2015届高三一轮复习新闻阅读专题主备人：邵瑞丽 2015年3月【教学目标】1.掌握新闻文体的相关知识。

2.明确高考考纲要求、命题特点，探究新闻阅读的解题技巧。

【教学重点】掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。

【教学难点】明确高考考纲要求、命题特点，探究新闻阅读的解题技巧，从而有效地提高正答率。

【课时】3课时【教学过程】第一课时导入：近七年广东高考实用类文本考查情况:年份文体篇目2008年科普文《绝妙的错误》2009年传记《黄侃先生二三事》2010年新闻《让法律来保护阳光》2011年传记《梁宗岱先生》2012年访谈《寂寞出学问》2013年科普文《山水画中的地质学》2014年访谈中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。

一、考纲导学详见：金版学案P249，P228 考点透视。

二、体验高考真题2010年广东卷《让法律来保护阳光》见金版学案P249，P228。

三、掌握新闻文体的相关知识（一）新闻的定义及分类新闻有广义和狭义之分。

广义的新闻是指消息、通迅、访谈、调查报告等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。

狭义的新闻指消息。

（二）新闻的特性1、真实性。

必须完全真实，有真实性。

2、准确性。

新闻要新，有时效性。

3、时效性。

新闻一定要准确，即有准确性。

4、简明性。

新闻要简洁生动，有简明性。

（三）新闻基本结构标题、导语、主体、背景、结语。

标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。

①标题：特点：准确、凝练、新颖、醒目。

形式：有单行标题，多行标题。

多行——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。

正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。

副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。

②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。

写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。

③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。

按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。

④背景：背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与其他事物的关系以及内外联系。

④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。

它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。

（四）六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

四、高考题型类解（一）体会新闻标题的艺术性【示例】人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗“吴××，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。

虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。

你的性格和言行，深深地打动了我的心。

但后来，我从别的女生口里得知你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。

虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。

我哭了一个星期……”这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。

紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。

——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。

试析本文标题的妙处。

【参考答案】①这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比；②高度概括了新闻的重要内容；③语言简练而且形象生动，吸引了读者的阅读兴趣。

【方法小结】1.分析新闻标题的表达技巧及其作用2.分析新闻标题对表达新闻主题的作用3.分析新闻标题对吸引读者的作用4.分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用5.分析新闻标题对群众获取信息的作用课堂练习：文本是2010山东卷《“她只能活七小时”》金版学案教师版P252，学生版P231题目：文章标题“她只能活七小时”有什么好处？【参考答案】①引用医生的原话，增强了新闻的真实性；②紧扣新闻的中心，突出了各界人士在这“七个小时”中的生命接力；③制造悬念，吸引读者阅读的兴趣，关注主人公的命运；④记者营造出了紧张的气氛，与后文奇迹的出现形成强烈的对比，更能突出文章的主旨；⑤读者通过标题能够获知新闻中人物的命运。

第二课时（二）分析新闻内容的真实性【示例】昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。

此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。

尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。

在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。

晚上8点一过，风力明显加大。

记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。

海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑“上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。

南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。

晚上8点04分，南澳全镇停电。

——《南澳：“风眼”里经受冲击》（节选）题目：本文的作者是如何突出真实性的？【参考答案】从三个方面。

一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。

【方法小结】1.从再现采访过程的角度思考2.从再现现场情形的角度思考3.从叙述人称选择的角度思考4.从细节描写作用的角度思考5.从新闻数据运用的角度思考课堂练习：文本是2010山东卷《“她只能活七小时”》金版学案教师版P252，学生版P231题目：文章是如何突出新闻的真实性的？请简要分析【参考答案】①从记者再现救援帕特立夏过程可见真实性；②从引用各界人士语言可见其真实性；③记者通过多处细节描写突出其真实性，如理查兹博士申请青霉素的发放以及警察护送青霉素到医院等④新闻中反复出现的时间可见其真实性。

