社会实践调查表格————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ南通大学思想政治理论课社会实践报告学生姓名张宁所在院系杏林学院专业电子信息工程学号141１０１3１36指导教师黄红平南通大学政治学院20１6年 5 月4日关于思想政治理论课社会实践的要求与说明一、活动目的与意义思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际,提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力,使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感,帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观,增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。

二、活动任务与要求１、参加对象:大一、大二学生。

2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。

3、活动内容：活动要结合课程教学内容,突出课程教学重点,体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。

４、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动;经指导教师同意后，也可以个人为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。

在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。

5、报告要求：实践活动结束后,每个学生都必须独立完成一份不少于3000字的实践报告，报告内容观点正确,逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析,有一定的独立见解和现实意义。

报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。

三、指导教师职责与工作1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。

2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改,评定成绩,并计入课程学习总分。

一、社会实践选题与方案设计选题大学生道德素质状况调查选题目的与意义中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。

华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。

目前我们处于大学阶段理应养成良好的文明情况,然而我发现校园内存在着很多的不文明行为,荀子云:“不学礼无以立，人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。

”所以文明礼仪是我们学习、生活的根基。

通过社会实践提高对校园文明校园礼仪的重视，增强文明意识，养成文明的良好习惯。

方案设计研究思路首先确定大学生有哪些不文明不雅的行为，→开展问卷调查和口头询问，→整理问卷和数据并统计各种不文明行为出现频率,→写小结和总结做相应的考虑和分析。

研究方法1.不记名的问卷形式２.口头向周围同学进行采访3.在ｑｑ上问校友发现的不文明行为和事例时间安排5月4日—５月７日确定调查内容和主题5月7日—5月1４日对周围的同学进行采访和问卷调查收集数据资料5月１4日—5月16日对资料进行整理和总结写报告ﻬ二、社会实践报告鉴定个人小结在一开始，人类还是野蛮人,但经过时间的磨练、时代的推动,历史的演化,通过法律和道德对个人的约束，人类世界已进步为一个人性化和个性化的社会。

一个原本充满暴-力的世界，现在则演变成一个温馨和－谐的大家庭,可见文明的意识是多么重要。

所以世界才需要文明，我们才需要追求文明。

然而通过这次的社会实践我发现有一些同学有着很多的不文明行为习惯,他们是文明礼仪和素质甚至连当今小学生都不如。

大学校园是大学生初步步入社会体验社会的初阶段,是能很好的学习人与人之间交往处事的一个学习基地，大学生是国家的未来，是未来社会主义建设的主要力量。

“人无德不立，国无德不兴”,当代大学生的道德素质状况如何,将直接影响到整个民族的整体素质，所以我们应对自己的言行举止进行约束，要做到语言礼貌、举止文明、尊老爱幼、衣着大方等基本要求,在公共场合绝不大声喧哗、要顾及他人感受，爱护公物，在不同的场合，注意遵守有关规定,在举手投足间表现出文明城市的精神。

我们也要提高自身的素质,学生签名:张宁２0１６年5月15日实践单位鉴定单位签名(公章):年月日评语及成绩指导教师签名:年月日实践报告中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦，创建文明校园争做文明大学生。

作为一名大学生，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。

党的十八大召开,又对大学生提出了新的历史使命和要求，我们理应继承和发扬中华民族的优良文化传统,努力提高自己的综合素质。

为此,我们必须要对新时期、新要求下的文明有更为深刻、更全面的认识。

因为文明是提高素质的前提,没有文明，素质就不能保证，就无法成为一名合格的大学生，也无法担任起社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。

在学生阶段不仅仅是学习知识还要培养好文化素质，大学时期正处于人生中最为关键的成长期。

这个时期的所作所为,将会潜移默化地影响到我们的综合素质,如果此时我们不提高自己的思想道德素质,即使掌握了科学文化知识,也得不到社会的肯定。

因此,我们必须严于律己,不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。

才不会重复出现马加爵药家鑫哪样的恶劣案件, 通过调查发现虽然大学生接受了十几年的教育,理论认识得到了不同程度的提高,然而在行动上的表现越远逊于其在理论上达到的高度。

比如多数大学生认为修身养性、情操高尚是个人发展的根本,但在实际生活中,却常常表现为缺乏自我反省、自我批判的精神；大多数学生对当今社会上发生的不正之风、腐败现象、不文明不道德行为抱着深恶痛绝的态度，而对发生在自己或者是亲朋好友之间的此类现象又表现出宽容、原谅的态度;大多数大学生都懂得团结协作、１加１大于２的道理,可在实际的学习、生活中则缺乏人与人之间的团结合作精神，凡事以个人益的实现为中心，在对社会和他人方面则缺乏奉献精神，整体意识淡薄等等。

