2019-2020年七年级语文下册 12《梅岭三章》学案（4）（无答案）
冀教版
学习目标：
1．熟读诗文，理解并默写。

2．理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达作用。

3．体会革命者为国献身的崇高精神和革命必胜的坚定信念。

学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。

教学流程：
一．明确目标（目标明确，行动才更有效。

）
二．课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）
1.预习：
本诗的作者是，字仲弘，省乐至人，中国无产阶
级、。

郭沫若曾赠陈毅诗曰
“，”。

2.看清字形，给字注音或根据拼音写汉字
国门xuán ( ) 当纸钱( ) 即为家
( ) 遍种( )
应( )有yá( ) jīng( )旗 yán( )罗 fē
ng( )烟
3．解释划线字
余伤病伏丛莽间意如何正十
年涯
4．《梅岭三章》的“章”意思是。

诗前小序交代了写诗的、、和，从“”可以看出小序是陈毅同志后来补记的，这三首诗是在“”的绝境中作为绝命诗而留下来的，“留衣底”
是为了，表现了作
者的精神。

三．合作探究（书读百遍，其义自现，熟读精思，你一定能理解此诗。

）
1．诵读古诗，朗读展示（一定要有感情，比一比，看谁读的最好。

）
2．翻译本诗（参照课下注释，自主翻译本诗后小组交流。

）
3．品读这三首诗，试用四字词语概括每首诗的内容，并分析每首诗表现了诗人怎样的精神？4．找出诗中所用的修辞手法，并举例说明。

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借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。

如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾”代替“少先队员”。

借喻：比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。

如“惊涛拍岸，卷起千堆雪”中的“雪”比喻浪花。

四．成果展示（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师！）
五．质疑解疑
六.平行训练（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）
1．《梅岭三章》中“”是统领三章的句子。

2．《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是
“，”。

3．《示儿》中抒写诗人光复河山的热切期待和对祖国大业终将取得胜利的不可动摇的信念的诗句是，。

4．《示儿》
中，两句点明了作者生前的遗憾，从侧面表达了作
者的感情。

5．《梅岭三章》中的
“，”和《示儿》中“，”有异曲同工之妙。

6．写出课外积累的爱国诗
句：，。

7．背诵并默写《梅岭三章》梅岭三章作
者：
题目：
七.课后反思（只有会反思的人，才能在学海中越行越远）
2019-2020年七年级语文下册 12《闻一多先生的说和做》同步练习
（1）（新版）新人教版 (I)
基础知识题
1．填空。

闻一多先生是_________、_________、_________。

本文作者是_________。

2．解释下列词语。

①锲而不舍：_______________________________________________________。

②迥乎不同：_______________________________________________________。

③慷慨淋漓：_______________________________________________________。

④潜心贯注：_______________________________________________________。

3．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，______________________________________。

A．有散发着鲜花的阵阵清香
B．有鲜花散发着的阵阵清香
C．有鲜花在散发着阵阵清香
D．有散发着阵阵清香的鲜花
4．下列句子中标点没有错误的一项是（）
A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。

B．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越楔而不舍。

C．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

D．他说了，跟着的是“做”。

课内语段阅读题
阅读下面文字，完成习题。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

1．这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？
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2．解释下列词语。

（1）迥乎不同：___________________________________________________________
（2）一反既往：___________________________________________________________
3．“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？
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4．“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？
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5．“他，是口的巨人。

他，是行的高标。

”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？
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参考答案
基础知识题
1．诗人学者民主战士臧克家
2．①镂刻不停，比喻有恒心，有毅力②很不一样③充满正气，情绪非常激昂④（精神、精力）集中
3．D
4．C
课文语段阅读题
1．作为革命家的“说”和“做”
2．（1）形容相差很远。

（2）改变过去一贯的做法。

3．义正辞严，声震天地，蔑视敌人。

4．英勇无畏，视死如归。

5．“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。