贱卖海张五——沉稳干练 胆大
小结
本文以手艺人(泥人张)的高超手艺 为话题。作者均只选择一件小事来写， 借一件极富戏剧性的小事窥见人物的 大本领大智慧。情节虽然简单，但安 排得曲折有致，叙事一波三折。语言 本色朴素，具有浓郁的"天津"风味， 并且幽默传神，极富表现力。
海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还击 ----海张五出口讥讽----泥人张贱卖海张 （重重设置悬念，情节一波三折）
欲知如何，让我们一起走进 冯骥才的《俗世奇人》泥人张。
作者简介
冯骥才,当代作家、画家。原籍浙 江慈溪，生于天津。他的作品题材 广泛，形式多样，已出版各种作品 集近50余种。中篇小说《啊！》、 《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》 均获全国优秀作品奖。 《俗世奇人》共有18篇作品，每 篇记述一个奇人趣事，各自独立。 内容虽互不相关，但“读起来正好 是天津本土的‘集体性格’”。
“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 （一个“戳”字看出了泥人张怎样 的心理？ ）
• 一个“戳”字看出了泥人张内 心的愤怒、鄙夷与不屑，真是 无可更易的一个字眼。
2、用词凝练。
1、台上的嘛样，他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去？ 3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁 横，官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝 了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌 上一般。
《泥人张》是把泥人张放到与海张五的较量 中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张” 时，用单刀直入法切入正题，面对海张五的 挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”， 却先写泥人张的沉稳，小作反击，而事后的 反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念， 将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地 写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性 风格。
正音
怵chù 硌 gè 撂 liào
秫 shú 秸 jiē
抠 kōu 戳 chuō
晌 shǎng 落（ Iào ）子 懵（ mĕng ）
模子 mú 敦厚 dūn
朗读《泥人张》，整体感知课文 1、理出课文的故事情节
2、课文主要写了哪两个人物？他们 各自有什么特点？
3、泥人张的奇，奇在什么地方？
泥人张
品味语言之“奇”
本文语言本色朴素，“津味”十足， 并且幽默传神，极富表现力，无论人物 语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁 传神。请选一二例揣摩评析。
品味下面的语句。揣摩语气、语调和重 音，研讨括号里的问题。
1.手艺道上的人，捏泥人的"泥人张"排第一。而 且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
(作者说泥人张的手艺"有第一，没第二，第三 差着十万八千里"，这么说是不是太夸张了?你怎 么理解这种夸张的作用?)
作者对待手艺人持怎样的态度？
• 在作者看来，人有手艺就可以生存， 手上有绝活就可以不求人、不靠人。
• 但在今天的社会环境中，我们做事、 做人除了靠自己的本领外，还要讲求 与别人合作，共同探求，共同发展。
结构梳理
赚下金山——有钱
海张五
泥
将军义子——有势
猖狂 蛮横
人
张
单手捏泥人——技艺高超
泥人张
艺高
“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？
“俗世”——是民间社会，多指下层百 姓生活的民间。 “奇人”——是指那些身怀绝技的民 间艺人或工匠。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
泥人张
话说咸丰年间，天津卫出了一件 稀奇事，大名鼎鼎的张锦文找上了泥 人张的麻烦，这张锦文是谁呀？盛京 将军海仁的义子，又名海张五，靠贩 盐赚下了金山，可一脸狂气的海张五 被捏成了泥人，成批生产贱卖。这天 津卫的事呀，一传就一百多年，直到 今儿个。
泥人张：
奇在手艺奇，行事奇。
他沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自 若，喜怒不形于色。
他胸有成算，后发制人。面对无端 侮辱，他以自己独特的方式予以还击， 一招制敌。
这是一位个性内敛、应对从容的奇 人.
奇在手艺奇，行事奇。
泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。
沉稳 干练 捏泥人的水平高
3、有浓郁的“天津风味”
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《俗世奇人》共有18篇作品。
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泥人张是个什么样的人？
在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人； 在性格上，他是个镇定自若，机智，智 高一筹的人。
拓展延伸 作者在《泥人张》中写道： “手艺人靠手吃饭，求谁？怵 谁？”联系社会现实，你认为作 者的这种做人做事的观点行得通 吗？
我认为行得通。从古至今，无 论在任何社会环境中，手艺人只要 有真本领，就能赢得别人的尊重， 就能衣食无忧。而且手艺人吃饭， 旱涝保收，的确是谁也不用靠，谁 也不用怵。
教师寄语
民俗是我们和中国文化联系的血脉，
没有继承和积淀的民族是没有根的民族， 抢救中国民间文化是每个国人的义 务和责任!
作者运用了夸张的手法， 突出“泥人张” 的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。 能 够给读者留下深刻的印象，能够收到较好 的表达效果。1、巧妙运用艺术表现手法
2．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找 回来了。
(你怎么理解句中划线的”找”字，试着将 它换成其他的动词，看看表达效果有什么不 同。) “找”者，寻觅是也。一个“找”字，看 出了“泥人张”以其人之道还治其人之身 的机智，还看出了“海张五”自作自受的 可笑。 如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥 人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还 击”和“机智应对”了。
课文主要写了哪两个人物？
情节里出现的两个主要人 物是海张五和泥人张。
复述“泥人张”的故事
雨天偶遇 泥
海
泥 人
污言羞辱
张 捏
泥
张 五
人 捏泥还击
人 戏
斗
恶语讥讽
权 贵
张 成批贱卖
海 张 五
泥人张
两个人物各自有什么特点？ 海张五：有钱、有势。 泥人张：沉稳干练、艺高胆大。
见识人物之奇
‘ 泥人张’ 奇在什么地方？ 给你留下了什么印象？
为什么说”有第一,没第二”?用 到了什么修辞方法?
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐子”， 但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥 人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的 机智形象。
本文的高潮在哪里？
在泥人张贱卖“海张五”处。写出 泥人张用“机智”斗败海张五。