高中英语学法指导高中英语学习方法指导各位同学,大家好!首先恭喜你们成为高中学生的一员.进入高中后,你们的学习就登上了一个新台阶.新的教材,新的教学要求,在你们面前摆下了一道道的学习难关,大家将面临着更大的学习上的挑战.就英语学科来说,在综合语言运用能力,语言技能,语言知识等方面,你们的英语学习必须再提高一个档次,才能适应高中英语的三年学习,也才能不败于三年后的高考.英语无处不在。
英语的重要性直接决定了它是高中阶段一门非常重要的课程，在高考中起着重要的作用。
其得分的高低，直接影响到是否在全班、全年级占据优势，是否被名牌大学录取;有些专业在招生时要求英语单科成绩不低于一定分，相关专业要求有英语口试成绩，某些大学在新生入学时需要考英语。
它是当今世界上主要的国际通用语言，全世界75,的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，国际会议的工作语言;联合国的正式工作语言;很多官方的、政府性质的活动、文件、交流;外贸行业;电脑和互联网都使用英语。
国家发展和国际合作需要英语，可见英语的重要性。
那么初高中英语有何不同,怎样才能学好高中英语呢,一、初高中英语学习的差异:1.教材要求不同。
高中阶段词汇量猛增，阅读篇幅变长，语法也比较复杂。
比如初中阶段要求掌握月1600个单词，200-300个短语以及基本的语法知识。
而高中则要达到3500个单词和300-400个习惯用语及固定搭配，语法结构也明显复杂起来。
2.初中侧重听说能力的培养，而高中则是侧重读写，兼顾听说。
尤其是阅读能力的培养特别重要。
3.初中内容简单，很多内容通过教学活动在课堂上就可以完成了，而高中的英语1单词学习基本上要在课外完成。
高中教材内容多，课时紧，学生要在教师指导下以自主学习为主。
4.考查侧重点不同。
初中阶段主要考查学生直接获取信息的能力。
大部分的试题答案可从所给的材料中直接获得，而高中阶段的考查主要集中在对学生已学只是或所给材料信息再加工灵活运用以及进行判断推理、推测能力的考查。
大多数阅读试题答案是通过综合思考间接获得的。
二,首先要明确几个观点1.树立信心、坚忍不拔英语是一门语言学科，是一门工具学科，只要敢于开口，勤于操练，几乎人人都能学好。
没有人自认为比别人傻，相反，我们要有“我的智力还相当不错”这种信念。
这对树立信心很有帮助，不仅对高考是如此，在今后的工作和生活中也是如此，在竞争中首先要有绝对的信心，才有希望。
输了精神就什么都输了。
李阳有一句“格言”:“I enjoy losing face!”(我喜欢丢脸～)，相信会对同学有所启示。
学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习来学会使用,因此我们要抓住每一个机会使用英语.如课程表的书写用英语,学习学科用英语书写等.课上50人,能有机会一定要抓住机会,而且给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语,练习听,说,读等能力,做适量的练习巩固课内知识. 2,关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的.这也是中国人学英语的误区.有人说:那么高考怎么办高考正是考查我们学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力.3语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主.要有一定的自学能力,外语学习不是2老师教会的,是学生自己学会的.在使用中,练习中掌握规律,精讲多练,讲练结合,以练为主是外语教学的特点,仅仅靠老师是不够的.因此外语学习的过程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程.学习有方法,却无定法.学习方法要因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方.所以同学们应从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效的学习方法.接下来,为了帮助在座的各位同学摸索,形成自己的英语学习方法,我从听说读写四项技能来介绍高中英语学习的几个权重.三、关于听说读写四项技能首先，要抓住一切可能的机会去听。
包括课堂上认真听讲、高效完成听力任务，重视课下统一播放的英语听力练习以及收看“希望英语”等电视节目，有条件的同学不妨收听、收看VOA、 BBC、 CCTV-9等节目。
对一些听力训练偏少的同学来说，“跟读”是一种提高听力的有效手段，一开始可能需要看着原文一句一句的来，反复跟读几次就能多跟几句，这样坚持下去，就能不看原文，从头一口气跟到尾。
其次，创造机会练习口语。
首先要敢说，才能逐步达到会说、准确的表达、流利的沟通的目的。
只有不断的说，才能说的越来越标准、贴切。
锻炼口语的同时也会为提高听力、写作水平打下基础。
有些同学错误的认为只要会做题、能得分就可以了，忽视了说的重要性，从而将英语学成了“哑巴英语”。
这一观念必须转变。
说的训练方式很多，比如:朗读、讨论、复述、背诵课文，讲故事，短剧表演等，关键是要持之以恒。
再次，阅读是获取知识重要的一方面。
“新课程标准”明确提出“侧重培养学生的阅读能力”。
阅读,完形在高中英语中,尤其是英语高考中的分量妇孺皆知,占总分的近二分之一.这分不好拿,这手艺也不是一朝一夕练就的.阅读的提高有利于听说和写3作能力的提高，所以大量的阅读是提高英语最好的方法。
阅读方法，分为精读和泛读。
精读是指在英语课上通过老师的讲解、分析达到对课文的熟练掌握，甚至背诵的程度。
泛读要注意两点，一是合理分配精力，以增加阅读量为目的，不必刻意追求彻底读懂，像读中文小说一样，快速读，默读，不查字典，据上下文推测生词的意思，坚持天天读。
