枣阳一中2014—2015学年度
校本培训计划
一、指导思想：
根据枣阳市教育局【2014】24号文件精神，加强校本培训，促进我校教师专业发展，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

为使我校校本培训工作科学化、规范化、系列化。

结合我校实际情况，安排如下：
二、总体目标：
1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。

三、校本培训工作专班：
组长：曹中强
副组长：段仁峰王宪保赵雁凌李顺富胡奇奎田明轩
成员：林国艳叶元海陈建军张涛胡兴金周俊彭军屠玉海聂潇各教研组长
执行：胡兴金聂潇
职责：
1）全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。

3）整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩、学分登记工作、建立培训档案等。

四、校本培训形式:
1、以会代训
周日全校教职工例会每周日晚7:00-----9:00，多年惯例，雷打不动，每次会议两个小时，开的扎实有效。

以会代训是我校多年以来行之有效的校本培训渠道，常规化，规模大，制度化，规范化。

会议内容为政教处的班主任工作周总结、班主任工作方法培训，安卫办的安全知识技能培训，教导处的教学常规检查通报、学法指导，学校的周常规工作安排等。

会议主持人曹校长、段校长、李校长、胡校长。

教导处派专人（周主任）负责考勤，每周一通报，每月一汇总。

2、.教研活动
以教研活动为依托，通过教研，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。

1）以备课组为单位，讲一次公开课，开展一次说课活动，每周召开一次教研会。

在教研会上讨论本周学科教学内容，评价公开课，说课活动。

2）以教研组为单位，每月组织全组教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》，及有关高效课堂、新课程理念等方面的教育教学理论的文章。

3）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

4）每学期组织全校性教学研讨活动，如开展高效课堂讲课活动，全体教师以教研组为单位参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

3、专家讲座
集中培训方面，学校采取走出去请进来两种方式相结合。

二月派出10位学科组长到武汉参加春季备考会。

今年三月襄阳调考之后，学校分三个批次派32位学科骨干到襄阳参加学科教研会，等多种走出去的学习。

今年四月，学校聘请武汉教科院教研员一行9人，到我校给老师们讲备考方法，新课改形势，涉及到9各学科，学校教师全员参与听课。

暑期学校专门聘请金太阳专家讲师团给老师们讲高效课堂模式。

总之，学校定期聘请省内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。

4、教师基本功大比武
根据学校安排，适时开展各种培训、业务竟赛活动，提高教师各种教学基本功。

第一，学校全体教师参加的高效课堂活动，是每年的教学活动大餐，又段校长主管，年级校长、主任主抓，开展时间之长、参与面之大、提升效果之明显。

第二，要提高青年教师专业素养，教学基本功。

如，参加高三学生大型考试、三笔字竞赛、普通话、简笔画、使用多媒体教学、备课、说课、课堂教学、教学研究、作业设计等。

5、教师论坛
我校以学校网站，枣阳一中教师群为主阵地，设立教师论坛，相互学习，探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高教学教研水平。

6、加强网络远程学习
高标准完成市教育局组织的“国培计划”，卓越工程，淘师湾网上学习，高中学科远程培训等培训活动。

建立教师学习交流网络平台，并可把自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，进行互动交流。

从而，提高教师学习、研究的兴趣和工作效率。

利用远程网络中优质的教师教育资源，开展观摩学习活动。

老师们通过和名师网络交流及网上观看录像、听专家讲座等形式，使教师得到名师、专家的引领。

7、与兄弟学校、联谊学校合作
以鄂北四校合作体为平台，每学年两次，四校派出各年级学科精英团队，组成命题团队，精编、精选，精雕细琢，命制联考试题，每一次命题，都是一次考验，同时也是一次提升。

四校还组合学科合作体，各校亮点展活动，大兴教研，共同发展。

总之四校在组织考试，联合阅卷、教研交流方面开展很多活动，无疑，老师是最大的受益者，成长提升最快。

学校逐步加强与襄阳四中、五中等其他兄弟学校、联谊学校的联系与合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。

8、新教师岗位培训
对象：工作未满三年的新教师
目标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。

在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。

活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、参加高三学生大型考试等相结合的形式。

9、实施“两个工程””
一是实施“青年教师成长工程”。

采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教师快速成长为教学新秀。

二是实施“名师培养工程””。

要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干教师参加上级培训，外出学习的机会。

要求骨干教师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要经常撰写发表论文，三是有课题。

力争培养和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。

、
五、保障措施
1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。

建立由校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。

以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和小班化建设；以各类培训班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设。

3、出台倾斜政策，建立激励机制。

将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市级培训、进修。

校本培训是一项长期而艰巨的工作。

老师们长期处在高负荷的教学工作中，对自我培训提高重视不够，参与积极性不高，有些活动没达预期的效果；学校有302名具有教师资格的职工，有些同志生病，有些已不在学校，给一些活动开展起来造成困难，这一点我们以后要加大联系力度。

总之，我校小本培训要更加科学有序高效的开展，我还有很多工作要做，认真听取专家们的意见，要好好总结，好好完善。

我们深刻意识到要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，我们就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立起校本培训的体系,构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作健康顺利开展下去，取得良好的效果。

枣阳市第一中学教导处
2014年9月。