间的联系 ➢ 要了解学校制度的本专业教学计划 ➢ 要规划和管理好时间 ➢ 要重视了解本专业及其有关的发展信息
课堂教学的学习方法
➢ 做好课前预习 在课堂上变被动为主动 ➢ 提倡课堂上的积极思维，跟随教师的思维思考 ➢ 做好笔记 同时运用多种感官，耳听，眼看，手记并举， 听懂第一 记
好第二 ➢ 复习时一般采用课后回忆、系统复习、整理笔记、多做习题等
关于德与才
• 德是由认知、情感、意志、行为、信念组成 • 才包括才识、才能和才学，是完成某种活动所必须
的各种知识、能力和素质的结合 • 才与德的关系 ➢ 才是德的基础 ➢ 德是才的方向和灵魂
全面发展观
• 个性发展是要在人的共同性的基础上，充分的把人的差别 性显示出来，从而使每一个人都具有高度的自主性，独立 性和创造性。
•
保证
3.大学正在实行学分制，学分制要求学生根据自身条件，有计划、主动地选修不同课程获取知识，
组成自己的知识结构
4.大学生的生理和智力趋于成熟，辩证思维能力达到较高水平并趋向成熟，人生观、世界观正逐步 形成，大学生只有通过通过自身的自主学习，才能得到较快的发展
自主学习的表现
• 1.要对自己现有的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格、特点、特长等 • 有一个比较准确的评价 • 2 在完成学校统一教学要求并达到基本培养的同时，能根据自身的具体条件，扬长避短、 • 有所选择和有所侧重地制定经一部加强某方面基础、扩充某方面知识和发展某方面能 • 力的计划，调整，优化自己的能力和知识结构 • 3.积极培养自己、锻炼自己，不断摸索和建立属于自己的学习方法 • 4.在实践中不断地修正和调整学习目标和计划
建立明确的学习目标
• 建立学习目标应考虑：
➢ 学习目标必须适应社会、经济、学科和人的个性发展的需要 ➢ 学习目标要考虑到超前性和超越性 ➢ 学习目标要考虑个人条件，要切实可行 ➢ 学习目标确立后，要根据情况的变化，修正和调整自己的目标
掌握科学的学习方法
➢ 科学学习的原则 ➢ 制定科学可行的学习计划 ➢ 课堂教学的学习方法 ➢ 实验课的学习方法 ➢ 外语的学习方法 ➢ 自学的学习方法 ➢ 学会怎样读书 ➢ 注重利用图书馆和计算机网络
单词记忆的方法
➢ 词义联想法 ➢ 构词分析法 ➢ 同义词、反义词对比法 ➢ 词族归类法
自学的方法
• 自学一般可分为：限定性学习、主动性学习和自主性学习
• 制定计划表的步骤：
➢ 1.安排非自学活动的所占用的时间 ➢ 2.计算尚有多少时间可学 ➢ 3.填写一份以自学为主的每周活动表
学习的基本规律
• 记忆遗忘规律 • 序进累积规律 • 学思结合规律 • 知识统一规律 • 环境制约规律
• 获取知识 • 发展智能 • 提高素质
学习的功能
正确的学习观
• 全面学习观 • 自主创新学习观 • 终生学习观
全面学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观
• 关于德与才 • 关于通与专 • 知识、能力与素质 • 全面发展与个性发展
终生学习观
• 终生学习是新世纪知识经济、知识社会发展和人的发展的必然要求，它的内
容涵盖以下几个方面：
• 新世纪是科技发展日新月异，信息呈爆炸式膨胀的时代 • 新世纪也是经济结构和就业结构发生重大变化的时代 • 新世纪还是人们的职业和岗位变动更加频繁的时期
经济结构与就业机构
➢ 服务业对劳动的需求越来越高于物质部门 ➢ 脑力劳动者在数量上所占的比例越来越高 ➢ 对体力工作者的脑力劳动要求越来越高
• 做好实验课注意以下几点 ➢ 实验之前 必须做好预习 ➢ 实验之中，要注意力高度集中，详细观察试验中出现的现象，认真分析实验结果 ➢ 对实验中的原始数据认真记录并妥善保存 ➢ 写好实验报告
外语的学习方法
➢ 以朗读为龙头 带动听、说、读、写 ➢ 巧计单词，扩大词汇量，注意方法 ➢ 比较英语和汉语的一同，提高使用英语的正确性 ➢ 精泛结合，在准确的基础上求流利 ➢ 学习语篇分析，培养整体阅读习惯 ➢ 用好词典，提高自学能力
学习的特征
• 是对世界的认识和改造 • 是掌握社会历史经验和个体经验的过程 • 是以人类所有的语言为媒介来进行和完成的 • 是有一定的自觉性、目的性、计划性
学校学习的特征
• 目的的特殊性 • 安排的计划性 • 知识的间接性 • 过程的简短性 • 数量的丰富性
大学生学习的特点
• 学习的较高层次和专业定向性 • 学习具有较大的主观能动性 • 学习目标的多样性 • 学习形势的多样性 • 学习具有研究和探索的性质
学习原则
• 遵循的原则：
➢ 要研究学习规律，掌握基本的学习方 法
➢ 要重视借鉴前人的学习经验 ➢ 要注意联系学习的实际，研究具有不
同针对性的学习方法 ➢ 从个人实际出发，扬长避短，建立适
合自己特点又比较科学的学习方法
制定学习计划
• 制定学习计划的方法：
➢ 要全面分析主客观条件，以及对未来的发展 ➢ 了解和掌握自己所学专业方向的性质、发展历史、课程构成、学科与学科之
• 全面发展和个性发展是相辅相成的 • 个性发展是全面发展的条件 • 全面发展是个性发展的基础
自主创新学习观
• 为什么要树立自主创新学习观
• 1.一个高级专业人才必须具备自学能力、独立工作能力，以及分析问题和解决问题的能力
• 2.大学里有学识渊博、知识密集的教师群体，设备先进的实验场所，为大学生自主学习提供了物质
记笔记的方法
• 将老师讲授的重点、要点以及自己理解上的难点、疑点快速记下了 • 要详略得当，力求简略 • 笔记最好要以理解为基础，用自己的语言表达 • 笔记要以自己看懂为标准，可用符号、略语 • 要有明显的标题、分段、条理清晰
实验课的学习方法
• 大学的实验课一般分为演示性实验、验证性实验、设计性实验
学习与心理健康
大学生心理健康
学习的定义
• 学习时主体自身必须产生某种变化 • 学习是一种活动过程 • 学习导致主体发生的变化是持久的 • 学习是凭借经验引起的主体习得变化 • 学习是在主题身上产生的倾向和能力变化
学习的定义
• 学习是人和动物凭借经验引起的倾向或能力的相对持久性 的变化过程
• 学习是在社会生活中，以语言为中介，自觉主动地掌握社 会的和个体的经验的过程