只要坚持下去，几个月，半年，就一定会收效。
二是课外读物的选择要以兴趣为主，难度要适中。
对于基础薄弱的同学来说，可以读一些简易读物，读的材料故事性要强，读的速度要尽可能快，读得越多越好。
阅读训练还须注意以下两点:一是积累词汇、短语、句型，养成记笔记的习惯。
二是经典句型、段落或文章能达到背诵的程度，背诵是积累词汇，提高阅读能力，培养语感的有效手段。
此外，写作能力的培养是一个长期的过程，因此从一开始就要重视写作的训练。
写作训练应该遵循循序渐进的原则，不妨从造句、转换句型、连词成句等入手。
写周记是一个很好的练习写作的方式。
当你着手写篇短文时，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。
而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求要高一些，这对提高语言质量十分有益。
四、良好的学习习惯要使学习有效地进行,必须养成良好的学习习惯,良好的学习习惯是我们大家掌握有效学习方法的前提条件和必要保证.可从以下几个方面做起:1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。
2、课前认真做好预习工作。
因为课时紧，内容多，强度大。
不认真预习，课上会很被4动。
预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。
课前自学(预习).课前自学是我们学生学好新课,取得高效率学习成果的基础.如果不搞课前自学,上新课就会心中无数,不得要领; 反过来,如果做好了课前自学,不仅可以培养自学能力,主要是独立思考问题的能力,而且可以提高学新课的兴趣,掌握学习的主动权.课前自学可以发现疑难引起思考,减少听课的盲目性,增强听课效果.在学会学习的前提下,课前自学成才应改变只停留在单词识记及课文阅读的程度上,我们自己可以查词典,自己记例句,自己用新词造句,自己找优美的句型,典型的表达来进行模仿,还可以自己找句子进行诠释,自己找出课文中的难点,在充分利用课本的过程中,让自己学会英语,保证自己的课前自学程度,特别注意自己是否真正掌握了自学方法.3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。
高效率听课，才能有高水平的收获。
不然你会感觉老师讲课快了，知识点多到不想记了。
专心上课.课堂是实施素质教育的渠道,是学生理解和掌握基础知识,基本技能,并在此基础上发展认识能力的一个关键环节.我们学生要始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到,眼到,口到,耳到,手到,积极培养自己的有意注意,在课堂内有意识地识记该课生词,短语,句型,重点句子,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记准,当堂消化吸收,做到"堂堂清".4.勤记笔记.十八世纪著名作家谬尔约翰逊称笔记为"必要的痛苦".做笔记是比较痛苦的事情,但非常有必要.因为笔记是一种永久性的记录,对于复习所学过的知识非常重要,对于克服头脑的记忆储存知识的局限性非常重要.记笔记的过程就是对信息筛选,浓缩的过程,有利于锻炼思维,提高捕捉重要信息的能力,和提高浓缩信息的加工能力.要做好听课笔记,我们学生的思想进程必须与老师的思想进展一致,必须抛开与听5课无关的杂念,思想不能溜号;笔记内容要注意重点,难点,疑点,新观点,听课笔记可用自己的话,用关键词和线索性语句提纲挈领地记录.在进行课外阅读时也应扼要地记些笔记,做些索引,摘录等,这对加深理解,巩固,积累知识,培养学习能力大有好处 5、课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。
复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。
遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。
不然你是记了笔记但也不看，再或者是看了笔记又忘了。
及时复习.课后及时复习能加深和巩固对所学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识,达到灵活的目的.所以,科学的,高效率的学习,必须把握"及时复习"这一环节,心理学研究表明:学过知识后的短时间内遗忘很快,而往后遗忘的速度减慢,因此,复习要及时,要在学后当天进行.复习可分为课后复习,阶段复习和期中,期末复习,要分散复习和集中复习相结合,分散复习比集中复习效果好,但集中复习也必不可少;复习时可先尝试回忆,然后反复阅读教材,对照笔记,记忆,掌握重点内容.其实，无论是阅读、听力还是写作能力的提高无不来源于一个单词、一个词组、一个句型这些点点滴滴的汇集。
经年累月的训练，细致周密的积累才会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感悟。
只要同学们坚持不懈，不断总结，就一定能逐渐发现并形成适合自己的好习惯和好方法。
最后，把许国璋先生学习英语的一句话送给大家，“学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。
学英语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。
只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。
