课前三分钟演讲训练案例
课前三分钟演讲对于某些成绩优异，口语能力较强的同学是驾轻就熟的，但是刚开始进行课前三分钟的时候，有的学生把这当做负担，觉得这是一种负担。

有的学生觉得自己不敢在同学和老师面前开口，害怕说不好，害怕说错，害怕丢脸。

于是在轮到自己演讲前的一段时间，就开始不安了，我们班的陈璐萍同学就属于这种学生。

她平时的表达能力还是不错的，只是很害怕在公众场合、在人多的场合下表现自己，极度的缺乏自信，但是只有有人陪她一起，她又会变现得很好。

在第一次论到她进行课前三分钟的演讲时，她站上台满脸通红，说话断断续续。

在这种情况下，我首先告诉他口语表达的重要性。

鼓励她、夸奖她，通过这样的方式提高她的自信心。

我每次只给她提一个小要求，这次，老师希望你能在大家面前朗诵一段诗歌。

由于是她比较熟悉的诗歌，她在准备之后，很流畅地完成了任务，这时候我就引导学生对她的进步进行了夸赞，并对她提出下一步的要求。

第二步，上台演讲的内容是我帮她准备的，利用课余时间监督她学习背诵，训练表情和动作，这次的效果非常不错。

她能在课前三分钟的时间里比较流畅地说出我给她准备的内容，这次大家主动给了她掌声。

每个学生都有一展风采、不甘落后的良好心愿，就像这种平时基础比较差的同学也一样，这时候教师要因势利导。

让他们准备充分，及时鼓励，树立自信，相信自己能演讲好。

再经过一段时间我开始让她根据我给的主题自己准备内容。

经过一个学期的时间，她的进步非常大，不仅仅是在课前三分钟演讲上，包括学习的积极性上面都有了比较大的提高。

而且和班上的同学的交流也多了起来。

只要给孩子一个平台，教给她们一个路径，她们总是会还给我们一个个美丽的惊喜。