1863年，美国总统林肯宣布每年十一月的第 四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一 天，直到如今.届时，家家团聚，举国同庆，其盛 大、热烈的情形，不亚于中国人过春节
THANKS GIVING
美国和加拿大基本一致
食俗
游戏
活动
现在
不同
吃烤火鸡、南 瓜饼、红莓苔 子果酱、甜山 芋、玉蜀黍
玩蔓越桔竞赛、 玉米游戏、南 瓜赛跑
GRATEFUL PARENTTS
下面做一个小调查—你了解你的爸爸妈妈么？
1 、你知道爸爸的生日是什么时候吗？ 2、你给妈妈买过生日礼物吗？ 3、你妈妈今年多大了？ 4、你妈妈属什么的？ 5、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？ 6、你妈妈的体重是多少？ 7、你爸爸的身高是多少？ 8、你妈妈喜欢吃是 什么？ 9、你爸爸喜欢吃的菜是什么？ 10、你知道妈妈穿多少码的鞋子吗？
THANKSGIVING FRIEND
有朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳； 朋友也许并不能成为一段永恒， 朋友也许只是你生命中某段时间的一个过客，但因为这份 缘起缘灭，更使生命变得美丽起来，朋友的情感更加生动 和珍贵。友情在时光的流逝中，能如陈年老酒一样，愈久 愈香。年轻时候的友情，就像一幅工笔画；年老时候的友 情，就像一幅水墨画。 它们各有自己的特色，却不会褪色
是你们， 让所有的兄弟姐妹平静地生活着， 有了你们，我们的生活没有畏惧。 总想用手， 编一项花环， 带在那铮铮铁骨的战士身上， 用最诚挚的心， 表达对你们的敬仰。
总想沏一杯醇香的茶， 递给那站岗的士兵， 让这一分暖意， 来抵挡夜晚那寒风冷雪。 总想唱一首歌， 用尽心底的真情， 来歌颂军人的雄壮， 来表达兄弟姐妹父老乡亲对你们深深的感谢。
点击输入简要文字内容，概 括精炼言简意赅的说明分项 内容。
添加小标题
点击输入简要文字内容，概 括精炼言简意赅的说明分项 内容。
点击添加小标题
添加小标题
点击输入简要文字内容，概括精炼言简意赅的说明分 项内容。点击输入简要文字内容，概括精炼言简意赅
举行化装游行、 戏剧表演或体 育比赛
豁免火鸡、黑 色星期五购物
鹿肉，水鸟， 野鸭野鹅，目 前主要是火鸡 和火腿
THANKS GIVING
我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的 。 留心一 下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨， 多一点感激和付出。
感恩节主要源于对上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。 其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社 会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受 着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列 。
LOGO
添加小标题
请添加文本内容，请添加文本内容。请添加 文本内容，请添加文本内容。请添加文本内 容，请添加文本内容。请添加文本内容，请 添加文本内容。
添加小标题
请添加文本内容，请添加文本内容。请添加 文本内容，请添加文本内容。请添加文本内 容，请添加文本内容。请添加文本内容，请 添加文本内容。
单击此处输入标题文本
2019
请在此处输 入所需标题
在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格 相符合，语言描述尽量简洁生动，尽可能概括出段落 内容。
感恩节活动 通用PPT
生C，初中二年级，中等水平；学生D，高中二年级，中等偏上。四次调查大体上采取了以下10个步
第一步 与调查对象进பைடு நூலகம்谈话(汉语或英语)。谈话内容包括家庭基本状况、父母文化程度与职
点击添加小标题
LOGO
点击添加小标题
添加小标题
请添加文本内容，请添加文本内容。请添加 文本内容，请添加文本内容。请添加文本内 容，请添加文本内容。请添加文本内容，请 添加文本内容。
添加小标题
请添加文本内容，请添加文本内容。请添加 文本内容，请添加文本内容。请添加文本内 容，请添加文本内容。请添加文本内容，请 添加文本内容。
GRATEFUL PARENTTS
游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
这首诗字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。我们如今正沐浴着母爱 织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所 不能及的无私的爱。
点击添加小标题
添加小标题
点击输入简要文字内容，概 括精炼言简意赅的说明分项 内容。
添加小标题
点击输入简要文字内容，概 括精炼言简意赅的说明分项 内容。
添加小标题
点击输入简要文字内容，概 括精炼言简意赅的说明分项 内容。
LOGO
添加小标题
点击输入简要文字内容，概 括精炼言简意赅的说明分项 内容。
添加小标题
业、学习环境、学前的语言经验、口语和笔语的特点、个性特征、语言学习习惯、语言学习倾向、
语言学习兴趣、英语教师的基本情况、与英语教师的个人关系情况、母语学习的基本情况、母语学
