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2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
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3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
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4．课后积累相关的句子。
谢
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日积月累
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1．诚信是中华民族的传统美德，几天 我们一 起欣赏 有关中 华民族 的传统 美德的 名言警 句。
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2．自由读句子，把句子读通顺。
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（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
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B、“她的心跳得很厉害，自己也不 知道为 什么要 这样做 ，但是 觉得非 这样做 不可”
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（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
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C、“林子里静极了。沙沙的足音， 听起来 像一曲 悠悠的 小令”
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（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
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3．同桌互读，借助工具书理解交流句 子的意 思。
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4．全班交流，交流句意。
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“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承 诺的人 ，一定 很少讲 信用。
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“民无信不立”意思是如果百姓对当 局失去 信心， 那么国 家就失 去生存 之本。
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“不精不诚，不能动人”意思是不真 诚就不 能打动 别人。
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“诚者，天之道也；诚之者，人之道 也”意 思是真 诚，是 万事万 物共同 遵循的 准则； 真诚待 人，是 做人的 基本准 则。
找你。学校点正点在头招，一泪名水勤夺眶工而助出学。志于愿是者，，方每明天成了中学午校负的责一打名扫兼高职中教 学楼，月工勤资工3助00学元志。愿你者愿，意每做天吗中？午打”扫他高点中点教头学，楼泪，水偶夺尔因眶功而课出。于 是，方明成紧了张学误校了的打一扫名，也兼没职有勤人工怪助他学，志班愿主者任仍，按每月天代中领午30打0元扫工高中 教学楼，偶资尔给因他功。课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月 代领300元工资他给一他直。觉得有这么好的机会很幸运。 但他他三始一年终不直的了 校 不知觉高大所知道得 中三学发道，有 生。，，年这这 活但而勤的三么 一他是工高年好 晃始班助中终上学生中的 过不的志活每机 去知任愿一月会 了道课者晃的很 ，，老的过幸 方3这师岗去0运 明0三从位了元。以年工是，钱优中资为方并异每中他明非月均专以的学的摊门优成校给设3异绩0所他立0的考元发的的成钱取。。绩，并了他考而非大更取是学学班。上 的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的 岗位是为他专门设立的。
班主任为什么不把 真想告诉方明呢？
1.以平等的态度对待需要帮助的人。 2.尊重他们的隐私和意愿。 3.感同身受地了解他们的需要。 4.以友善与热诚的态度帮助他们。
谢谢 看
收
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交流平台
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1．学生读例句，讨论这些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
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A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
三年级下册道德与法治课件-3.《10 爱心的传递者》第2课时 人教（新版）(共14张PPT)
三年级下册 第三单元《我们的公共生活》
《10 爱心的传递者》第2课时
三年级下册道德与法治课件-3.《10 爱心的传递者》第2课时 人教（新版）(共14张PPT)
活动一：我来帮你 （看一看，演一演）
为什么这两位 同学不愿接受别人 的帮助 ?
如果让你来帮助这 两位小朋友，你该如何 做呢？
我们以四人小组为单 位，选择一个内容讨论并 安排角色演一演。
活动二：用心了解 （播一播，访一访）
重阳节老人遭遇爱心井喷
据报道，2012年10月23日重阳节，合肥市老年 公寓前后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。献爱心 活动如同井喷，这家养老院有位老人甚至一天内被 志愿者们洗了7次脚。这样的献爱心，不少老人表示 受不了。老年公寓的一位老奶பைடு நூலகம்摇着头说：“原本 是关爱我们老人的活动，可是我并不觉得开心。”
如果你是老 年公寓的老人， 你想对志愿者们 说些什么呢？
你听说过帮 助他人却不讲方 法的故事吗?
你认为在帮助 他人时，还有哪些 要注意的呢？
活动三：智慧帮助 （听一听，谈一谈）
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来
寒的家方境明雪刚就 “上上贫我加高方寒正霜一的要明。时家找强，境你忍雪。着一上学眼场加校泪车霜正向祸。在班夺招主去一任了名提他勤出父工退助学亲学，的志班生愿主命者任，，对使每他本天说来中：就贫 方明强午忍负着责眼打泪扫向高班中教主学任楼提，出月退工学资，30班0元主。任你对愿他意说做吗：？“”我他正要
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“有所期诺，纤毫必偿；有所期约， 时刻不 易”意 思是答 应给别 人的东 西，一 丝一毫 都不能 少；与 人约好 的时间 ，一时 一刻也 不能改 。
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5．学生自由吟诵。
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6．学生交流课前收集的名言警句。
谢看
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