马克思主义
马克思主义是完整的科学体系，它包含三 个主要组成部分：马克思主义哲学、政治经济 学和科学社会主义。这三个组成部分不是彼此
割裂的，它们构成一个相互联系的有机整体。
马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的
思想武器。它的主要特征是科学性和革命性的
结合，理论和实践的统一。
马克思主义的科学方法
社会科学的特点：它是复杂性科学
第一，社会科学的研究对象远比自然科学的研究 对象复杂。 ◆社会现象的不可重复性
◆自然科学基本上以类事件为研究对象，社会科 学则常常以个性事件为对象
◆社会现象难以模拟和控制 ◆社会现象充满着偶然性、不可测性 ◆社会现象难以量化，具有更大的模糊性
第二，社会科学认识主体的复杂性。
社会科学方法的基本内容
社会科学研 社会科学实 社会调查方 文献搜集方 究的观察方 验方法 法 法 法
理论思维方 数学方法 法
统计方法
系统科学方 法
方法论
方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方 法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原 则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事 物指明方向。一定的方法论体现着一定的世界 观、科学观和方法论。 概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的 问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。依 据理论体系的不同层次而分出不同层次的方法 论，如哲学方法论，科学技术方法论，社会科 学方法论。
教育部关于普通本科学校设置暂行规定 学位授予和人才培养学科目录（2011年）
人文学科：哲学、文学、历史学 社会学科：经济学、教育学、法学（含政治 学、社会学） 理学、工学、农学、医学、管理学 2011年之后设置“艺术学” 还有“军事学”
社会科学研究一般程序
选择问题
研究设计
收集处理资料
社会科学与自然科学区别
社会现象与天文、物理、化学、生物等诸类自然现 象有很大的不同。概括地说，社会现象与自然现象至少 有以下四个方面的区别：
第一，复杂程度不同。不能把研究自然现象的方
法直接搬进社会现象研究领域中来。
第二，因果联系方式不同。
第三，受认识主体的影响程度不同。

第四，在自然界，其规律的表现有其齐一性、规 则性和重复性的特点，人们对它的研究不会影响其存 在的形态和性质，因此，在其科学认识的范围内，自 然科学可以较为准确地对自然现象进行预测和控制。
第三，整体性原则。
从系统的观点来观察人与自 然的关系，处理好人与自然 的和谐关系。
马克思主义社会科学方法论的基本原则 第一，客观性原则。
在社会历史领域，坚持客观性的原则，就 要求我们始终坚持认识论的实践标准、历 史观的生产力标准和价值观的人民利益标 准。
第二，主体性原则。
一要注重从主体的维度去观 察社会客体； 这一原则 要求我们 二要注重把真理原则和价 值原则结合起来； 三要注重坚持群众史观， 反对英雄史观。
辩证法、唯物史观、 阶级分析、实践观
马克思主义社会科学方法论基础——唯物史观
唯物史观的独特贡献在于，论证了人类物质资 料的生产和再生产是社会发展的前提和基础， “物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政 治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定 人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们 的意识。”这一历史理论不过是把人们的思想从 神圣的天国拉回到粗糙的尘世，使种种抽象的思 辨和神秘的理论归于平常，归于生活。
◆自然科学家是以旁观者的身份来研究自然现象 的，社会科学家却必须以参与者的身份来研究 社会现象。 ◆对同一社会现象，具有不同立场、观点和方法 的社会科学家就会作出不同的判定和解释。 ◆对事实作出评价的过程中，其价值观念、伦理 观念，其地位、利益甚至其情感、好恶都要产 生很大的影响。
第三，社会科学理论的复杂性。
亚里士多德 培根 罗素 科学是关于事实的原因的知识 知识就是力量 人类理性的“确切的知识”，而所谓“确 切地知识”是指关于有限领域、有实证根 据、有明确适用范围的知识。 科学就是发现人们过去所不知道的事物， 在本质上是无法预知的。
贝尔纳
“科学是从确定的研究对象的性质和 规律这一目的出发，通过观察、调查 和实验而得到的系统的知识。”
◆社会科学理论难以公理化 ◆社会科学的真理具有较强的历史性与地域性 ◆社会科学真理检验的复杂性
恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件 下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我 们便认识到什么程度。”
一、社会科学与社会科学方法论
什么是科学？ 什么是社会科学？ 什么是社会科学方法论？
什么是科学？
