精心整理初一生物暑假作业答案七篇暑假来临，繁重的作业负担真是让我们对假期又爱又恨，各个国家布置给学生的假期家庭作业也五花八门，各具特色呢。
通过暑假作业分析,判断出学生暑假生活和课堂教学方面有哪些成功和不足。
以下是小编整理的初一生物暑假作业答案七篇，供同学们参考！练习一：1.A。
豌豆自然条件下闭花自花授粉，杂交实验中对于母本必须开花前人工去雄、套袋、授粉和再套袋2.D。
科学发现的一般过程为：观察-问题-假设-实验-结论。
孟德尔对遗传规律的探索运用了假说演绎法：观察-问题-假设-演绎-实验-结论。
3.C。
由于纯合子自交能稳定遗传，杂合子自交会发生性状分离，所以自交后代中纯合子比率提高，杂合子比率下降。
而豌豆自然条件下闭花自花授粉，即自交。
4.B孟德尔分离定律实质是等位随同源染色体的分离而分离，所以发生减数分裂的第一次分裂的后期。
由于是等位基因分离，所以应该在杂合体中。
5.D6.D7.D8.C。
测定某个个体是杂合子还是纯合子的方法有两种：(1)测交法，(2)自交法。
由于本题的对象是动物，所以只能用测交法。
6.(1)基因的自由组合定律(和分离定律)(2)aaBB、AAbb(3)等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合红色：沙色：白色=9：6：1(4)Aabb)2/3练习二：1.C。
该细胞中无同源染色体，不可能是AB，.卵细胞中没有姐妹染色单体2.C.根据染色体的行为(所有染色体的着丝点排列细胞中央)和有无同源染色体(无)确定为减数分裂第二次分裂中期3.A.有一对等位基因可形成两种配子，图中细胞有两对等位基因且独立遗传，所以可产生四种配子，其中一个为卵细胞4.B。
同源染色体有三大特点(1)能联会的两条染色体(2)一条来自父方，一条来自母方的染色体(3)形状和大小都相同的染色体.其中第一点是本质因素5.C6.B7.(1)减数分裂1：2(2)精细胞、第二极体(3)极体和卵细胞(4)3，6练习三：1.A。
伴性遗传是由于基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相联系。
而根本原因是由于X和Y染色体有部分不同源，特别是Y染色体决定男性，所以当决定性状的基因位性染色体不同源区时，则在不同性别会有不同表现。
2.B。
X染色体上的显性遗传的特点是：显性男性的母亲和女儿总是显性;X染色体上的隐形遗传的特点是：隐性女性的父亲和女儿总是隐性。
所以题中的雌果蝇应为隐性，雄果蝇为显性。
3.C关于遗传图谱题的解题步骤：(1)判断显隐性.(2)确定是否为伴X的显隐性，伴X染色体的显隐性特点同上。
4.C5.C6.C。
由于色盲基因位于X染色体上，而男性的X染色体只能来自于母亲。
7.(1)乙常隐(2)AaXBXbAAXbY或AaXbYAAXBXb(3)0不能，因为后代男女都可能患乙病(4)Ⅰ２和Ⅰ３练习四：1.D。
DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，所以每个核糖上连有2个碱基，每个碱基上连有2个核糖。
碱基通过氢键连接成碱基对，且A一定与T配对，C一定与G配对，所以DNA中有A=T,C=G。
2.D。
②的“O”内符号的含义是DNA中的碱基。
③的“O”内符号的含义是DNA中的核苷酸。
①中符号含义是ATP中的腺苷，④中符号含义是RNA中的碱基。
3.D。
DNA双链上相对应的碱基以氢键连接，单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来，脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成DNA链的基本骨架。
碱基排列在内侧，与脱氧核糖直接相连。
4.C。
复制4次，产生16个DNA分子。
其中含15N的为2个，所以A、B、D正确。
根据含C60个，可以推出原DNA中有G60个，A=T=40。
复制需要的A为14*40=5605.C6.C7.(1)14N 15N (2)(重中)(3)0∶2∶６2∶16(或1∶8)(4) 1 50%练习五：1.D。
据图可知①过程是花药离体培养，植株A应为单倍体，因此基因型只含有等位基因中的一个。
②过程为诱导加倍，常用试剂为秋水仙素，作用是抑制纺锤体的形成，所以作用时期在有丝分裂前期2.A此题考查几种育种方法的过程及特点。
其中①-③为杂交育种，原理是基因重组;①-⑤-⑥为单倍体育种，原理是染色体变异;⑦为诱变育种，原理是基因突变;④为基因工程育种，原理是基因重组。
另：所有变异都是不定向的，但基因工程可以按照人们的意愿定向改变生物的性状3.D。
由图可知同源染色体正在联会，图1是由于染色体部分增添或缺失，图2是由于非同源染色体的互换，所以两者都属于染色体结构的变异。
4.(1)复制转录(2)CAT GUA (3)常隐(4)Bb 1/8 BB(5)基因突变可遗传变异低频性多害少利性练习六：1.C。
杂交育种的优点是可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上，而基因工程育种的优点是可以定向改变生物的性状。
2.B。
自然选择的作用是定向改变种群中基因频率的比率，从而定向改变种群中各种性状的比率。
3.D。
根据现代进化理论：变异提供生物进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离，共同进化形成生物多样性，包括基因多样性，物种多样性和生态系统多样性。
4.B5.C。
隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离。
长时间的地理隔离可导致生殖隔离6.C7.D8.B9.C。
影响基因频率的因素很多，如变异、选择等。
但交配方式一般不会改变基因频率，只会影响基因型频率。
由于纯合子自交能稳定遗传，杂合子自交会发生性状分离，所以自交后代中纯合子比率提高，杂合子比率下降。
10.A11.C。
可遗传的变异有基因突变，基因重组和染色体变异，其中基因突变可产生新的基因。
12.B13.D14.(1)Ⅱ1(2)雌性不抗病和雄性抗病雌性为抗病，雄性为不抗病雌雄株均表现为抗病(3)EEXgYg、eeXGXG或EEXgXg、eeXGYG15.(1)地理隔离生殖隔离(2)没有因为该种群的基因频率没有发生变化(3)种群自然选择突变、选择和隔离分子练习七：1.C。
解析：一个DNA分子复制3次，得到8个DNA，即16条链，标记的共有2条，2/16=1/82.B。
减数分裂的本质表现在减数第一次分裂即同源染色体的行为：联会、四分体和同源染色体分离等。
3.D4.B5.B。
解析：根据题意，此核苷酸中含有T而无U，可知一定不是RNA，排除C和D，又知此核苷酸中A不等于T，知不是双链DNA。
6.B。
性染色体决定生物的性别，对于XY型生物：雌性个体是两条同型的性染色体(XX)，雄性个体是两条异型的性染色体(XY)。
7.B8.B9.D10.D11.C。
解析：该DNA分子A：T：G：C=2：2：3：3，故A的数目为400个该DNA分子复制一次,则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是(2-1)*400=400个。
12.B。
解析：汽水是碳酸饮料，含有CO2，是植物光合作用的原料。
13.C14.A15.B16.B。
解析：种群是一个物种，而鱼的种类比较多17.B。
解析：同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组18.B19.(1)iiYY、iiYy7种(2)①IIYY和iiyy②PIIYY×iiyy白茧白茧↓自交F1 IiYy白茧↓F29I_Y_∶3I_yy∶3iiY_∶1iiyy白茧白茧黄茧白茧20.(1)是什么导致鸡产生了肉瘤?(2)病毒致癌观点(3)为病毒是致癌因子的研究提供证据(4)①选实验材料(如：生理状况相近且正常的小鼠)并分组②用工作中的手机靠近小鼠处理实验组动物，同时设立对照组实验动物③两组动物的生理状况(是否出现肿瘤)④结果与结论：如实验组动物出现肿瘤，说明该手机辐射可能致癌，否则，不会致癌。
精心整理初一语文暑假作业答案四篇我国中小学寒暑假时间长、学生相对自由、以自主学习为主，语言是个长期应用和熟练的过程，如果假期作业没有一个很好的承接、过渡和巩固，以下是小编整理的初一语文暑假作业答案四篇，希望对大家有帮助。
第一单元《新学校新同学》:1,A2,D3,A4,(1)略(2)平等,真诚,共同的兴趣,爱好,志向《创建新集体》:1,A2,A2,C4,略(2)"三味药":学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间等.(3)略.(注:学生的答案符合实际,解决问题的方法切实可行即可) 《享受学习》:参考答案:1,C2,C3,D4,略第二单元《世界因生命而精彩》:1,B2,3,B4,略5,略《人的生命的独特性》:1,A2,B3,(1)草地,花朵,草地,蝴蝶,蜜蜂,鱼儿,树木,小鸟,小松鼠,白兔(2)会的,因为只有有了这些动植物,我们才能感到万物欣欣向荣,世界充满生命力和无穷的希望.生命是世界上最珍贵的财富,世界因生命的存在而生动精彩.(3)略4,略《珍爱我们的生命》:1,B2,C,3,(1)生命的意义不在于长短,而在于内涵.许多人为社会作出贡献,让他人受益无穷的,他们的生命价值就得以延伸.(2)我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,才能不断延伸生命的价值.(3)略《走进青春》:1,2,3,4,5,ABCD6,C7,,(1)是.因为每个人进入青春期后,身体会发生显着变化;心理也会发生一系列的变化.面对这些变化,我们内心充满矛盾,烦恼也就来了(2)是.简单列举即可(3)我们在青春期遇到的烦恼并不一都是不好的,只要处理得当,就可以成为我们向前发展的动力.方法和途径略《感悟青春》:1,2,C3,参考课文42页相关链接4,略《祝福青春》:1,略2,略《日新又新我常新》:1,2,3,A4,略《发现自己的潜能》:1,2,D3,略《自我新形象》:1,2,略3,A第三单元《丰富多样的情绪》:1,A2,C3,A4,略《学会调控情绪》:1,B2,C3,A(②⑧⑩)B(①③④⑤⑦)C(⑥⑿)D(⑨⑾）《情趣与兴趣》:1,A2,B3,B4,5,第四单元《身边的***》:1,D2,B3,A4,D5,略6,略《学会拒绝不良***》:1,B2,B3,B4,B5,略《身边的侵害与保护》:1,D2,D3,D4,略《提高警惕,保护自己》:1,保持高度的警惕文明的行为举止得体的衣着打扮2,D3,B4,C5,略《保护自己--用智慧,用法律》:1,D2,D3,对于"求人不如求已"这个观点,我们要一分为二地看,"求人"与"求已"是一样重要的,关键在于是否具备相关条件,在相同条件下,哪一个更为有利.对于广大青少年而言,我们面临着众多的侵害,也接受着各种保护.但在不同环境和条件下,会出现保护不及时,不到位的情况.所以我们一方面要了解法律知识,求助途径,必要时向别人求助;另一方面要提高自我保护意识,掌握必要的保护技巧与方法,提高自我保护能力.4,略。