折纸游戏：我的小椅子设计意图：每当我和小朋友玩“抢椅子”的游戏时，他们都特别兴奋。
在一次谈话中，我对他们说：“搬椅子时，我们要轻拿轻放，注意安全！”小朋友异口同声地说：“如果椅子坏了，就玩不成游戏了。
”根据幼儿兴趣和对椅子的独特情感，我设计了这个折纸游戏活动，通过活动幼儿不但能学会折椅子，在游戏中还能增进同伴之间的感情。
活动对象：5至6岁幼儿活动目标：<!--[if !supportLists]-->1.<!--[endif]-->学习用四角向中心折、拉折等方法折出椅子。
2.、通过有趣的游戏,加强幼儿同伴之间的交流,增进友谊。
3.、培养孩子做事认真仔细、积极思考、独立创新的性格。
活动准备：1.知识准备：掌握基本的折纸方法，能看懂折纸示意图。
2.材料准备：示意图、范例、彩色纸、彩笔、椅子。
活动过程：<!--[if !supportLists]-->一、<!--[endif]-->谜语导入，激发兴趣<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->教师请幼儿猜谜语：方方正正小平板儿，下面长着四条腿儿，坐在上面休息会儿，靠着背儿打个盹儿。
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->教师尽量鼓励孩子，也可给予适当的提示，启发孩子猜出谜底——椅子。
二、范例欣赏，观察外形1、外形：方方正正平板，长着四条腿，还有个小靠背。
2、色彩：有红色的、白色的、黄色的等。
3、小椅子是用什么做成的？（用纸折成的），让我们也一起来折小椅子吧！三、讲解示范，讨论折法，共同操作1、对照折纸示意图，和孩子一起讨论椅子的折法，并引导孩子要认真看、仔细听。
2、教师演示椅子的折法。
3、出示多种颜色的正方形纸，供孩子选择。
教师和孩子按图示步骤折椅子，发现孩子有困难时，应及时给予帮助，孩子折得慢时，要耐心地等待孩子一步一步完成。
4、在折纸过程中要关注孩子的情绪，多鼓励孩子，同时提醒孩子做到边角对齐，将折线压平，养成做事认真仔细的好习惯。
5、鼓励孩子用不同大小、不同颜色的正方形纸再折几只椅子。
四、打扮小椅子孩子根据自己的意愿装饰折好的小椅子。
在这一环节教师要多启发、肯定孩子，充分发挥孩子的想象和创造能力，可用彩色笔在椅子上画出各种图案。
五、欣赏作品、玩游戏1、请幼儿把自己完成的作品摆放好，展示给同伴欣赏，让孩子感受成功的快乐。
2、交代游戏规则，玩“抢椅子”的游戏。
折纸游戏：打电话活动目标：1.学习看示意图折电话机，培养孩子的观察能力和动手操作能力。
2.培养孩子关注他人的情感及初步的社会交往意识。
活动准备：1.能看懂折叠符号，会唱幼儿歌曲《打电话》。
2.电话或手机一部、范例（折好的电话机—话筒和底座）、正方形的彩纸、歌曲《打电话》音乐带、剪刀、胶棒。
活动难点：1.折纸过程中，训练孩子看示意图折纸。
2.培养孩子耐心、细致的良好个性。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1.谈话内容：打电话可以听到对方的声音，能够相互了解情况，表示关心。
2.启发引导：打电话很高兴，做打电话的游戏一定很有趣。
3.达成一致：“我们折个电话机吧，以后每天可以做打电话的游戏！”二、相互交流，学习折纸1.出示范例，观察外形。
教师以变魔术的方式呈现已折好的电话机，让孩子感到惊喜。
再引导孩子仔细观察，并说出电话筒和底座的形状及颜色。
2.学折电话筒。
1教师示范折电话筒，边折边讲解步骤。
