《陈太丘与友期行》教案设计
临武六中邱海鹏
【学习目标】
1.正确流利地朗读课文
2.积累文言字词
3. 从古人身上学习诚实、守信、尊重他人的美德
【学习重点】
熟读课文，积累文言词汇，疏通文意。

【学习难点】
学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。

【情境导入】
看着同学们一双双充满智慧的眼睛，老师不由得想起了冰心先生的一首小诗，来，请同学们大声齐读：“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。

”是呀，自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年，七岁让梨的孔融、智救友伴的司马光，他们的故事，至今还在流传。

今天，我们再来认识一位聪颖机智的少年——陈元方。

出示课题《陈太丘与友期行》
出示学习目标
1.正确流利地朗读课文
2.积累文言字词
3. 学习古人诚实、守信、尊重他人的美德
学生大声齐读
衔接：同学们朗读整齐洪亮，希望继续保持。

【初读课文】正字音划节奏
1.播放朗读录音，学生听，要求注意朗读停顿，人物的语气语调。

板书提示：不通否，读fŏu
2.齐声朗读课文，要求：
（1）声音洪亮；（2）读准字音，停顿恰当；（3）把握人物对话的语气语调。

3.注意人物的语气。

（PPT展示）
a.客问元芳：“尊君在不？”（疑问语气）
b.友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”
“尊君”是对对方父亲的尊称，
展示敬辞和谦辞PPT，提示尊称和谦称。

指导学生分角色演读，特别注意人物说话时的语气。

【再读课文】解字词通句意
1.自由朗读课文，结合课文注释，标注重点字词，试着了解句意
2.重点字词
与友期行约定相委而去离开
太丘舍去舍弃入门不顾（回头）看
3.重点句子翻译：
a.与人期行，相委而去
b.日中不至，则是无信
c.下车引之，元方入门不顾。

【三读课文】析人物明事理
1. 默读课文，用原文回答问题：
客人发怒的原因是？
客人不守信的表现是？
2.我最喜欢（或不喜欢）————————，因为————————。

（结合人物动作语言进行分析）
同桌之间互相讨论
友人有什么优点？
板书：
元方：明礼刚直不阿
友人：无礼无信知错能改
3.从这两个人身上，你学到了什么道理？
板书：信礼
【拓展延伸】
1. 结合生活实际，举例说说你该怎样做到“信”“礼”。

【课堂小结】
1.你掌握了哪些字词？
2.你学到了什么道理？
【课后作业布置】
1、背诵课文。

2、元方“入门不顾”是否失礼？
3、收集关于诚信、礼貌的名言警句，抄写到你的摘抄本上。