培养出良好的创新思维，就要每天坚持去做， 坚持去想。只有这样我们的大脑才能不断地开发，思维不断地创新，在未来的某一天创造出全新的 事物。
2、书和电视可以承载大量的信息，戒指和可乐不能。 3、电视和可乐属于新兴事物，书和金项链很久以前就有等。 开始我们进行训练的时候会感觉很费力，这时因为我们生活的环境长时间束缚了我们的思想，只要我们去想，就一 定会找到。万物之间都是有联系的，无论是什么联系，只要你能找到的就是，在这个训练中没有绝对的对和错，只 要你自己能够解释清楚就可以。 5 每天早上就像这样对你想到的事物寻找共同点来分类，你的思维会在一天之内都会非常的开阔。这样久而久之我 们在看待事物的时候就可以将两个不同的事物之间的联系很容易的找到，非常有助于我们创新。
创新思维训练的方法及步骤
方法/步骤 1 无论做什么事都是要坚持，持之以恒才是做事成功的法宝，进行创新思维训练也是 一样，绝不是一朝一夕即可成功的。这一点使我们都知道的，但是要真正的做到却没 有几个人，因为我们在坚持了一段时间后就会找各种理由让自己放弃，这就是我们人 类的本性，成功者之所以能够成功就是他们不会找理由为自己的开脱，他们会把更多 的时间用在坚持做自己的事上，而不是去考虑别人会如何看自己。真正的赢家就要有 一种忘我的精神。 2 下面开始介绍一种非常有效地方法：求同——求异——求合创新思维训练法。
定义
创意思维是以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系 并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果， 也称创造性思维。
创新思维训练的方法及步骤
方法/步骤 1 无论做什么事都是要坚持，持之以恒才是做事成功的法宝，进行创新思维训练也是 一样，绝不是一朝一夕即可成功的。这一点使我们都知道的，但是要真正的做到却没 有几个人，因为我们在坚持了一段时间后就会找各种理由让自己放弃，这就是我们人 类的本性，成功者之所以能够成功就是他们不会找理由为自己的开脱，他们会把更多 的时间用在坚持做自己的事上，而不是去考虑别人会如何看自己。真正的赢家就要有 一种忘我的精神。
从字面上我们也大体能够理解这个方法的含义，大体思路就是培养一个善于发现的习 惯，善于在生活中找到不同事物的相同点和相同事物的不同点，并且发现生活中各事 物的联系，以创新的视角来发明创造新的事物。下面介绍具体的方法：
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首先，在每天早上起床的时候在脑海里想出四种完全没有联系的事物。比如一本书、金项链、一瓶可乐、一台电 视。在我们睡醒的时候头脑里是很空旷的，这时进行思维的训练就好像新生儿一样，极大程度上的锻炼了你的思维， 是你的神经在昏昏欲睡中清醒过来，在你醒来想到的任何事物都可以进行创新思维训练，抓住你的第一感觉，不用 特意去想某个事物，生活中任何事物都可以。 4 这时你要做的就是将他们进行分类，每两种事物都要能归到一类且与另外两类不同。比如： 1、金项链和电视属于贵重物品，书和可乐比较便宜。
创意思维常用练习方法资料 头脑ing）是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由美国人奥斯本 （Osborn）早于1937年所倡导，此法强调集 体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参 加者于指定时间内，构想出大量创意的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主 要以团体方式进行，但也可于个 人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。该 法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价；不局限思考的空间，鼓励想出越多主意 越好。 此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。 三三两两讨论法 此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见 及分享。三分钟后，再回到团体中作汇报。 六六讨论法 六六讨论法（Phillips 66 Technique）是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。方法是将大 团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后再回到大团体中分享及 做最终的评估。 心智图法 心智图法（Mind Mapping）是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是 一种观念图像化的思考策略。此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、 文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图 （Mind Map）。结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思 维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从 而得以发挥全脑思考的多元化功能。