《有声有色的邀请函》教学过程课前交流1.师：在今天的课堂上老师把你们分成了四组，你们是….小组，你们的口号是…..。
如果你们小组全部完成老师布置的任务，每个人都会得到一张星星作为奖励。
课堂积极回答问题，好好表现的同学也会为你小组挣得星星，最后我们看哪个小组获得星星最多，就会获得本节课最佳小组。
希望在今天的课堂上，同学们既要自主学习，能学会团结合作。
2．本节课将用到的学习视频和图片素材老师已经放到D盘和桌面上，里面各有一份听清楚要求了吗？一．情境创设，激发兴趣师：同学们准备好了吗？生：准备好了！师：好，上课！同学们好！生：老师好！师：同学们还记得怎么称呼吗？生：张老师！师：张老师来自太平中心小学，我们学校马上就要举办校园文化艺术节，为了让更多的人来才参加艺术节，我们班学生制作了一个艺术节的邀请函，想不想看一看？生：想！播放艺术节的邀请函师：看完之后，说说你的感受？生：很漂亮；很温馨，很有吸引力，很想参加，绚丽多彩，色彩缤纷。
（如果孩子回答的不完整，老师要顺势引导。
）师：手举的最高你先说？你也想说？你觉得呢？你想补充？师：很漂亮（你很喜欢对吗？）很温馨（是的，学校就像一个温馨的大家庭）很有吸引力（是不是也想去参加！）师：你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢？生：秀堂WPS H5。
（板书秀堂WPS H5）师：其实，制作H5作品的软件有很多，今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。
（板书有声有色的邀请函）二．自主探究交流分享PPT展示所有的页面师：同学们，刚才的邀请函包括这么多H5页面，请你仔细观察一下，你们从中发现了哪些素材（板书素材）？生：背景图片文字声音板书（背景图片文字声音）师：同学们的眼睛可真亮，找出了这么多的素材。
（控制学习电脑）师：如何在空白页面中添加这些素材呢？同学们，看黑板。
这就是我们秀堂软件的操作界面，请同学们仔细观察一下，我们要给页面上添加背景、图片和文字应该去哪里找呢？其实，软件已经告诉了我们，谁发现了？好，举手最快（高）你先说。
生1：上面一排上面有按钮。
最上面的一排按钮。
师：最上面的一排按钮，也就是秀堂的菜单栏，同学们看到了吗？你找到背景、图片和文字菜单了吗？生：找到了！师：想不想试试看？-- 4分钟完成生：想！师：这节课就让我们一起来做一个生日邀请函！PPT出示任务一：1.设置一个你喜欢的背景2.选择1-2张符合主题的图片3.将你想说的话写下来（1-2句）。
学习提示：1.自主探究，小组交流2遇到问题可以观看桌面上的自学视频3.看课本4.问同学、老师师：谁来给我们读一下学习任务和学习提示，任务和学习提示明确了吗？生：明确了吗？师：完成任务后，向小组长汇报，小组长及时监督其他成员。
我们看哪个小组最先获得星星。
师：好，开始操作吧！生操作，师巡视（给组长强调好，完成插入就去监督其他同学，只需要插入即可，找好展示的同学）师：同学们要抓紧啦！师：我看大部分同学都已经快完成了，有的同学还在找照片，找到你喜欢的就要抓紧时间啦！（给小组长做个表，让他对着组长表做）师：组长做完之后，检查每个同学是否都完成了任务，完成后可以将星星贴到黑板上。
师：已经完成的小组可以先试试可以对图片和文字进行哪些操作。
其他没完成的要加油啦！-----三分钟师：看来第一个任务难不倒大家，谁来展示你是怎么操作呢？生上前展示（插入两张照片）（星星）如果用的图片库中的照片师：操作的很熟练，讲解的也很清楚。
那同学们思考这样一个问题。
我如果想上传一张电脑上的图片该怎么办？如果用的是本地照片师：是的，如果你不喜欢图片库中的图片，可以采取上传照片的方式满足你的需要。
师：恭喜你为你们组赢得一颗星，把它贴到黑板上。
师：同学们看大屏幕，刚刚插入的图片和文字看起来效果怎么样？生：不好师：是的，那该怎么办呢？师：刚才我在巡视的发现，有的同学已经对文字和图片进行编辑了，现在就让我们进入第二个任务：1.对插入的图片和文本进行适当的操作。
2.小组合作学习，讨论图片和文本的编辑方法。
学习提示1.自主探究2.看自学视频、看课本3.小组交流讨论、问老师生操作，师巡视。
（拍照）师：同学们，我们先自主探索先到这，现在你们小组讨论下你们刚才对图片和文本的编辑方法。
一会我们做小组汇报。
学生讨论师：...小组讨论的很热烈，我们奖励一颗星星。
其他小组要加油了！（星星）生在讨论（引导组长积极讨论）（拍照）师：好，时间到！现在我们做小组汇报。
哪个小组来给我们展示你们的操作？一个小组的学生同时上前展示。
（星星）利用上一次编辑的页面（预设：图片的编辑包括位置、大小、角度、图片工具栏中的边框颜色，粗细和形状。
