和孩子一起成长(小学家长会王雅慧家长代 表发言)
孩子的情况
老师让我介绍一下, 其实我也没有什么好说的, 那就说几句心里话吧。 我的孩子叫王雅慧，自从进入三年级以来，我发现孩子变了，变得快乐了， 自信了，上进心强了，也爱读书了。 王雅慧在这学期的期中考试中成绩不错,排名比较靠前,这是老师和她本人 共同努力的结果, 作为家长,我并没有起太大的作用,也许对孩子的关注程度比 一般的家长还要少些。 在教育孩子方面,我认为家长是孩子的第一任老师, 家长的一言一行直接影 响到你的孩子。
孩子成长初期的认知水平较低,模 仿水平较高, 我们给他们讲道理,特 别是大道理, 他们不会太懂,而我们 的所言所 行,就会像一面镜子在他 们身上产生潜移默化的作用,是好是 歹,后果不可估量。 所以我们做家 长的要以身作则, 时刻做好模范表 率作用, 用自身行为来教育孩子,增 强孩子辨别是非的能力。
学习为了什么？
孩子知道学习为了什么吗？ 孩子可能就觉得别人都上学了，பைடு நூலகம்也要上，别人学习
了，我也就学习，没有明确的目标和理想，做为家长， 就应该因势利导，根据孩子的愿望，帮助孩子设立一 个不算遥远的，合理的目标。
为孩子创造良好的学习环境
良好的学习环境——敬、静、净
敬，要尊重孩子的学习，不要让孩子今天趴在桌子 上写，明天挪到茶几上写，要给孩子一个专门的学习 空间，让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学 习氛围中去。
教育
教育不只是学习知识，更重要的是学会做人。 做为父母，要经常以好的思想和行为来影响 和教育孩子，因此在生活中，我们要时时刻 刻、处处检点自己的言行，虽然不能做到完 美，但要努力让自己做好。
以身作则树立榜样
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“父母是孩子的第一任老师。” 孩子从懂事开始，父母就是他们观察和模仿的对象。孩子通过模仿和学习， 传承着父母的行为习惯。 父母的行为习惯深深影响着孩子的成长。我们希望孩子成为什么样的人，自 己先成为什么样的人。
学习是什么？
一年级开学，我对宝贝说了两句话
第一句话是： “学习从来都不是一件快乐的事情”！学习就必须要做好吃苦
的准备！ 第二句话是：
“学习是你自己的事”！你学的一切都是为了你自己。如果你 自己不努力，就什么也得不到！
让孩子快乐成长是正确的，但是学习过程一定是要辛苦的！ 快乐是体现在学习的结果上，你取得了优秀的成绩，学习的 快乐才能显现出来。 现在的体制下，素质教育提了这么多年，我们感受到的仍然 是应试教育的压力，孩子和家长们能做的，就是努力去适应它。 如果在学习的阶段，孩子每天都想着快乐的生活，而没有去 体验这种为目标而努力付出的过程，他们长大后就不可能为工 作，为人生目标而去拼搏努力，这恰恰是现在孩子面临的主要 问题。
二、家长要做老师坚强的后盾
作为家长，要当好老师的助手，孩 子放学回到家之后让她有一个良好 的学习状态，帮助孩子完成考背诵， 考生字，考单词等任务。
而我们家长还有一个更重要的责任 就是要做老师坚强的后盾。老师在 教育孩子的过程中，可能会遭遇孩 子的不理解，这时，家长就应该晓 之以情，动之以理，让孩子理解老 师的苦心。切不可只听孩子的片面 之词，在孩子面前对老师说长道短， 这样会使孩子对老师产生“信任危 机”不再尊敬和崇拜老师，不利于 孩子的成长。即便真的对老师的一
要教给孩子克服粗心的方法，而不是一味强调端正态度。 发现孩子粗心的时候，张口就是批评，要孩子下次认真、细心，但是孩子
根本不知道错在哪里，该如何认真如何细心。 不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好。
不能长时间的批评指责孩子粗心，时间一长孩子容易形成自我否定的消极 心态，就是做对了都不敢确定。 从杜绝粗心的根源着手解决问题
以身作则树立榜样
希望孩子热爱阅读，那就自己先爱上阅读，而不是自己躺在沙发上一边玩手机， 一边喝令孩子去读书；
希望孩子不沉溺电子产品，那就自己先远离电子产品，而不是自己一边投入地 打游戏，一边斥责孩子远离手机；
希望孩子养成各种好习惯，那就先规范自己的行为，而不是自己一边陋习频发， 一边要求孩子各种完美……
学的不扎实、平时的习惯、性格大大咧咧惯了。
作为家长，应及时提醒孩子预习， 复习，帮孩子制定学习计划。孩子
毕竟是孩子，总是贪玩，做事也很
难有规划。及时提醒她每个阶段该 干什么，省得临近考试手忙脚乱。
帮助孩子培养学习习惯
孩子放学以后必须有一个明确的学习时间规定，一般不 随意更改。 孩子每周的学习与娱乐有合理的安排，比如周一至周五， 做到不看电视，全身心都投入到学习与休息中去，周六、 日每天可看1-2小时电视，同时周六、日给孩子一些时间 做他特别感兴趣的事。 规定孩子在没有完成学习任务时，不准做其它与学习无 关的事。 杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。 尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听 之任之。
正确表扬孩子
美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克（Carol S.Dweck） 在一次演讲中说：“教育的关键是要让孩子相信，他拥有 让自己变得更好的力量。” 让孩子相信自己有力量做好事情，最好的方法就是表扬， 但是表扬的方式要正确。 当孩子考了高分，我们表扬孩子努力； 当孩子冥思苦想解决了数学难题，我们表扬孩子的专注 和认真思考； 当孩子出色完成了任务，我们表扬孩子的耐性和坚持。
静，保持孩子学习空间的安静。在家尽量不做分散
孩子注意力、影响孩子学习的事。
净，要保持孩子学习空间的洁净。这个洁净，是没 有吸引孩子注意力的东西，比如玩具、电脑、课外书 等等。不让孩子因此而分神，可以集中注意力学习。
帮助孩子解决粗心的毛病
孩子的心思没在学习上时，家长要关注学习效率而不是学习时间。 “再做20分钟去玩”和“再做对5道题去玩”的区别，是心态的改变。
鼓励为主,批评为辅。俗话说:数子 千过,莫如夸子一长。 耐心、 鼓励 和表扬可以激励人的自信心, 自信 则是每一个成功者共有 的特征。小
孩子的心理承受能力很差,大人的一 句表扬或批评的话, 在他们看来往
往就是对他们整个世界的评价。所
以,我认为,就孩子 的日常行为而言, 做得好的方面,要及时提出表扬,同 时,也要有针 对性地指出不足处, 并 提出更高要求, 这样, 她就会牢记自 己的优点, 逐步改正缺点,循序进步。