教学手段
多媒体课件
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
第
一
环
节
第
二
环
节
第
三
环
节
创设情境导入
学习技法
表现创作
（一）引导阶段
教师出示收集的装帧有趣的书，激发学生参与教学活动。引出课题’并板书。
（二）发展阶段
引导学生欣赏教材中的图片，看看这些书是用什么材料制作的，是怎样装饰的。这不仅让学生了解书籍装帧的基础知识，还可以开阔学生的创作思路。
小结：
每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。
学生展示收集的装帧有趣的书，说出最有趣的设计是哪一部分。
请学生观察作者是怎样把美术和其他学科结合起来的，
学生作品可采取小组分工合作的形式进行。
请有创意的学生简述创作得。
引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
展示教师或同学的作品，启发学生如何设计、制作故事书，以突破本课教学难点。（三）展示与讲评阶段
办一次图书展，展示学生作品，
（四）收拾与整理阶段
评价：
1．学生是否能对书籍装帧的基础知识有一定的了解。
2．学生能否灵活地运用学过的美术知识与其他学科结合进行故事书的设计构思。
3．学生是否能根据故事的内容积极设计、制作有创意的故事书。
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课题
15、有创意的书
课
时
教
学
目
标
1．学生初步了解书籍装帧的艺术特点。
2．用过学过的知识自制一本新颖有趣的书。
3．激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。
教学重点
初步了解书籍装帧的知识，进行故事书的制作。
教学难点பைடு நூலகம்
能制作一本新颖的故事书。
教学方法
创设情境法 观察法 讨论法
板书设计
15、有创意的书
范画
示范纸作业展评
教学反思