”6附:英语学习的五大原则这些原则都是"常识"性的.在学习英语的过程中,你按照常理去做,你就可能成功.你违背了常理,就不可能成功.当然,成功与否还取决于你的"努力".(一)简单原则运用英语:简单-好,更简单-更好,最简单-最好有些同学就借来原著,第一页看下来就有20几个生词,阅读变得异常艰难和单调,体会不到有任何收获,读英语原著变成了查英语词典,记忆生词的过程,变成个苦差事.因此很少有人能坚持下去,原因何在我想它违背了"循序渐进"的常理.所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始.学习,使用英语都要遵守简单原则.现在,书店里有好多套把原著简写成的"简易读物",叫"书虫".从简易读物开始读,读懂的感觉特别好.当一个人有了成就感时自信心就诞生了,并越来越强,也就产生了更大的兴趣.外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家,一个不同的文化,一个不同的生活,结识了一些不同的朋友.在走入另样的文化,生活,人物,风俗的过程中就产生了一种强烈的神往,一种强烈的欲望.每时每刻都想读!只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生"兴趣",才容易把事情进行下去.英语阅读应遵守"简单原则",听,说,写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大的优点: 1,造就成就感,培养自信.2,增加兴趣.3,语言朗朗上口.4,易于学以致用.关键在于看他能否熟练运用比如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词,最简单的单词,句型,语法来表达情感,思想.英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的.Eg. I'm not myself today.我今天心神不宁.I'll walk you to the door.我送你到门口.I mean what I say. 我说话算数.7学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在. (二)量的原则1,多-好,更多-更好,最多-最好2,点-线-面中国人学习英文,精读,精听,精说有余,但泛读,泛听远远不够,没有量的变化,怎么能有质的飞跃比如学习英语阅读,如果没有读到足够的数量,就无法熟练地阅读英语.若要学习听力,那就大量地听各种磁带,听英语广播,看英语电视,看英文电影.如要学习英语口语,那就尽量多说英文.学习英语不能太急于求成,因为只有有了"量",才能有"质"的飞跃.量的积累是必须的.其实,英语学习有一个"点-线-面"的关系.一本书只是一个点,无数本书连成一条线,更多的线形成一个面.所谓"水平"就是面的问题.语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养.俗话说水到渠成.同样的道理,达到了一定的量,"语感"就产生了.请注意量的积累在基础阶段最为重要.金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构.有宽广深厚的基础,才能造就塔尖的辉煌.学好英文的道理是同样的.基础必须打牢,也只有在基础打牢的前提下,才能学好英文. (三)重复原则Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程.无论是游泳还是骑自行车,都是重复同一类动作的过程.任何技能的获得,当然包括英语这项语言技能,均来自重复.比如,在阅读时,当你读过20本初级读物后,就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍.学习英语中的任何一项技能:阅读,听力,口语,写作,都必须在量的原则的基础上,再反复重复.英语中一定有一些你理解得很透并且已经掌握了的单词或句型,你可以灵活自如地使用它们来交际.请注意,这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的,这些被重复的东西已经变成了你的一部分,因此你能把它们运用自如了.重8复是人记忆的最重要途径,重复使人准确,深刻地理解事物本质和内在规律.量的原则要求你多读多听,多说多写,强调一个"泛"字.而重复原则要求你将同一件事做很多遍,也就是强调一个"精"字.(四)模仿原则作为英语学习者,必须模仿已有的东西,创新源于模仿,模仿是学习英语的基础,模仿是创新的基础.如果你要学习英语口语, 模仿亦很重要.在学口语时,要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西.如果你要学习英文写作,模仿的重要性更是显而易见.你要读各种不同类型的文章,名家的文章,重复地读过多遍而能真正理解了后,就要一丝不苟地去模仿.模仿得越像越好,这是英语学习最基本的常识.,总之,外国人怎么说,我就怎么说;外国人怎么写,我就怎么写.(五)突击原则你还记得你是如何学会骑自行车,游泳或开车的吗你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢是的.学习技能的要素是一样的,那就是去做无数次的突击训练.英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程:强化单词发音的意念,强化单词用法的意念,强化句型的意念,强化组织思想的意念.比如,你若要突破语音,就应该安排一段时间(比如10天).在这10天内,天天学语音,听语音,模仿语音,学得"死去活来".10天之后,感觉语音有了大的进步,掌握得差不多了就可以停下来.请注意,在模仿的同时,你还应该把自己的语音给录下来,认认真真地找出自己发音的问题,加以纠正.过一段时间后,再按照同样的方法来突击语音.你这样反复突击五到六次,你的语音定将成为最棒的.句型,阅读,语法,听力,口语也都要有这样一种反复突击强化的过程.9。