大学生创新能力调查报告范文
大学生创新能力调查报告范文
篇一：当代大学生自主创新能力调查报告
当代大学生自主创新能力调查报告
一、引言：
纵观上下五千年人类文明历史的发展，可以说是一部创造文明的历史。

进入到21世纪，中华民族要走科教兴国之路，建设创新型国家的重任就落到了当代大学生的身上。

胡锦涛总书记在十八大报告中强调，“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。

”唯物史观认为,一切价值都是人的创造物,人的价值在于创造价值,离开创造价值的实践活动就谈不上人的价值。

在价值创造和价值实现过程中,只有正视社会条件,结合国家和社会的实际,从客观实际出发,才具有实现的可能性,创造的价值才有意义。

大学生与国家发展战略乃至国家命运密切相关。

因此,研究当代大学生自主创新能力,具有重要意义。

自主创新这一概念,最早由经济学家熊彼特提出。

从当代经济社会发展的实际看,自主创新是与技术引进相对应的范畴,是指一个国家或企业摆脱了对国外技术的依赖而自主进行的技术创新,是通过拥有自主知识产权的独特技术以及实现新产品价值的过程。

自主创新的成果,一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌,等等。

大学生自主创新体现在大学生的发明、制作、设计、论文、著作、竞赛等创新成果，
还有在各种课外活动中，大学生不断地寻求有新意的点子来突出自己，理论和实践结合摩擦出创新的火花。

二、研究目的：
目前很多大学老师都是要求学生用论文或调查报告的形式展示学生的学习成果，但是大部分大学生第一时间都是想起互联网，特别是大二大三大四的学生，想在网上复制一份来应付老师的作业。

是什么导致现在大学生不愿意自己动手完成自己的作业呢？通过了解，其实大学生普遍还是具有参加科研创新的积极性，尤其是新入学的大学生，对大学生活充满了憧憬。

然而目前绝大多数大学所能提供的创新环境有限，创新气氛也比较缺乏，大学生的创新能力难以得到提升，创新潜力无法得到充分发挥。

在目前的中国，“山寨”现象普遍，有人是因为自身懒而不去创新，有些人是因为不具备专业知识没有能力创新，有些人则是因为没有足够的经费支持他们创新。

也由于中国式的应试教育，目前大学生普遍缺乏灵活运用所学知识发现问题和解决问题的能力。

通过本次调查研究，我们希望能了解到大学生的心理状况，了解大学生自我认识的情况，了解大学生的创新能力程度，发现大学生创新能力受到限制的原因，反映大学生的现状，并希望这份报告能为高等教育培养人才做出微薄的贡献。

三、文献回顾：
“从创新源泉看，创新可以分为引进吸收后的模仿创新和自主创新。

自主创新并不是什么都要由我们自己研究、发明和开发。

自主创新具有三方面的含义：一是要加强原始创新，要在。