（三）筛选整合新闻的信息要点【示例】某知名IT公司的刘先生说，自己上小学六年级的女儿从小就喜欢电脑，也喜欢上网。

他是一次无意间看到自己女儿在这个论坛上灌水时发现这种论坛的。

看了这些帖子后，他大吃一惊，由于在百度开个贴吧很容易，而且上去贴帖子的人都是匿名的，所以很多小学生和中学生可以很自由地建立这种论坛。

虽然现在的孩子懂得多，想得多，但对很多都只是一知半解。

不少孩子看到别人在贴吧上写的暗恋故事、情感经历，觉得很浪漫、很美，就有样学样，或者想入非非。

贴吧上的内容鱼龙混杂，孩子缺乏分辨能力，很容易学坏。

广州市南方医院心理科主任洪军说，早恋、暗恋之类的话题，孩子们都会因为好奇私下讨论，但是贴吧容易使孩子过多关注这类问题，当孩子在世界观和人生观上都接受了早恋这类东西，而在现实中又不能发泄出来，容易形成巨大反差，就有可能造成孩子性格扭曲。

今年读六年级的小亮说，由于平时学习压力大，在学校里又要遵守这样那样的规矩，很多孩子把在贴吧发帖子看作是一种发泄渠道。

而且，很多平时不敢骂的人在网络也敢骂了，“毕竟在这个吧里不会有人查出你是谁。

”《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选题目：贴吧现象引起了社会个方面的关注，请根据新闻的内容分别筛选整合出家长、心理专家以及孩子们对这一现象所持的主要态度。

【参考答案】①家长担心孩子学坏，禁止他们上贴吧；②心理专家认为孩子常上贴吧发泄，易性格扭曲；③孩子们认为压力太大，上贴吧可以发泄不满。

【方法小结】1.看清题目，明确筛选要求。

2.理解层次，把握新闻要点。

3.根据题目，筛选相关信息。

课堂练习：文本是2010山东卷《“她只能活七小时”》金版学案教师版P252，学生版P231题目：请根据新闻的内容筛选归纳帕特立夏得以获救经过那些人的帮助？【参考答案】①父亲的不懈努力；②本市新闻编辑台；③美国政府，如公共卫生局、警察、医院等。

（四）评价新闻技巧的巧妙性【示例】连续3-4天的高温使得各大家电空调商场再度人满为患，而在这种天气带来的商机面前，各大商家的表现和取得的效果也截然不同。

苏宁在空调行业强大的销售能力和遍布全国的销售体系第一波，抓住了各大空调厂商06年最后的促销资源，30万台空调尾货清仓甩卖，价格优势明显，而自营的售后服务力量也保证了满足市场的需求。

与此同时，市场反映能力较弱的商家则货源严重吃紧，采取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁地看着商机的流失。

苏宁强大的自营服务能力使空调再次成为苏宁大战初战告捷的利器。

——《苏宁秋季大会战初战告捷》题目：这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？【参考答案】主要采用了衬托手法。

突出了主体（苏宁集团）的运筹帷幄，决胜千里的商业运作能力。

【方法小结】1.分析表达技巧对表现新闻人物特点的作用2.分析表达技巧对表现新闻主题的作用3.分析表达技巧对表现新闻群众接受的作用①让群众如临新闻现场（生动形象）②让群众体会作者态度③让群众把握新闻主题④突现新闻的社会效应这篇报道以顺序的方式写作，并特别突出时间，有什么好处？课堂练习：文本是2010山东卷《“她只能活七小时”》金版学案教师版P252，学生版P231题目：这篇报道以顺序的方式写作，并特别突出时间，有什么好处？【参考答案】①表明小女孩生命危急，时间紧迫；②表明人们救援行动之快，体现人们仁慈的爱心；③清晰显现出救援进展；④给读者以时间的紧迫的阅读感受。

（五）探索新闻结构的合理性【示例】记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？张：其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。

——《奥斯卡决胜之前接受采访张艺谋：得失平常心》节选题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。

如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。

【参考答案】（1）不必要。

理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。

这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心，说不同意则可能引起对方的不愉快。

所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。

【参考答案】（2）有必要。

理由是：①张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌；②张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注指导。