《烛之武退秦师》导学案（附课文及译文）学习目标：1．积累文言基础知识，掌握文章中出现的古汉语常识,并熟背全文。

2．学习本文精彩的人物语言--说理透辟，善于辞令，以及详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。

3. 领会学习烛之武国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。

培养积极的人生观。

课前自主学习案一、知识链接1、《左传》其书：《左传》是我国第一部编年体史书。

相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。

《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。

常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。

不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。

为后世叙事散文树立了典范。

“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。

《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。

2、背景资料：本文故事发生正值春秋初期，周王室日渐衰微，已趋于名存实亡。

各诸侯国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。

秦晋围郑发生在公元前630年。

在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。

一是晋文公当年逃亡路过郑国，郑国没有以礼相待；二是公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败。

3、史书体例：①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。

②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。

③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。

④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。

⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。

⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。

二、整体感知1.结合课文注解，口译课文。

2、这篇文章的文眼是什么？围绕文眼文章写了哪些内容？请逐段概括。

三、深层探究3．第1段叙事对全文情节展开有什么作用？4．第2段粗线条地勾勒了三个人物形象，试简析其特点。

5．第3段“夜，缒而出”反映了什么？烛之武是如何说退秦军的？6．第4段当“子犯请击之”时，晋文公以“不仁”、“不知”、“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由？四、自我检测（一）、给下列加点的字注音。

秦军氾．南（）佚．之狐（）夜缒．而出（）共．其乏困（）若不阙．秦（）秦伯说．（）逄．孙（）杨孙戍．之（）（二）指出下列句中的通假字并解释。

（1）无能为也已（2）共其乏困（3）何厌之有（4）秦伯说（5）失其所与，不知（三）解释下列句中加点的实词。

（1）且贰．于楚也（）（2）晋军．函陵（）（3）（佚之狐）辞．曰（）（4）越国以鄙．远（）（5）焉用亡郑以陪．邻（）（6）行李．．之往来（）（7）朝济．而夕设版焉（）（8）肆．其西封（）（四）、一词多义1．微①微．夫人之力不及此②微．闻有鼠作作索索③见其发矢十中八九，但微．颔之④微．斯人，吾谁与归2.封①又欲肆其西封．②既东封．郑③自寄一封．书3．若①国危矣，若．使烛之武见秦君，师必退②仿佛若．有光③余悲之，且曰：若．毒之乎④徐公不若．君之美也⑤四方之民归之，若．水归下也4.许①潭中鱼可百许．头②且君尝为晋君赐矣，许．君焦、瑕③先生，不知何许．人也④杂然相许．⑤问渠那得清如许．5．鄙①蜀之鄙．有二僧②肉食者鄙．，未能远谋③越国以鄙．远，君知其难也④不以臣卑鄙．6．以①以．其无礼于晋②敢以．烦执事③越国以．鄙远④焉用亡郑以．陪邻⑤若舍郑以．为东道主7．焉①子亦有不利焉．②焉．用亡郑以陪邻③若不阙秦，将焉．取之④且焉．置土石⑤以俟夫观人风者得焉．⑥永之人争奔走焉．（五）、古今词义1．敢以烦执事．．古义：；今义：掌管某项事情(工作)(的人)，可作动词或名词。

2．若舍郑以为．．．②．．①东道主①古义：；今义：认为。

②古义：；今义：请客的主人。

3．行李．．之往来，共其乏困古义：；今义：出门所带的包裹、箱子等。

4．微夫人．．之力不及此古义：；今义：妻子。

5．共其乏困．．古义：；今义：疲劳。

（六）、词类活用1．夜．缒而出2．朝．济而夕．设版焉3．晋军．函陵4．既东封．．郑，又欲肆其西封5．若不阙．秦6．邻之厚．，君之薄．也7．越国以鄙远．．8．若亡．郑而有益于君9．且君尝为晋君赐．矣（七）、文言句式1．夫晋，何厌之有？2．以其无礼于晋。

3．佚之狐言于郑伯。

4．是寡人之过也。

5．邻之厚，君之薄也。

《烛之武退秦师》课前自主学习案【答案】二、整体感知2、明确：文眼是“退“。

第1段写秦晋围郑；（”退“因）第2段写烛之武临危受命；（”退“荐）第3 段写烛之武智退秦师；（”退“劝）第4段写晋师撤离郑国。

（”退“果）三、深层探究3．“晋侯、秦伯围郑”阐明形势：兵临城下，形势严峻。

“以其无礼于晋，且贰于楚也”阐明原因：两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取。

“晋军函陵，秦军氾南”阐述两军驻扎位置：两军分兵驻扎，郑有机会单独与秦接触，为烛之武说秦埋下伏笔。

4．①“国危矣”，说明佚之狐已清醒地意识到郑国所面临的严峻形势；“若使烛之武见秦君，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋的关系有充分的洞察力和预见性。

