进餐保教要求
做好餐前准备工作，餐具消毒，摆放规范 进餐前进行安静的活动，组织幼儿排队洗
手 分发食物或请幼儿有秩序的领取，少盛多
添，保证饭菜温度，注意干湿搭配 进餐中，注意随时观察，及时添饭，不催
食。 餐后，保教人员及时收拾餐桌，送餐具，
教师组织幼儿散步10分钟，不做剧烈运动。
六、午睡环节
午睡是一天中看起来最容易组织的环节， 但仍然有很多需要注意的地方。
保教要求
午饭后组织幼儿安静的散步、如厕，避免兴奋。 保持室内空气新鲜，避免对流风，冬天要关窗。关灯、拉
窗帘，为幼儿营造一个安静、舒适、温馨的睡眠环境。 中大班幼儿独立摆好枕头，按顺序脱外衣裤，小班幼儿由
老师帮助。 教师注意检查不要让幼儿带危险物上床，尤其是口中不能
2.轻轻打开水龙头，保持水流柔和，切勿过大，将手冲湿，关 闭水龙头。
3.均匀涂抹肥皂3-5次，或摁一下洗手液出液口，取适量洗手 液。
4.用“六步洗手法”搓洗双手，持续时间不少于20秒。
5.轻轻打开水龙头，保持水流柔和。
6.指尖向下，将手心、手背、指缝、手腕上的肥皂泡冲干净， 冲洗时间10秒左右。
7.从毛巾架上轻轻取下自己的小毛巾，将手擦干，再把毛巾放 回原处。
有未咽下的食物。 教师守睡中腰不断巡视，随时观察，在睡眠过程中如有小
便的幼儿，及时督促入厕。 值班时间不能以任何借口离开寝室，或做其他事情包括睡
觉。
七、教育活动环节
小班 10—15分钟 中班20—25分钟 大班25—30分钟
八、户外活动
《纲要》中规定，幼儿每日在园活动时间 不能少于两小时。
帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、擦屁股的正 确方法，学会使用坐、蹲式便池。
托班幼儿便后擦屁股以教师帮助为主，小班节对幼儿的常规要求 懂得喝水对身体健康的好处 喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水 在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯 能独立喝适量的水 养成安静、有序喝水的良好习惯 在成人指导下，学习根据身体需要适量喝水 知道按时喝水，遇到特殊情况能及时喝水
一、入园环节
幼儿入园常规要求
带齐物品 主动与教师、同伴打招呼，能开心地和家人说再
见 积极融入到幼儿园氛围中 接受晨检
标准 1、热情接待家长和幼儿及问好。 2、一摸二看三问四查。 3、查收幼儿携带的衣物，归类存放。 4、对服药幼儿做好服药记录，家长签字。 5、准备进餐
教师指导要点
教师提前进入活动室，开窗、通风、做好卫生 将各类物品摆放好，包括：水杯、毛巾、区域活动的材料 热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿
8.把挽起的袖子放下来，整理好。
三、如厕环节
对幼儿的常规要求 有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。 能自己脱裤子、提裤子，大小便入池，便后自理。 知道在厕所逗留、玩耍有危险。 能安静、有序如厕。
教师指导要点
小班
厕所地面干燥，空气清新，便池洁净、无异味，数 量充足、大小适宜的手纸。
男、女分别有序如厕
幼儿园保教工作 ——日常规活动开展
幼儿园一日常规活动的重要性
跟其他年龄阶段的教育比，幼儿教育更应该回归生活， 幼儿园课程更应该生活化。
3—6、7岁的儿童接受机构教育的重要任务之一就是促进身 体的正常发育和情绪的稳定，生活环节对于这一目标的实现具有 决定性作用。
幼儿园一日常规活动的主要内容
入园、盥洗、进餐、如厕、喝水、活动、午睡、离 园
的细微变化 协助保健医做好晨检工作，观察幼儿的身心状况 向家长了解体弱或生病幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等
情况 注意检查幼儿有无携带不安全物品
二、盥洗环节
幼儿园的盥洗活动是幼儿一日生活的重要内容， 主要包括洗手、洗脸、漱口、梳头等活动。
你会洗手吗？ 餐前、便前便后、活动后、手脏时
1.捏住袖口，把袖子一层一层挽至胳膊肘处。
应对策略
重点示范、模仿练习
接水活动流程 洗手 取杯子 握好把手，将杯口置于水龙头下方，并对准 轻轻打开水龙头 眼睛看着杯子，接半杯或三分之二杯水 及时关闭水龙头
五、进餐环节
进餐环节对幼儿的常规要求 能安静愉快地进餐，乐意自己吃饭。 正确使用餐具，学习掌握吃多种食物的技
能，逐步做到独立进餐。 不挑食、不偏食 养成良好的进餐习惯 餐后有序整理餐具，做到餐后擦嘴、漱口
九、离园环节
保教要求： 做好离园准备，组织幼儿喝水上厕所。与幼儿进行简短谈
话安定情绪，可以回顾一天的生活，提醒幼儿回家的注意 事项。 热情接待好家长，提醒幼儿说再见。有目的地与家长进行 沟通，亲手把幼儿交给孩子的家长，有接送卡的园要严格 坚持使用。 对未及时接走的孩子应组织活动等待，直到家长来接。 幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生，按规定进行消毒。 检查门窗、水电是否关闭。