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毕业答辩模板-黑龙江大学剑桥学院PPT课件


12.02.2021
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4.2工作簿、工作表的创建与编辑
4.2.1工作表的设计 创建工作表之前,必须对要做的工作表内
容进行整体规划,数据项确定之后,还应 该考虑工作表的样式。
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4.2工作簿、工作表的创建与编辑
4.2.2 创建工作簿和工作表
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4.1基本知识
Excel2003的主要功能与特点:
1. 数据分析: 2. 图表制作: 3. 表格处理: 4. 自动化复杂任务: 5. 访问其它数据
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4.1基本知识
Excel2003的启动
1. 利用“开始”菜单启动。 2. 利用工作簿文件启动。 3. 利用桌面的快捷方式启动。
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4.4工作表的格式化与打印
4.4.4添加图形和艺术字 添加图形 添加艺术文字 用绘图功能绘制斜线 插入其他对象(例如音乐文件等) 组合多个图形成为一个整体进行操作(例
如复制、移动等)
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4.3工作簿的基本操作
4.3.1操作工作簿中的工作表、区域和单元格 工作表的操作
1. 工作表的插入 2. 工作表的删除 3. 工作表的重命名 4. 工作表的移动和复制 5. 工作表的切换 6. 工作表的扩容
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1. 创建工作簿 2. 管理工作簿窗口 3. 工作表的重命名
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4.2工作簿、工作表的创建与编辑
4.2.3工作表的数据类型 常量数据
1. 数值(含日期和时间)
① 数值的含义 ② 数值的精确度
2. 文本
① 非数值文本 ② 以数值开头的文本
公式数据
公式可以通过单元格中的数值(甚至文本)来计算所 需要的结果
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4.1基本知识
Excel2003的界面元素
1. 标题栏 2. 菜单栏 3. 工具栏 4. 编辑栏 5. 状态栏 6. 编辑区 7. Office助手
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4.1基本知识
工作簿、工作表、单元格的基本概念
1. 工作簿(Workbook) 2. 工作表(Worksheet) 3. 单元格(cell) 4. 单元格地址(cell address) 5. 活动单元格(active cell) 6. 表格区域(range)
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4.3工作簿的基本操作
4.3.1操作工作簿中的工作表、区域和单元格 工作表的操作
1. 在多个工作表中输入相同的内容 2. 同时填充多个工作表 3. 改变工作表标签的颜色 4. 隐藏或显示工作表
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4.3工作簿的基本操作
4.3.1操作工作簿中的工作表、区域和单元格 单元格的操作
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4.4工作表的格式化与打印
4.4.2行和列的格式化 行高的设置与调整 列宽的设置与调整
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4.4工作表的格式化与打印
4.4.3单元格的格式化 设置“数字”格式 “文本”对齐方式的调整 “字体”的设定 设定文本和单元(单元区域)的颜色
(“边框”与”图案”的设置) “保护”工作表
1. 什么叫单元格? 2. 选择单元格 3. 选定特定类型单元格 4. 添加单元格注释——批注
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4.3工作簿的基本操作
4.3.1操作工作簿中的工作表、区域和单元格 区域的操作
1. 什么叫区域? 2. 区域的选择 3. 选择完整的行或列 4. 选择不连续的区域 5. 选择多工作表区域 6. 复制和移动区域 7. 在区域中用名称描述
第四章 中文Excel2003
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目录
4.1基本知识 4.2工作簿、工作表的创建与编辑 4.3工作簿的基本操作 4.4工作表的格式化与打印 4.5公式和函数的使用 4.6数据的图表图形化 4.7数据管理与分析

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4.4工作表的格式化与打印
4.4.1使用格式工具栏和“单元格格式”对话 框
单元格格式对话框显示方法
1. “单击”格式“菜单”选择“单元格”命令。 2. 按住【Ctrl】+【1】键(注意是数字1,不是字母
I)。
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4.1基本知识
Excel2003的退出
1. 选择“文件”“退出”菜单命令。 2. 单击窗口右上角的“关闭”按钮。
3. 单击窗口左上角“控制”图标按钮,在“控 制”菜单中选择“关闭”命令。
4. 双击“控制”图标按钮。 5. 快捷键【ALT】+【F4】。 6. 选择“文件”菜单,在键盘上按【X】键。 7. 选择“控制”菜单,在键盘上按【C】键。
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4.3工作簿的基本操作
输入和编辑工作表数据
1. 数据的常规输入
① 数据的输入方式 ② 数据的编辑与修改
2. 数据的快速输入
① 使用复合键 ② 使用填充功能 ③ 记忆式键入
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4.3工作簿的基本操作
4.3.2数据的有效性检查 单元格的数据有效性检查 用“有效性检查”自动选择输入法 拼写检查与自动更正
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教学要求
熟悉Ecxel2003的基本知识 熟练进行公式函数的使用 掌握数据清单的管理方法
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4.1基本知识
Excel2003是美国微软公司开发的电子表格 软件,是Microsoft Office的核心成员之一, 它功能强大,应用广泛,能够完成多种数 据处理和统计工作,而且能方便地与Office 其它组件(如Word、Access)交换数据, 协同完成单靠某一种应用软件很难完成的 工作任务。
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