马克思主义社会科学方法论的特点——实践性 马克思从实践的唯物主义观点出发，深刻地批判 了唯心主义对社会历史的主观臆断，认为人们对 社会人士的视野应该“从天国回到人间”，聚焦 于人们的现实生活。
它强调在实践的基础上从主体和客体相结合的维
度去考察对象。
马克思主义社会科学方法论的主要内容
实践为基础的研究方法 社会系统研究方法 社会矛盾分析方法 社会主体研究方法 社会过程研究方法 社会认识与评价方法 世界历史研究方法，
在西方，“方法”一词起源于希腊文，其意是沿 着正确的道路前行。指思考问题的路径，并意味着比 知识更深刻的东西（思路），而方法论则是对之的解 读。 “在现代，方法一词是指主体依据对客体发展规 律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人 们实现特定活动目的的手段或途径，是主体接近、把 握及其改造客体的工具或桥梁。 方法就是人们认识世界和改造世界的方式、准则、 程序、线路以及工具、手段和途径。
◆社会科学一开始就是关于复杂性的科学。
社会科学是一种非常重要的知识体系； 社会科学研究与自然科学、人文学科研究 具有明显的不同； 社会科学研究迫切需要方法论的指导； 社会科学研究方法论是一门容易学但难以 掌握的学问。
参考书: 韦伯《社会科学方法论》
蒋逸民《社会科学方法论》 重庆大学出版社 2011年版 本书主要研究了如何设计和从事不同类型的社会 科学研究，并对社会科学研究提供了如何选择和 使用社会科学研究的具体方法。 探讨了社会科学方法论的哲学基础和概念内涵， 强调了社会研究的性质和特点，阐发了社会科学 方法论的基本问题，以理论与数据为主线，突出 了社会理论、研究范式、研究工具、研究设计等 社会科学方法论的基本要素，揭示了理论检验与 理论建构这两种基本研究取向。
——《韦伯斯特新世界大辞典》
科学是运用范畴、定理、定律 等思维形式反映现实世界各种现象 的本质和规律的知识体系。
—— 《辞海》
科学是人类反映客观世界的本质及其运
动规律的知识体系。
英美强调三分法:
自然科学 社会科学 人文科学 德国为代表的欧陆强调两分法”
自然科学 精神科学（文化科学）
自然科学
自然科学是研究无机自然界和包括人的 生物属性在内的有机自然界的各门科学 的总称。 它包括数学、物理学、化学、天文学、 气象学等基础科学和农业科学、生物学 、医学、材料科学等实用科学。

在社会领域，社会规律的呈现具有多样性、非规 则性和不可重复性的特点，同时，人们对社会现象的 认识和研究本身就是干预社会和改造社会的一种行为， 它会深刻影响社会的变化和发展，因此，社会科学的 成果具有或然性一面，其预测常常会出现“测不准” 的现象就不足为奇了。
社会科学的概念
社会科学是研究人类社会活动中的各 种现象，揭示各种不同社会现象的本质、 相互联系及其发展规律的科学，就是以人 类社会 （如政治学、经济学、社会学、法 学、教育学 ）为研究对象，应用某些方法 和技术对社会现象或事物所做的系统分析 或解释。
研究能力。
《马克思主义与社会科学方法论》教学内容
导 论 第一章 以实践为基础的研究方法 实践基础 辩证思维
第二章 社会系统研究方法 第三章 社会矛盾研究方法
第四章 社会过程研究方法
第五章 社会主体研究方法
第六章 社会认知与评价方法 第七章 社会科学研究的世界视野
主体活动
世界眼光
主讲内容
1 社会科学与社会科学方法论
自然科学的研究方法
自然科学最重要的两个支柱是观察和逻辑 推理。由对自然的观察和逻辑推理自然科 学可以引导出大自然中的规律。 一、科学实验法（弗兰西斯·培根 ） 二、数学方法 三、系统科学方法（新旧“三论”）
什么是人文社会科学？
人文科学：源出拉丁文（humanitas），即人性、教 养。欧洲15、16世纪开始使用这一名词。原指同人 类利益有关的学问，以别于在中世纪占统治地位的 神学。 狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究； 广义一般指对社会现象和文化艺术的研究，包 括哲学、史学、文艺学、伦理学、语言学等。 概言之，以人类的精神世界及其沉淀的精神 文化为对象的科学。如文、史、哲及艺术学等。
2
马克思主义社会科学方法论
3
坚持和发展马克思主义社会科学方法论
人类对社会认识的历人类社会，就 有了人们对社会的认识 人本主义
◆人类的科学认识是从简单到复杂的发展 过程。在认识比较复杂的对象时，总是 倾向于把复杂对象简单化，尽量用关于 简单对象的知识来说明复杂对象。
马克思主义 与社会科学方法论 导论
《马克思主义与社会科学方法论》课程学习的目的
主要进行马克思主义社会科学方法论教育，
通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的 立场、观点和方法，培养硕士生的理论思维能力， 了解人文社会科学概况，掌握人文社会科学的研 究程序与研究设计，掌握人文社会科学基本研究
方法的使用，提高学习者的知识面、思考能力和
李约瑟之谜
英国生物化学家李约瑟编著15卷《中国科学技 术史》：
如果我的中国朋友们在智力上和我完全一样， 那为什么像伽利略、牛顿这样的伟大人物都是 欧洲人，而不是中国人或印度人呢？为什么近 代科学和科学革命只产生在欧洲呢？……为什 么直到中世纪中国还比欧洲先进，后来却会让 欧洲人着了先呢？怎么会产生这样的转变呢？