他的推荐，引出了烛之武出场，也从侧面烘托了烛之武是个堪当大任的人才。

②烛之武先“辞”后“许”，一方面交代了烛之武是一个不被重用的老臣，心中难免有感伤和牢骚，委婉地批评了郑伯不会用人；另一方面面临国家危难，又抛弃个人得失，深明大义。

这一形象塑造得有血有肉，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。

③郑伯首先善于纳谏并勇于自责，体现了明君风范，然后以国家利益与个人利益的关系的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。

5．①“夜，缒而出”，说明烛之武是趁着夜色的掩护，让人用绳子拴着从城墙上往下吊而出城的，可见当时秦、晋围郑的严峻形势。

②烛之武之所以能说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，其中“阙秦以利晋”最为关键。

他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。

第一步：欲扬先抑，以退为进。

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

”坦言知亡，避其锐气，为进一步打动秦伯提供了可能。

第二步：“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”，指出亡郑只对晋国有利。

烛之武指出，秦、郑相隔遥远，因此亡郑只能对晋国有利，对秦国不但没有利益可言，反而因“邻之厚”而显得“君之薄也”。

第三步：“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”，说明保存郑国，对秦只有好处。

第四步：“且君尝为晋君赐矣”至“惟君图之”，引史为例，离散秦晋；推测未来，劝秦谨慎。

当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

”利用秦晋之间的矛盾来离间双方。

这番话不由得秦伯不深思。

接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦、晋的矛盾将进一步尖锐化。

由于晋国当时已具有称霸的实力，秦伯对此不能不存有戒心。

烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。

6．从晋文公的角度讲，他是在秦伯的帮助下才成为晋国君主的，这里的“不仁”应针对秦而言。

后来的事实也证实晋文公没有侵略秦国的意图，只是在晋文公死后才出现了晋军偷袭秦军的事情。

“不仁”表明晋文公不敢忘恩负义。

如果这时袭击秦军，就会失去秦国这个同盟者，不是勇武的表现。

从客观情况讲，晋国虽然强大，但要消灭郑国，势必会削弱自己的力量。

而且秦国撤军后还留下军队援助郑国，如果继续攻郑，势必造成以一对二的战争劣势，自己受损，秦国得利，这正是晋国最不愿意看到的。

“仁义”是个冠冕堂皇的借口也罢，“以乱易整，不武”，即胜负不定、难以意料也罢，说到底晋文公还是很理智的，能对动武的后果进行冷静判断，从自身利益不受损的根本目的出发，故退兵。

四、自我检测（一）、答案：fán yìzhuìgōng quē yuè páng shù（二）、答案：（1）已，通“矣”，了（2）共，通“供”，供给（3）厌，通“餍”，满足（4）说，通“悦”，高兴（5）知，通“智”，明智（三）、答案：（1）从属二主（2）名词用作动词，驻军（3）推辞（4）名词的意动用法，把……作为边邑（5）增加（6）出使的人（7）渡河（8）扩大（四）1.答案：①没有②副词，暗暗地③副词，稍微，略微④如果没有，如果不是2.答案：①名词，疆界②名词意动用法，以……为疆界③量词3.答案：①如果②好像③第二人称代词，你④比得上⑤好像4.答案：①约数②答应③表处所④赞同⑤这样5.答案：①边界地方②庸俗，鄙陋③以……为边境④见识短浅，粗陋6.答案：①因为，连词②拿，用，介词③来，表顺承，连词④表顺承，连词⑤把，介词7.答案：①语气词，表陈述②疑问副词，为什么③疑问副词，怎么④疑问代词，哪里⑤代词，指这篇文章⑥兼词，于此（五）、答案：1.办事的官吏，此处是对对方的敬称 2.①把……作为②东方道路上的主人 3.出使的人 4.那人 5.缺少的东西(六)、答案：1.名词作状语，在夜里 2.名词作状语。

在早晨，在晚上 3.名词作动词，驻军，驻扎 4.东，名词作状语，在东边；封，名词意动用法，以……为疆界 5.动词使动用法，使……减损 6.形容词作动词。

变雄厚，变薄弱7.鄙，名词意动用法，以……为边邑；远，形容词作名词，边远的地方8.动词使动用法，使……灭亡9.动词作名词，恩惠(七)、答案：1.宾语前置句，即“夫晋，有何厌” 2.状语后置句，即“以其于晋无礼” 3.介宾短语后置 4.判断句、省略句，“是”为“这”，省略“是” 5.判断句，“也”表判断、省略句。