2一起折电话筒。
a.让孩子选择喜欢的彩纸。
b.看示意图，按步骤折，一边折，一边说折法四、打电话游戏，共享快乐播放音乐《打电话》，教师和孩子各持一个折好的电话筒，一问一答，演唱歌曲。
教师和孩子：“宝宝和××呀，正在打电话呀。
”教师：“喂，喂，喂，宝宝在哪里？”孩子：“哎，哎，哎，宝宝在幼儿园。
”教师和孩子：“宝宝和××呀，正在打电话呀。
”教师：“喂，喂，喂，宝宝在干什么？”孩子：“哎，哎，哎，宝宝在做游戏。
”孩子熟悉玩法后，可调换角色，孩子问，教师答。
不断更换歌词，说地名、说场所、说学习生活或其他文艺、体育活动，逐步提高难度。
（如：在幼儿园——学跳舞，在超市里——买袜子，在动物园——看大象，在足球场——踢足球，在南昌——看电影，在上海——逛商场）。
折纸游戏：小矮人设计意图：大班的幼儿，通过了两个年龄段的折纸教学和折纸游戏训练，已经掌握了一定的折纸技巧和折纸方法。
《小矮人》是人物折纸系列之一，在折叠过程中有一定的难度，由于大班幼儿认知能力和折纸技能上有一定的基础，所以，选择大班幼儿进行折纸教学，让幼儿在折纸过程中享受折纸的快乐和成功的喜悦，充分发挥幼儿的想象力及创造力。
活动目标：1、学会看示意图进行折小矮人，培养幼儿动手操作的能力。
2、通过游戏活动，让幼儿体验折纸的快乐。
活动准备：正方形的彩色纸若干、彩色笔、勾线笔、用来作头部的园形纸若干、小矮人折纸范例、微课视屏。
活动重难点：掌握翻折、反折的方法。
活动过程：1、情景导入。
（1）教师讲述：七个小矮人的故事。
让幼儿对小矮人产生兴趣。
（2）出示范例，小朋友好看吗！我们今天来学习折小矮人。
2、教折法及要求。
（1）播放微课视屏，让幼儿仔细观察。
（2）出示示意图，引导幼儿观看图示及步骤。
（3）提出折纸要求，要求边对边，角对角要对齐，折痕要清晰、压平。
（4）教师取出正方形的纸根据图示步骤，一步一步引导幼儿折小矮人的身体部分。
3、添画头部。
取出已准备好的圆形，用勾线笔画出小矮人的头部五官。
4、小矮人折纸成型。
教师示范：将已折好的身体部分和画好的头部用胶水粘贴好。
小矮人折纸完成。
5、幼儿折纸（1）幼儿自由折纸，教师着重讲解翻折部分。
（2）提醒幼儿折纸时要压平线。
6、活动延伸。
将折好的小矮人放入区域，让幼儿用小矮人进行角色游戏活动。
活动一：音乐游戏活动《十个小矮人》。
十个小朋友一组，幼儿扮演小矮人角色，听音乐和教师一起做游戏。
游戏规则，听音乐，按逆时针方向走圈，教师按音乐节奏点数点到谁谁就做小矮人蹲着走，音乐反复进行，直到音乐结束，游戏完成。
教师和幼儿可以互换角色进行。
活动二：数学活动：《七个小矮人》。
七个小朋友一组，每个小朋友都是小矮人，组织小矮人过生日，将蛋糕分成7等分，让幼儿了解整体和部分的关系。
活动三：手指游戏：两个人一组。
一位幼儿将十个手指头套上十个小矮人，另一个幼儿点数。
配上音乐按节奏点，点到小矮人的人字时，向对方点头，反复进行游戏。
活动反思：《小矮人》的折纸活动，对象是大班的幼儿，人物折纸难度较大，比较复杂，大班的幼儿有了一定的折纸经验，为了让幼儿能够学到更多的本领，充分发挥幼儿动手动脑的能力，我们将本堂教育活动在大班进行，在活动开展过程中，教师和孩子们获益很多。
当教师出示已折好的范例时，孩子们都高兴地蹦了起来，我要折，我要折！为了把这堂课上得精彩，老师趁机把小朋友的兴趣吸引住。
放映小矮人的折纸微课视屏；让幼儿观察图示步骤，然后让每个幼儿拆开范例，仔细观察。
观察了以后，小朋友们若有所思，取来纸就想折，没等老师说停下来，他们就停下来了。