文字的编辑包括文字的字体、大小、颜色工具栏；文本框的边框、填充、位置）师：试试工具栏是学习软件一个很好的办法。
师：在刚才巡视的过程中，发现一个问题，一起来看一看，在演示画面中，插入了两幅同样的图片，一副图片怎么样拖动也没有用，而另外一副图片可以随意的放大和缩小。
还可以旋转，这是为什么呢？生：找到位置不同师：从背景和图片都可以添加图片都演示画面中，但是效果却不一样。
通常我们说的背景指的是什么？生：....师：是我们演示画面的底纹或者底色。
而图片是背景上面的一种素材，可以随意的放大和缩小。
所以同学们在使用的时候要注意！灵活运用！3.插入声音师：同学们，老师这里也有一个生日邀请函，想不想看一看？观看其他人制作的生日邀请函。
师：你有什么发现？生：我们的没有声音，师：想不想插入声音，让你的页面真正成为一个有声有色的邀请函？生：想!师：那声音的插入应该去哪里找呢？生：菜单栏！插入你喜欢的声音要求如下：1.声音要符合主题2.选择音乐要迅速3.小组交流，欣赏作品师：好，开始动手操作吧。
生操作，师巡视。
（选音乐要迅速，小组长做好监督）（星星）师：谁来给我们展示下声音的插入。
为老师的生日邀请函插入音乐。
（星星）师：再给你两分钟的时间，结合刚才小组的汇报，完善你的作品，一会我们来欣赏同学们的作品。
师：谁想展示下你的作品，好，你的机号多少？（1-2个即可）师：我们一起来看一下。
谁来评价一下。
（文字大小合适，文字字体新颖别致，美观大方注意颜色搭配，文字图片放的位置好（布局合理）、颜色搭配协调）师：同学们的邀请函已经变得有声有色，相信你的亲朋好友看到后，肯定能被他吸引。
应邀而来，分享快乐，增进你们的感情。
三．实践创作展示评价1.学生创作师：老师发现你们已经具备制作H5页面的能力，H5作品不仅仅只是做邀请函，发挥你的创意它还可以做很多主题的作品，比如，秀秀学校，秀秀节日，秀秀旅行，秀秀自己等等。
那么现在，就让我们利用本节课所学习的知识开始我们的创作吧！师：老师给你们准备了4个主题和对应的素材，要求和提示如下：要求：1.选择一个主题2.设置合适的背景，插入对应的图片和文字3.使用恰当的音乐4.作品具有观赏性和感染力小提示：素材在D盘的主题图片文件夹中现在给大家8分钟左右的时间，开始你的创作吧！生操作，师巡视，指导学生，拍照片，完成课堂秀！（分层次）2.点评环节一组选一个代表过来展示，学生先介绍作品（星星）我秀的主题是...... 首先我插入了.....编辑了......设置了.....我想通过这个作品展示出.......(你为什么选择这个主题？)你们觉得我做的怎么样？其他同学评价，老师来点评。
（老师点评的语言：家乡：的确，我们大美临沂山清水秀，人杰地灵。
我能体会到你对家乡的热爱。
学校：学校是我们成长的乐园，留下我们成长的足迹，确实值得秀一秀！班级：班级就像一个温馨的大家庭，我能感受到你你们班级的团结互助！美食：我们临沂有很多的美食，课下你可以继续完善作品，试试做一个舌尖上的临沂也不错）（发现有同学早早完成，提示多做几个页面或者加点特效。
你不但学会了本节课的操作知识，还探究出秀堂更多的功能，是个自学能力很强的孩子。
）现在小组之间互相欣赏，离开自己的座位欣赏别人的作品。
看看有没有有趣的创意可以用到你的作品中。
师：你们想不想你们的作品被更多人看到?生：想！师：只需要点击右上角的预览和发布，就会上传到网络，可以设置作品的标题，并对作品进行描述。
同时也会生成一个二维码，用手机扫一扫二维码，便可以欣赏到你的作品。
老师现场扫几个学生的二维码四．梳理总结拓展延伸师：好了，同学们，这节课大家一起学习了如何用秀堂制作H5作品，刚刚同学们的表现都很棒,同学们，你觉得今天上完这节课有收获吗？生：有师：说说你最大的收获是什么？生：知道了在页面如何添加背景、图片、文字和声音...生：我体会到团结互助。
合作交流生：知道了我认识到了家乡比较美丽，（）怎么样见到我们的家乡，宣传我们的家乡。
（知识和情感。
）师：我们学会了制作简单的H5页面，体会到小组合作的快乐，秀出了我们的家乡、学校、班级和你喜欢的美食。
师：看到同学们自信满满，收获多多，你这就是老师最大的收获，很荣幸能和你们一起度过这愉快40分钟，老师想记录本节课的美好瞬间，在你们创作的时候，老师也制作了一个课堂秀，用微信把它发布到朋友圈，想不想看一看？生：想！播放课堂秀师：喜欢吗？课下，你可以添加老师的微信，让你的家人也能看到你本节课的精彩表现。
这也是互联网带给我们生活的便利。
他可以跨越时空欣赏到被别人的作品。
师：这是一个神奇的软件，只要我们灵活运用秀堂的各种功能，你们一定能做出更多精彩的作品。
秀堂，秀出你的精彩。