文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 2010—2011学年下学期期末教学质量监测
六年级语文模拟试卷
（检测时间120分钟，满分100分）
识字写字
（3分） ． 简陋．（l ù l òu ） 琴弦．（xi án xu án ）
蝙
．蝠（bi ān pi ān ） 炽．热（zh ì ch ì） 一幢．（zhu àng d òng ）楼
(8分)
ú s à t áng l áng qi án f ù h òu j ì
( ) ( ) ( ) ( ) t ù s è l ào y ì k ā f ēi zh í ji è li ǎo d àng
尚 （） （俞
（） （“诲”用部首查字法，应先查 部，再查 画。
含有这个字的成语是。
它在这个成语中的解释是 。
五、按要求填空。
（4分）
词语：感激悌零 神青气爽 苦心孤指
句子：父亲将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在漆上，他不椅
墙，也不靠什么，唯恐那长袍沾上了灰尘。
错字： （
） （ ） （ ） （ ）
改正：（ ） （ ）
（ ） （ ）
积累运用
一、补充成语.（3分）
） 银（ ）素（ ） （ ）人（ ）倦
） 喻（ ）以（ ） （ ）变（ ）化 （１．５分） :“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的
）的考验，争取更大的进步。
” （８分） 1.我终于顺着这根银丝上了顶峰，心里好得意。
（改为反问句）（１分） 2.可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（改为转述句）（１分） 3.仿写句子。
（２分） 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将驱散你心头的愁云： 如果我是 ， ；如果我是 ， 。
4.弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。
（换一种说法，意思不变。
）（１分） 5.用修改符号修改病句。
（２分） 早晨，我到学校举行联欢会。
到校不久，联欢会开始了。
我们班的李莉表演了诗朗诵，她虽然受到大家的夸奖，只是一点也不骄傲。
许多精彩的节目印象深刻。
6.你的朋友很聪明，记东西很快，但忘得也快，因此学习成绩总是不好，你能用孔 （８分） 《三打白骨精》选自我国古典文学名著 ，其中我喜欢的人物是 因为 。
2.《石灰吟》中变现诗人高尚的情操，不与世俗同流合污的诗句是 ， 。
3.钟不敲不响， 。
良药苦口利于病， 。
4.在这学期的课文中我们认识了许多印象深刻的人物形象，有 的刘老师，
的天游峰扫路人， 的孙悟空。
5.确实，有时弯曲不是 ，而是 。
从中我悟出了
的道理。
6.我们赞美长江， ；我们依恋长江， 。
（２分）
你最想对谁说些什么?把你想说的话写下来，写出真情实感。
阅读理解
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一．阅读课内片段，完成下列练习。
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化......由此看来，水是真君子啊！”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。
谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
1.联系上下文，理解词语的意思。
（３分）
意味深长：
司空见惯：
2.读句子，用带点的词语写一句话。
（１分）
弟子们听了老师的一番宏论，无不
．．惊讶。
3.孔子为什么与弟子们论水？（１分）
4.水为什么是真君子？你认为那些人也可以称得上是真君子？（２分）
5.从孔子巧借泗水教育弟子这件事中，可以看出孔子是一位什么样的老师？（２分）二．阅读短文，完成下列练习。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗?
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。
不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他?
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1. 写出下列词语的近义词。
（１．５分）
入迷（）肃穆（）悄无声息（）
2. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
（２分）
反问句：_______________________________________
陈述句：_______________________________________
3.在“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”一句中，“这一切”指什么？作者为什么会有这样的感受？。
（２分）
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4.“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
”作者为什么会有这样的感受?
（２分）
5.文中的乞讨者是一个怎样的人?（２分）
6.你想对文中的乞讨者说些什么呢，请把想说的话写下来。
（２分）
作文（３０分）
小学六年的学习就要结束了。
在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定
给你留下的难忘的记忆。
此时此刻，你一定有很多话要对老师说。
打开记忆的闸门，
重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。
注意书信的格式。
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