有些大学生缺乏诚信、友善、节约的品行，且无视纪律。

有些大学生过于推崇个人行为的随意性。

随意、庸俗被有些大学生认为是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。

考试作弊的情况对于大学生来讲已经是司空见惯了,简直是无考不作弊。

占座情况时有发生，占座基本上是大学的一种流行“文化”，主要发生在图书馆占座、食堂占座。

大学生铺张浪费现象严重，家里给的生活费很少用在学习上,大部分的钱都用在了上网聊天、打游戏、请客吃饭、比排场、讲阔气上。

宿舍内不顾他人休息“夜夜笙歌”的比比皆是，另外公共场合吸烟、公共场合秀恩爱、损坏公物、随地吐痰、排队加塞等现象在大学更是时有发生。

对于作弊行为调查结果看，84％的大学生对“诚信是一个人最重要的道德品质之一”表示认同，但就结果来看在具体问题上，这一认知却大打折扣,譬如“您对考试作弊的态度”这一项的调查表明，只有３６%的大学生表示“痛恨，坚决不作弊”,同时却有4０％的大学生认为“考试作弊虽然不对,但有机会自己也会作弊”，更有2４%的大学生认为“作弊在大学里是常见现象，不必大惊小怪”,这些潜在的考试作弊者总计高达64%。

当被问及“当您发现坐在旁边的同学考试作弊，您会怎么办”时,只有4％不到的大学生会向监考老师揭发或者暗示他在作弊,却有96％以上的大学生虽然看不惯，但碍于情面不表现出来,或者事不关己，干脆不管不问，这说明相当一部分大学生在日常小事上的道德认识是模糊甚至错误的,其道德行为与道认知是不符的。

大学要重视学习、不虚度光阴;考试不作弊、不弄虚作假;但当问到你是否这样做了,是否愿意承担责任时,认同率仅占40％。

体现了道德责任认知水平与行为表现的不相统一和不协调。

作弊有两种：1. 为了通过。

2.为了拿更好的成绩好获得奖学金或作为出国资本。

对于第一种我抱着不支持不抵触的态度,因为我自己也有没通过的科目知道没通过的痛苦，然而对于第二种我厌恶这类的人,但是本身作弊是一件损人利己的事,损人利己毫无疑问是文明道德上的可耻。

统一进行考试、遵守考试纪律是人和人之间的公平竞争的表现，而作弊的人可以得到自己原本不应得的高分，这就降低了部分没有作弊的人的排名，夺取了他们原本应当得到的荣誉、奖励和教育资源。

在大学课程中对应的就是测评成绩、年级排名、奖学金甚至保研资格等等。

作弊肯定涉及到诚信问题,但大学的一些课程设置真的不是很合理,中国的高等教育确实存在问题。

但我不觉得作弊是一种可取的解决之道。

作弊，天底下最让人怀疑自己能力的事情莫过于此。

对于占座行为几乎全国的大学里都有这个现象，对此我个人深有体会，就例如星期五下午的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课来说我们班就存在着很不道德的占座现象，老师上课规定前面三排加分后面三排扣分,也就促使了不文明占座这一现象,令人生气的是，把你逼到扣分位置上的，往往不是一排排的人,而是一排排的书和作业本,仿佛像插在瞭望塔上的国旗一样宣示着主权,每次星期五中午下课后班级里面的女生就安排一个人带着一沓作业本去占座然后才走，所以她们可以每次临近上课才到教室然而却每次上课都可以加分，导致有一部分人始终只能扣分或者始终不能加分，这样的行为严重违背了老师当初的想法意愿,挨扣分这其实是一件很不愉快的事，但就我而言，这种不愉快还是要稍好于占座的罪恶感。

你占位,你想加分，但是,大家都想加分，没有人愿意扣分,好的东西大家都想要。

所以，如果想要拥有，只能比别人付出更多,比别人更早去，才是正确的选择，另外对于图书馆占座个人觉得有事儿离开一会儿,不超过一小时回来继续学习的还能理解,但是对于那种一下午只见书本不见人的只有愤怒。

很多人为了座位起早,就一直在那里“人肉占座”。

你看到有人坐在这了,就明白了这个人是“先到先得”原则下的“成功者。

占座的人也遵循先到先得的方式,但他们在接下来的占有环节使用其它替代品来延续“先到先得”的状态。

二者比较，显然第一种人付出的精力比较大。

自然他们就会排斥第二种人。

打个比方:不占座的人，或者说“人肉占座”的人玩的是肉搏战，而占座的人是“抄家伙”干的,这很明显体现了不公平，我认为,占座实质上属于插队行为。

插队至少还不算经常有，而占座可怕的是这已经是一种普遍现象，占座已经被多数人认为合理。

大多数人嘴上说不能忍，生活中还是忍了。

事实上，无论插队还是占座,都是明着直接影响了他人利益的事情。

对于大学宿舍内的宿舍文化,无非就是宿舍的休息问题,因为大学宿舍和中学宿舍不同,大学生几乎人人都有电脑,所以导致宿舍成为了一个小型的“网吧”虽然我们学校会断网，但是还是阻止不了一部分人继续玩单机游戏继续嗨，在调查中有22%的同学都遇到过或者是还在体验这种事情,我们这个校区都是来自不同的省份的学生，所以生活习惯也不近相同，有的人喜欢早睡早起有的人喜欢熬夜,有的人习惯午睡,有的人没有午睡习惯,从调查结果来看，大部分解决办法就是,要么改变他们,理性的沟通:你的自由不能建立在我的痛苦之上。