第二步
第三步 进行调查项目A：1)调查对象
阅读一段涉及实际生活内容的英语材料，然后进行口头表
达，同时录音。2)调查对象听一段涉及实际生活内容的英语材料，然后进行口头表达，同时录音。
目录
CONTENTS
01 单击此处输入标题 ADD YOUR TEXT HERE ADD YOUR TEXT HERE
02 单击此处输入标题 ADD YOUR TEXT HERE ADD YOUR TEXT HERE
03 单击此处输入标题 ADD YOUR TEXT HERE ADD YOUR TEXT HERE
GRATEFUL SOCITETY
汶川获救的一位14岁女孩，用捡来的纸，带领全 村的孩子写着“谢谢！”的纸牌，一一摆放在救 灾车辆经过之路。这些死里逃生的孩子，用纯真 和感恩的心灵，书写着重生的喜悦和重建家园的 信心。尽管灾区满目疮痍，但他们心中存有一种 感恩之心。
GRATEFUL SOCITETY
49 万
30岁前未婚 不在读
注：这49万元尚不包括孕产期的支出以及从孩子孕育到成 长过程中父母因孩子误工、减少流动、升迁等自身发展损 失的间接经济成本。
PLANNING
GRATEFUL PARENTTS
爱的天平
父母的爱
你的爱
把父母为你做的事和你为父母做的事列举 出来，作为砝码放在天平的两端，看看你 的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你 加重砝码。
THANKSGIVING TTEACHER
如今，我们已在求学的道路上摸索了12年。 而这道路上的指路人，就是我们的老师。 无论是小学懵懂无知时和蔼亲切的笑脸， 还是初中时谆谆教诲、诲人不倦的严肃面庞。 曾几何时。 老师那批作业时弯曲的背影， 微笑时眼角深深的皱纹， 在我们离开母校时， 都成了永不能遗忘的记忆。
第四步 进行调查项目B：按照准备好的话题方案与调查对象进行自由交谈，同时录音。 第五步 记
第六步
第七步 根据语言错误
第八步 对全部语言错误取样进行分
第九步 结合第一步所得到的原始资料，对调查对象进
行进一步的调查，侧重从心理过程上探究语言错误的
THANKS GIVING
11月的第四个星期四是感恩节。感恩节 是美国人民独创的一个古老节日，也是美 国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感 恩节总是倍感亲切。
THANKSGIVING TTEACHER
老师的赞歌
他是红烛，燃烧了自己，照亮了别人 ； 他是火种，点燃了学生的心灵之火 ； 他把我们入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光， 我们像小鸟一样展翅飞翔， 无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓 励我们勇往直前。 感谢你，老师！ 师恩是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边， 它用那激昂奋进的曲调激励着我们勇往直前…… 也许很多年以后，当年老师教的知识早已所剩无几， 但老师温暖关心的话语，信任鼓励的目光， 会在我们心中留下深深的痕迹。 让我们用实际行动来感激老师的教导、老师的辛 劳······
19% 23%
添加标题
在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内 容文本在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里 输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内容文本 在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内 容文本在这里输入内容文本 在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内 容文本在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里 输入内容文本 在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内 容文本在这里输入内容文本
上述问题了解6题以下的同学：请你反思自己
GRATEFUL PARENTTS
当我们过着衣食无忧的 大学生活的时候，有没 有计算过自己生命的成 本?
谈谈成长经历 交流心理感受
有没有想到过父母的 艰辛与不易?有没有 想到过——感恩?
GRATEFUL PARENTTS
调研报告
50 万
0~18岁
48 万 上高等院校
04 单击此处输入标题 ADD YOUR TEXT HERE ADD YOUR TEXT HERE
单击此处输入标题文本
点击添加小标题
点击输入简要文字 内容，概括精炼言 简意赅的说明分项
内容
点击输入简要文字 内容，概括精炼言 简意赅的说明分项
内容
点击输入简要文字 内容，概括精炼言 简意赅的说明分项
THANKSGIVING FRIEND
现在请大家想想自己最好的朋友。
和你一起分享了快乐？
说出来，和大家一起分享
GRATEFUL SOCITETY
感恩社会，让爱心在你我之间传递。 感恩社会，我们就会收获更多真诚的微笑，得到更多热情的帮助和支持， 激发我们挑战生活的信心。 感恩社会，立足社会的基石，心怀感恩，我们就能以良好的心态融入社 会，在社会中找到真实的自我，为自己的人生搭建腾飞的平台 。