我问：“这是为什么呢？”。
小朋友说：“我们还不会，太难了。
”我告诉他们，难度是有，只要你们认真听老师讲课，仔细观察了，你们就会掌握怎么折的。
在教师的指导下，幼儿一步一步的跟着老师折纸，折的过程中小朋友们很认真，指导中发现幼儿对小矮人身体部分的折法，有一定的难度，翻折再打开容易弄错，把折叠方向弄反了，所以教师在教翻折和反折的时候，要反复练习折叠，让幼儿听得懂，通过反复练习后，小朋友们终于学会了折小矮人的身体部分。
第二个问题是在折叠过程中压线不平，力量较小，这也是每个年龄段幼儿折纸的通病，在以后的折纸过程中，要有针对性的对幼儿压线方面进行多多练习。
完成了折纸小矮人以后，把他放进区域活动，让幼儿进行延伸活动。
在延伸活动《十个小矮人》的音乐游戏活动中，幼儿很愿意选择小矮人角色。
进入角色进行角色表演，是小朋友们的难点，也是小朋友最喜欢的，按照音乐节奏点数蹲下，幼儿很难卡住节奏。
针对幼儿难卡住节奏这一特点，反复进行节奏训练，让幼儿做好了动作再进行下一个活动，游戏在老师指导下反复进行，小朋友们笑声不断，在整个游戏活动中幼儿积极性高涨，玩的开心快乐。
折纸让幼儿聪敏，游戏让幼儿快乐！这种教学游戏活动在我们幼儿园喜闻乐见，给我园的老师和幼儿带来了生机和活力。
折纸《快乐娃娃》适合年龄：大班幼儿设计意图：大班幼儿已经能够看懂折纸图示，跟随老师学习折叠比较复杂的折件，快乐娃娃就是一个比较复杂的组合折件，它由头部和身体部分组成，本次活动让幼儿先观看教学视频再自主学习折娃娃，体验组合折件的乐趣，培养幼儿不怕困难，做事耐心仔细的态度。
活动准备：微课视频、范例一个、彩色折纸、画笔、剪刀、胶棒。
活动目标：1.观看视频，学习折快乐娃娃的头部和身体部分。
2. 体验组合折件的乐趣。
重难点：在菱形的基础上学折娃娃的身体部分。
活动过程一、活动导入1.师：今天老师带来一段录像，看看录像中的老师在做什么？教师带幼儿观看视频，初步了解今天的折纸内容。
2.出示快乐娃娃范例，进一步激发兴趣。
（1）观察范例，把握折件的组成部分。
师：你们看看这个快乐娃娃由哪两部分组成？幼：快乐娃娃由头部和身体部分组成。
二、幼儿学习折娃娃1.教师示范讲解快乐娃娃头部的折法。
2.教师示范装饰头部师：头部折好了，我们怎么来装饰它呢？幼：先画娃娃的头发，再画眼睛和嘴巴。
3.教师示范讲解快乐娃娃身体部分的折法。
4.指导幼儿自主折叠，鼓励幼儿相互组合，共同完成作品。
三、展示、欣赏作品四、活动延伸“快乐娃娃”来唱歌：带领幼儿一起唱《哇哈哈》。
反思：本次折纸活动，教师先让幼儿观看教学视频，初步了解所要学习的折纸内容，再让幼儿有目的地跟着老师一起学习折叠作品，激发了幼儿自主学习的兴趣，在活动中鼓励幼儿自由组合共同完成折件，培养了幼儿交往能力和合作能力。
活动名称：小班折纸《金鱼》设计意图：小班幼儿经过两、三个月的学习，已经学会了对边折、对角折、压平的技能，对折纸产生了一定的兴趣，也喜欢用折纸的作品来游戏。
他们经常会说：老师你好棒啊！老师为什么你会折这么多东西呀？对折纸区角的折纸示意图也产生了好奇。
为了满足幼儿的求知欲，同时为以后学习看图折纸打好基础，所以设计了本次活动。
活动目标：1、引导幼儿选择合适的纸折金鱼，并能摆放在合适的位置。
2、认识折纸箭头，学习反折，进一步巩固折、压的技能。
3、培养幼儿的观察力、想象力，鼓励幼儿自选颜色折鱼，体验成功乐趣。
重点难点：学习反折的方法活动准备：活动前带幼儿观察金鱼的外形，折金鱼步骤图一幅，范例一个，鱼儿游音乐片段，课件或鱼儿游视频片段。