古代汉语专题试题参考
答案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
山东师范大学成人高等教育汉语言文学专业专升本科《古代汉语专题》课程试题D
姓名____________ 学号____________ 成绩__________
试卷D参考答案
一、填空题（每空1分，共20分）
1、古白话
2、比类合谊，以见指挥
3、形声、转注、假借
4、古今字
5、历
法
6、单音词
7、偏义复词
8、链条式辐射式综合式
9、词义范围的缩小
10、者所 11、陆法言 12、陆德明 13、毛亨，郑玄，孔颖达
二、按照六书理论分析下列汉字并指出其本义。

（每个2分，共10分）
1、指事字，本义：树梢。

2、象形字，本义：果子，果实。

3、会意字，本义：放牧牲畜。

4、会意兼形声字。

本义：喘气，呼吸。

5、形声字，本义为回头看。

三、名词解释（每个3分，共15分。

不举例扣1分）
1.异体字，是指音义完全相同而字形不同的一组字，在任何情况下可以互相替代。

例略。

2、不把要表达的内容直接了当地说出来，而是有意识地把话说得委婉曲折，叫做
委婉，又叫“婉曲”、“婉转”、“曲折”。

例略。

3、《五经正义》由唐孔颖达纂集而成，包括《周易正义》、《尚书正义》、《诗
经正义》、《礼记正义》、《春秋左传正义》。

其中《周易》用魏王弼、晋韩康伯注；《尚书》为梅赜本汉孔安国传；《诗经》用汉毛亨传、郑玄笺；《礼记》用郑玄注；《左传》用晋杜预注。

4、古书注解常用术语之一，一般用在动词或形容词的后面，说明被释词是表示某
种状态或性质的形容词。

例略。

5、韵书中，把同韵的字归纳在一起，就成了一个韵部。

从这个意义上来说，韵即
韵部。

如《广韵》二百零六韵，即二百零六个韵部。

四、简答题。

（每小题5分，共15分）
1、指两个音节连缀成义而不能拆开的词。

其特点有：（1）不能拆开来解释。

（2）
有一词多形的特点。

一个联绵词往往有多种书写形式。

（3）有一词多义的特点。

例略
2、一个词的今义范围比古义小就是“词义的缩小”。

特点：古义大于今义，今义
包括在古义之中。

例略。

3、古代汉语中有形式标志的被动句可以分为四种类型，主要有：
（1）“于”字式。

在动词后面用介词“于”把行为的主动者引进来。

例略
（2）“为”字式。

用介词“为”放在动词之前引进行为的主动者。

例略
（3）“见”字式。

用“见”字放在动词之前形成被动句式。

例略
（4）“被”字式。

例略
五、指出下列句中的特殊语法现象，并加以解释。

（每小题2分，共10分）
1、“农”名词用如动词，意思是从事农业生产。

2、“小”意动用法，意思是认为某事物小。

3、“御”是为动用法，意思是给齐侯御（驾车）。

4、此句为宾语前置句，否定句中代词作宾语要前置。

本来应该是“谏而不入，则
莫继之也。

”
5、“奇”意动用法，意思是对他感到惊奇。

六、把下列句子翻译成现代汉语。

（每小题5分，共20分）
1、全军的人都听着我们的鼓声，注视着我们的旗帜，或进或退都跟随着我们。

这辆
车只要一人镇守，就可以凭它成事。

怎么能因受伤而败坏国君的大事呢
2、有些人动用心思，有些人动用体力。

动用心思的人治理别人，动用体力的人被
人治理；被人治理的人养活别人，治理人的人靠别人养活。

这是天下通行的道理。

3、走了十几里，李广装死，瞥见旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跃身
跳上匈奴少年的马，趁势推下匈奴少年，夺下他的弓，鞭马向南奔驰几十里。

4、华佗临死前，拿出一卷医书给狱官，说：“这书可以用来救活人。

”狱吏害怕
触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨取火来把书烧掉了。

七、标点古文。

（共10分，每错2处扣1分）
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。

此龟者，宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎”二大夫曰：“宁其生而曳尾于涂中。

”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。

”。