3、能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
1、在校一期来的阶段性学业水平考试与考查成绩的原始记录。（含语文、英语口语交际及英语听力测试成绩。）
2、一份有代表性的学习计划和反思材料。
3、一本最能反映学生学习态度、学习能力的作业材料（笔记本、作业本等）
4、学科竞赛获奖记录或证书。
优秀等级的要求：
7、爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。
1、一期来获得优秀学生干部或三好学生奖励以及符合本维度评价要素的其它荣誉或者违纪、违规等处分的原始证据。
2、学生在家、社区的行为习惯表现的记录。
3、在校一期来的思想品德评价表。
4、在校一期来“德育JQ工程”学年段培育目标考核评价表。（含班级、小组评价）
综合素质评价各维度体系说明（小学）
维度
评价要素
有关证据（关键表现）
评定说明
道德
品质
与
公民
素养
1、热爱祖国，热爱人民。
2、热爱生活，兴趣广泛。
3、对师长有礼貌 ，与同学友好相处。
4、遵守纪律，诚实守信。
5、爱护公物，维护集体利益。积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
6、达到“德育JQ工程”相应学年段养成训练的德育目标，养成良好的行为习惯。
1、完整提供1-4条规定的证据。
2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。
3、所学课程每学期终结性测评成绩在“良好”以上。
4、学习认真，不缺课，作业完成好。
5、参加相关学科竞赛有较好表现。
不合格等级的要求：
缺乏良好的学习习惯，学习能力与学习态度差， 80%的课程平时学期综合性测评成绩为不合格，校本课程学习一期累计学分在5分以下或不合格。
实践
能力
1、具有丰富的想象力和创新意识，有一定的综合实践活动能力。
2、积极参加力所能及的劳动和社区服务、环保活动。
3、有较强的动手操作能力，有自创的实践活动成果作品。4、乐于参加集体活动，善于与他人合作、交流和分享，能和他人共同完成集体任务。
1、学生参加综合实践活动的记录和学分。
2、一份综合实践活动日记或调查报告。
4、本期阶阶段性学习考查成绩。
优秀等级的要求：
1、完整提供1-3条规定的证据。
2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。
3、学校体育测试成绩为优秀
4、在体育方面有突出表现并得到师生的一致认同。
不合格等级的要求：
不能完整提供1-3条规定的证据，体育测试综评不合格。
2、文艺方面的获奖证书或参加活动的资料。
3、本学期音、美表现性评价资料。
优秀等级的要求：
1、完整提供1-3条规定的证据。
2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。
3、在艺术方面有突出表现并得到同学、教师的一致认同。
不合格等级的要求：
不能独立完成自己的作品，平时音、美测试成绩50%为不合格。
运动
4、综合实践活动课程学习中获得的学分在12分以上或良好以上
不合格等级的要求：
不能提供1、2条规定的证据，综合实践活动课程一期计学分在5分以下。
审美
与
表现
1、能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。
2、衣着整洁得体，对音乐、美术感兴趣，积极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
1、一份自己完成实践技能大赛的代表作品及获奖证书。
4、5—6年级提供一份科学实验报告。
5、校本课程表现性活动测评作品、记录、评价卷。
优秀等级的要求：
1、完整提供1-4条规定的证据。
2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。
3、社会实践或社会调查报告、研究性学习报告、科技创新实践作品质量评定为“优秀”或荣获校级二等奖以上奖励。
3、在校期间无违纪违规记录。
4、能经常参加一些社会公益活动且表现良好。
5、有较强的集体荣誉感。
不合格等级的要求：
学生有严重违法或经常性违纪的行为，受到学校纪律处分，屡教不改的。
学习
能力
1、有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
2、学习态度端正，有良好学习习惯，掌握有效的学习方法。
与
健康
1、热爱生活，积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。
2、养成每天睡眠不少于10小时的生活习惯。
3、逐步形成健康的生活方式和心理品质，有良好的卫生习惯。
4、掌握一定的生理卫生常识。
1、体检表。
2、学期的体质健康测试记录。
3、获奖证书。
（体质状况与参与体育活动与竞赛表现占50%，学校体育测试成绩占50%）
5、参加学校集体组织的社会公益活动的原始记录（包括社区环保活动、社会考察与实践活动等记录）。
6、为集体争得荣誉的原始证据。如：参加校级或校级以上运动会、艺术节、读书节、演讲赛、航模展、文化交流等活动。
优秀等级的要求：
1、完整提交1-4条规定的证据且各类评价均在“优秀”以上。
2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。