小学一年级语文期末复习方案
一、复习目的：
1、梳理：以教材为依据，帮助学生分类梳理、归纳总结本学期所学的知识。

查漏补缺、夯实基础。

2、发展：以学生发展为本，充分发挥师生双方的主动性和创造性，复习中突出趣味性，调动学生复习的积极性。

3、提高：以能力提高为目标，学习掌握语文知识的方法和技巧，重视学生良好习惯和能力的培养。

二、复习重点：
众所周知，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。

复习不单是机械的重复，而更适应对所学知识的正确理解和灵活运用。

平时学习好一些的同学应该利用复习的机会，在知识的迁移、能力的训练上多下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上更进一层，进入更高的学习境界。

学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基础知识，掌握基本技能，做到温故而知新。

低年级主要是字词的掌握和运用，加入本学期的诗句、成语、谚语、名言的积累，浅显的阅读训练，阅读训练主要靠平时的指导，最为重点的就是字词的复习，我主要采取的是归类式复习。

1、查找本学期写字表内的重点字，组成相应重点词语（考试的高频词），并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语，采用看拼音写汉字的方式进行复习，制成习题，学生间相互检查，然后教师有针对性地进行批改和指导，反复书写。

2、根据字的构字规律，查找本学期所见到的形声字、形近字进行归纳组词，课堂练习后全班交流，纠正错误，再练习，由教师批阅，纠正个别性错误。

3、词语的搭配可先查找本学期课文中出现的重点词句，也可根据生活实际进行补充；量词、反义词、近义词，主要是课内加课外相互补充为主。

4、识记部分：语文园地中的读读背背、重点课文的重点段落要重点要求学生背诵并且会写字，易错字需要反复强化。

书后资料袋和我知道要让学生反复诵读，以此应付考试中可能出现的填空题。

5、课内外阅读：在课内阅读中注重教学生答题方法，归结考试易出题处，由于低年级课外阅读比较简单，学生很容易学会举一反三，进而从课内拓展到课外。

总之，在复习过程中，注意引导学生做好几个环节：一是基础；二是巩固；三是深化；四是提高；五是完善。

三、具体复习的内容：
汉语拼音
（一）学习目标
1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。

2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为查字典打下基
础。

（二）知识要点
1、学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。

（三）练习形式及复习内容：
字母表复习如：
找出拼音字母大小写相差比较大的，来做重点地记忆。

A a
B b D d E e G g H h Qq Rr
1、连一连。

A G L M Q
g q a I a
或者给出小写字母写出大写字母也需要练习。

2、填空。

ABC（）（）（）G （）I（）K（）MN
识字与写字
（一）学习目标
1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。

2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。

3、加强写字练习，不仅要写对，更要会在田字格里写好，保证写
字的`质量。

（二）知识要点
本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。

（三）练习形式
1、要求会写的250个字。

①看拼音写词语、写句子。

见“语文园地一”。

②辨析形近字。

书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。

在“语文园地一、二、三、六、七、八”中都出现了这样的题型。

在新课标中提出“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

”
在单元试卷中就有按相同偏旁归类整合生字的训练，我也对本册出现频率比较高的偏旁做了一个整理，在黑板上展示来加强巩固：三点水：洗、河、法、沙、海、淡、活、汽、没、江、湖
口：听、唱、吗、吧、呢、呀、哪、吓、叫、吹、吃
单人旁：你、们、他、借、像、做、伙、伴、位
言字旁：说、认、话、语、诗、让、谁、许、请
走之旁：连、远、送、过、边、进、道、造
木：李、林、朵、机、桥、桃
绞丝旁：红、绿、级、给、练
心：意、总、忘、想、念、急
草字头：花、草、节、苗、苦
提手旁：扫、找、拉、把
本册出现的新部首还有：四点底、王字旁、门字框、女字旁、双人旁、双耳刀、立刀旁。

③多音字的掌握。

“语文课本中`”出现了三个多音字：长、乐、着。

在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。

④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。

比如，折文与反文的区别，“冬”“放、收”。

横折弯钩与横斜钩的区别，“吃”、“气”。

走之旁横折折撇不要和下面的平捺连成一笔。

“以”最后一笔是点，不是捺。

“专”的第三笔是竖折撇。

“朵”字上面不是“几”，没有钩。

“没”
“有、前、请”里面的“月”撇都要写成竖。

笔顺：万、竖心的笔顺先写两点再写竖、
“级”字右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺。

“为”字笔顺是“点、撇、横折钩、点”。

“再”注意最后三笔的笔顺是“竖、横、横”。

“乐”一共五笔写成，第二笔是竖折。

“常”字头与“学”字头笔顺不一样。

2、要求会读的300个字。

①连一连。

施杆懂错事
祝肥做拖鞋
潮贺拿礼貌
秤湿晒棉被
②把音节补充完整。

w r g
歌舞．忽然．感．激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母）
同音字出示：
有——友是——事东——冬完——玩到——道画——话
里——李力——立非——飞同——童在——再长——常
气——汽名——明们——门了——乐这——着
做——座——坐和——合——河向——象——像
元——员——园——原
区分方法：
（1）辨别读音：这——着乐——了门——们
（2）多组词、编顺口溜：道——到小学生知道道理。

园——原公园花园筑围墙，草原原来很辽阔。

（3）字理区分。

从汉字结构的字理上辨别其不同的意义。

和——合根据组词理解字义
（4）字义区分。

如“在——再”。

根据组词理解字义
③在正确的字下画。

●（河荷）叶是小水珠的摇（蓝篮）。

●这条（道到）路（飞非）常平坦。

3、词语训练。

①反义词：在“语文中出现的”、识字7。

②数量词：“识字6”中进行了集中学习、训练。

③把词语写具体：
在67、77、139页的“（）的（）”；在122页的“（）地（）”；如：轻轻的（）；轻轻地（）让学生填一填。

也可以让学生选一选下面哪种写法正确。

如：懒洋洋地小猫；懒洋洋地晒太阳……
④照样子写词语
第75页来去
第119页把
⑤组词练习：形近字组词、一字多组词。

在书上第8、14、19、53、
61、110页。

尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词，
如：选词填空：
声、身、升、生
●周一上午，同学们都要到操场上进行（）旗仪式。

●我是小学（）。

……
4、句子练习
①照样子说句子。

如：正呢！见书71页
渐渐。

见书84页
一边一边。

见书91页
那么，那么。

见书106页
已经。

见书154页
②把句子补充完整。

如：我替爸爸。

见书26页
③了解“把”字句与“被”字句的关系。

见书101页
阅读
（一）学习目标
1、在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体
会课文的情感因素。

2、在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。

3、在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。

（二）知识要点
1、课文的朗读与背诵。

2、语文园地中的读读背背。

（三）练习形式
1、共8篇课文要求背诵，是第4、9、13、14、18、19、20、25课，有两篇课文要求背诵喜欢的段落，是第16、24课。

2、语文园地中的读读背背。

3、进行简单的阅读短文的练习。

复习中还应该注意的两个问题
一、注重学习方法的总结和学习能力的培养。

如：识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法。

对于提高学生的识字能力有较大的帮助。

如：写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。

如：背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵，提高背诵的效率。

只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。

二、注重学习习惯的培养。

复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。

关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣，从而取得好成绩。