当地政府也埋怨：政府花这么大的力气建新村，村民却还说三道四，不积 极配合。再说，还有其他受灾地方需要救助。
三个月过去了，新村依然没有破土动工。 对于以上事情，你怎么看？请给村民、当地政府或媒体及其他相关方写一 封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度， 确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个 人信息。
任务驱动型作文审题立意
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎
亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清 华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪 送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉 离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指 责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出 顾校长应引咎辞职。
2017高考语文 任务驱动型材料作文审题立意
任务驱动型作文审题立意
何为任务驱动型写作：
【任务驱动型写作】是2015年高考语文作文新出 现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、 写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料， 在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时 的阅读能力和领悟能力要求较高。
论。
大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任Hale Waihona Puke 驱动型作文审题立意（1）材料的内容思想紧扣“主旋律” 高考具有巨大的影响力，作文试题格外强调重视其教育功能，
实现试题的育人使命，体现立德树人的教育任务。正如张开所说： “作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主 义核心价值观、依法治国、、中国优秀传统文化的考查，形成在作 文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。” （2）材料具有真实性的特点，创设一个情境，出现对立性或矛盾 性的问题。
任务驱动型作文审题立意
作文材料语的特点
写作（ 2015年全国一卷）
写作（ 2015年全国二卷）
18.阅读下面的材料，根据要求写一 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 篇不少于800字的文章。（60分） 于800字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车 时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈迫于无奈，更出于生命 安全的考虑，通过微博私信向警 方举报了自己的父亲；警方查实 后，依法对老陈进行了教育和处 罚，并将这起举报发在官方微博 上。此事赢得众多网友点赞，也 引发一些质疑，经媒体报道后， 激起了更大范围、更多角度的讨
任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点，与传统的材料 作文的寓言故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同。 （3）材料的价值取向具有多元性。
价值取向的多元化表现在：第一，材料往往具有争议性，争议 性重在考查考生的思辨能力；第二，关涉的人物对象不是一个人， 而是几个或几类人，这就保证“任务”的指向有多种选择；第三， 命题者对材料没有鲜明的感情倾向性。这样的材料，能保证考生选 择感受最为深刻的一点写作。
任务驱动型作文审题立意
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分 ) 地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污 言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走 到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一 语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“ 打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段 视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨 论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一 群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合 材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完 成写作任务。
当代风采人物评选活动已产生最后 三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创 新，为破解生命科学之谜作出重大贡献， 率领团队一举跻身国际学术最前沿。老 王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通 技术为完美艺术，走出一条从职高生到 焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷 爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的 博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味
两层半的瑶族风情新村。 然而，江口村民们却愁眉不展：洪水已让村民损失巨大，除去政府的资助
外，村民至少还要背负15万元的债务，而且必须按政府统一要求，才能建新 房。村民不解的是：为何不根据村民的实际能力和需求建房？为何政府只考 虑政绩和面子工程？为何政府的资助力度就不能再大一点，这么多的救灾款 都哪去了？
所谓“任务驱动型材料作文”就是在原材料引 发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加 任务型指令，增强写作的针对性，使考生在真实 的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理 论证。
任务驱动型作文审题立意
任务驱动型作文设置的特点（2016年高考） 材料语：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整 体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对 于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途 径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。 提示语：请根据材料，从自己语文学习的体会出发， 比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求语：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
任务驱动型作文审题立意
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几
位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容 这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提 醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但 不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立 即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日，学校正从 校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
任务驱动型作文审题立意
2016届高三作文（五）学生范文 18．根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；题
目自拟；除诗歌外，文体自选。 一场百年不遇的洪水袭击了南方偏远的江口瑶村，村民的房屋在洪水中全
部倒塌。当地政府迅速把无家可归的村民安置在集中点。 一个月后，当地政府研究决定：政府资助每家每户四万元，统一规划，建