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建筑工程计量与计价培训课程模版(PPT31张)


★实习实训项目: ●毕业实习 ●毕业设计 ●顶岗实习
初级技能培养
中级技能培养
高级技能培养
顶岗实习、技能强化
基本素质培养、基本技能培养
“初级、中级、高级、强化四阶段技能培养”人才培养实施进程示意图
教学过程
2.本课程的任务
本课程的教学任务是: (1)明确建筑工程项目费用的组成; (2)让学生掌握建筑工程定额及工程量清单计 价规范的编制原理和使用方法; (3)让学生掌握预算定额与清单两种方式的计 量与计价原理和具体操作; (4)让学生掌握工程造价软件的应用方法。
程的控制与考核,并与执业资格证书相结合进行考核评价。
• (2)课程设计的思路
• 基于工作过程的需要,以行动为导向,进行课 程设计。
• 1)以校企合作为基础,我们深入到建筑类的 大中型企事业单位进行调研,与企业技术骨干 一起,分析课程对应职业岗位的工作任务为: 对建设工程项目进行招标标底编制、工程预算、 投标报价、工程结算、造价审核等。
★实习实训项目 ●会计课内实训 ●房屋建筑学课程设 计 ●施工组织课程实训 ●施工技术现场实习 ●平法识图实训
★课程: ●造价专业素质课 ●造价专业技能课
★实习实训项目: ●建筑工程计量与计价实 训 ●安装工程计量与计价实 训 ●装饰工程计量与计价实 训 ●市政工程计量与计价实 训 ●工程项目管理实训
3.本课程教学内容与教学设计
• (1)课程设计的理念

与行业企业合作,就课程的内容、标准进行设计;基于工作
任务和工作过程,整合、序化教学内容,突出课程的针对性,强
化工作任务的实用性;以学生职业能力培养为核心,加强工学结 合,“教、学、做”一体,精心组织教学,强化能力培养;建立
与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系,分阶段实行过
技术系列


三个阶段


管理系列
1阶段
造价员
2阶段
造价工程师
3阶段造价技术负责人1段助理级2阶段
项目经理级
3阶段
项目总负责人级
专业入 门教育
专业知 识学习




专业知识

深化掌握

专业知 识拓展
中国高职教育研究会课题 《基于CDIO理念《工程造价》专业课程体系的开发与实践 》
高技能 人才
人才培养目标
的观察力、逻辑判断力。 5.良好的造价专业的道德素质 6.具有对工作精益求精的科学
求实精神,创新精神 7.具有严谨、细致的职业素质
与团队精神 8.良好的协作沟通能力
二、课程设计的理念与思路
• 1、本专业教学目标实现设计思路
• 工程造价专业面向建筑及相关行业,根据职业目标将课程体系按着“两个系列、 三个阶段、四个层次”的原则来进行设计。所谓“两个系列”指的是工程造价的 职业目标分为技术系列和行政系列;“三个阶段”指的是工程造价的职业目标分 为三个动态的阶段,即实际操作的员级、技术中级、负责人级;“四个层次”指 的是职业目标的实现过程经历的四个教育层次,即专业入门教育、专业知识学习、 专业知识深化掌握、专业知识拓展。根据四个教育层次安排课程体系。
施工管理
建筑工程测量员
CAD绘图员
建筑工程监理员 建筑工程资料员
工程造价专业岗位群

普 通





岗 位




土建工程造价员 安装工程造价员 装饰工程造价员 市政工程造价员 招投标代理
2、本课程目标和学习领域
结合专业人才培养目标和课程任务分析,课程组的教师共 同探讨,确定了《建筑工程计量与计价》的课程目标如下:
工程造价专业招生、就业情况分析图
2007级
2008级
2009级
2010级
系列1 系列2
工程造价专业面向建筑及相关企业,把职业目标定位在建筑及相关行业的各个工作环节 ,要求学生经过3年的专业学习,掌握现代经营与管理知识,具有熟练从事建筑、安装及高 级装饰工程预、结算,以及工程投标报价与招投标的能力,成为既懂技术又懂经济的工程造 价管理专业人才,毕业后主要在建设单位、施工单位、开发公司、监理单位、咨询单位及相 关部门的生产一线工作,能胜任各个专业的造价员、施工管理、建筑工程测量员、CAD绘图 员、建筑工程监理员、资料员、招投标代理等工作岗位。
<<建筑工程计量与计价>>
矿产资源与建筑工程系 董晓英
一、课程定位与目标 二、课程设计的理念与思路 三、课程实施 四、课程评价 五、课程特色
一、课程的定位与目标确定
1、工程造价专业培养目标
工程造价专业目标定位市场分析
人数 180 160 140 120 100
80 60 40 20
0 2006级
能力目标
1.土建项目图纸识读能力 2.土建工程量准确计算能
力,工程量清单编制 能力 3.土建工程项目设计概算 编制能力 4.施工图预算编制能力, 投标报价能力,施工 结算编制能力 5.工程变更费用计算的能 力;工程成本控制的 能力 6.土建工程项目竣工结算 编制的能力
知识目标
1.掌握建设工程定额知识 2.掌握工程图的识读 3.熟练掌握清单工程量的计算
• 2)以真实的工作任务为载体,顺应行业企业 发展要求,确定学习的知识领域为:预算定额 计价→工程量清单计价→应用软件计价三大领 域;
• 3)以工程造价的形成过程为导向,确定行动 领域为:收集编制依据→划分项目计算元素→ 对各元素计量与计价→确定项目综合计价。
• 4)在实施过程中,以职业能力培养为重点, 理论联系实际,采用案例教学、任务驱动教学 等教学方法;采用现场观摩、模拟实验、体验 式教学活动;采用交互式、开放式自主学习, 逐步培养实践应用能力。
目标:胜任工作岗位
高级 中级 初级
目标:较强的职业素质和 专业专项职业技能
★课程: ●造价专业能力课 ●造价专业拓展课
目标:基本的职业素质 和基本职业技能
★课程: ●公共素质课 ●职业基础课 ★实习实训项目: ●课内实践 ●材料实验 ●制图实训 ●测量实训
目标:较好的职业素 质和通用职业技能
★课程: ●造价基础课程
规则、编制方法 4.熟练掌握计价程序,综合单
价的准确计算 5.熟练掌握工程造价软件的操
作方法 6.熟悉投标报价的确定方法 7.掌握工程结算的方法 8.理解全过程造价控制的意义
素质目标
1.良好的身体素质,心理素质 2.良好的学习观念、社会实践
能力和社会适应能力 3.有事业心和责任感;吃苦耐
劳、踏实肯干的工作精神 4.良好的专业素质,具有良好
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