孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
孙蕊
性别
女
年龄
10
性格特点
活泼
体质状况
健康
监护人
孙贵山
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
朱婉如
性别
男
年龄
11
性格特点
在家里要多多指点怎样与人交流多讲话多做一些作业，把学习成绩搞好发现
闪光点要多鼓励多表扬。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
性别
女
年龄
性格特点
随和 内向
体质状况
健康
监护人
家访内容：
通过家访发现该家长对她特别溺爱，在教育方面太过于放松，平时作业
太拖拉，经常有不完成作业情况，建议家长对孩子学习多用点心。
****小学留守儿童家访记录
活泼 好动
体质状况
健康
监护人
朱修善
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
孟庆航
性别
男
年龄
7
性格特点
内向
体质状况
健康
监护人
孟昭一
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
孙舒晴
性别
女
年龄
11岁
性格特点
活泼
体质状况
健康
监护人
孙全月
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
孙蕊
性别
女
年龄
11岁
性格特点
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
孙维康
性别
男
年龄
8
性格特点
聪明 活泼
体质状况
健康
监护人
宋记花
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
****小学留守儿童家访记录
姓名
性别
男
年龄
性格特点
内向
体质状况
健康
监护人
家访内容：
该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有很大的进步，但在性格上比较内向，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些，通过家访让家长了解到孩子在学校的学习情况，同时也了解到孩子在完成家庭作业后不喜欢让家长检查作业，当家长询问她的学习时，孩子总是不乐意。通过此次家访，家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
内向
体质状况
健康
监护人
孙贵山
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
孟庆航
性别
男
年龄
8岁
性格特点
内向
体质状况
健康
监护人
孟昭一
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
内向
体质状况
健康
监护人
家访内容：
通过了解该生自觉性一般，阅读能力较差。通过与家长交流使家长了解了
该生在校的表现性格特征。针对孩子的不足，给家长提出了以下建议：许晴是
一个可爱的孩子，关键是学习自觉性一般，要端正学习态度。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
性别
女
年龄
性格特点
内向
体质状况
健康
监护人
家访内容：
通过了解该生在校很少说话，不爱交朋友。针对这一些给家长提出建议：
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
孙维康
性别
男
年龄
9岁
性格特点
随和 内向
体质状况
健康
监护人
宋记花
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
朱婉如
性别
男女
年龄
12岁
性格特点
内向
体质状况
健康
监护人
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
****小学留守儿童家访记录
姓名
马百顺
性别
男
年龄
8岁
性格特点
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
孟庆航
性别
男
年龄
8
性格特点
内向
体质状况
健康
监护人
孟宪磊
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
内向
体质状况
健康
监护人
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
马佰顺
性别
男
年龄
7
性格特点
聪明 活泼
体质状况
健康
监护人
马保立
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
性别
男
年龄
6
性格特点
活泼
体质状况
健康
监护人
家访内容：
通过入学以来的观察，该生较活泼爱说话，学习还不习惯，不知道学习。
针对学生在校实际情况给家长提出建议：在家里要多做工作多讲知识的重要性，使之懂得一些道理，培养爱学习的好习惯。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名
性别
女
年龄
7
性格特点
姓名
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性别
男
年龄
性格特点
内向
体质状况
健康
监护人
家访内容：
学生在学习上缺乏自觉性，作业太马虎，思想比较懒惰，成绩不够理想。
每次教育后有些改变，希望家长督促学生学习，按时完成作业。
****小学留守儿童家访记录
姓名
性别
女
年龄
性格特点
活泼
体质状况
健康
监护人
家访内容：
孩子的学习成绩较差，平时经常不完成作业。
1、与孩子谈心，让孩子明白打游戏的危害。
2、与孩子的代理家长交谈，让他明白孩子需要的不仅仅是物质上的满足，还需要精神方面的沟通；并告知家长要让孩子经常与父母通电话。
3、家长应监督子女完成家庭作业。
****小学留守儿童家访记录
姓名
性别
男
年龄
性格特点
聪明 活泼
体质状况
健康
监护人
家访内容：
该生是一个思维敏捷，表达伶俐的孩子，在数学上反映很快，表现欲望也比较强，但同时自我约束力较差，经常打搅其他同学的学习。同时他的个性很强，脾气有点怪，做事马虎。这名学生应该有很大的潜力，因此将种种情况告知家长，希望家长能与老师积极配合，力求让孩子能改正不足，做到全面发展，同时也与孩子进行了交谈，希望孩子能领悟到态度认真是成功的第一步，要踏踏实实做好每一个细节。