课题：我们的教室基础练习：一、圈一圈，数一数：( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、数一数，连一连：3 5 8 0 94 7综合练习：三、把下列卡片从大到小排一排：2 7 4 610 1 30 5 9 8四、数一数，圈一圈，连一连，填一填：5 6 1 7 9五、数一数，涂一涂：知识拓展：充满爱心的“2”排在自然数列的第 2 个是“2” 。
“2” 是一个既神奇又具有魔力的数。
有人说“2” 是充满爱心的数，因为它是个“ 双数” ，成双成对的意思。
“ 双数” 又叫“ 偶数” 。
在古文里，“ 偶” 字就是成双成对的意思。
能被 2 整除的数都是偶数。
“2” 这个偶数很特别，它除了 1 和它本身以外，不再有别的正约数，所以，“2” 又是质数，并且是偶数中唯一的质数。
它是一个偶质数，并且是质数世界中唯一的一个偶质数。
“2” 的神奇还在于日常生活中经常碰到。
例如货币有 2 分、 2 角、 2 元。
人们数物件也习惯两个两个（一对一对）地数。
“2” 作为进制的“ 二进制数” 在电子计算机上应用十分广泛，“2” 的作用也就更大了课题：我们的教室2基础练习：把不是同一类的圈出来：1、2、3、综合练习：一、把对应的东西用线连一连：二、把下列物品的编号填在合适的圈里：1 2 3 4 5 67 8 9 10 11拓展练习：比比谁聪明：谁分的方法多。
2、红色的图形有( )个，蓝色的图形有( )个。
有( )个，有( )个，有( )个。
方法三：方法一：方法二：课题：课间大休息基础练习：分一分、数一数■○□▲△●△按大小分按颜色分按形状分知识拓展：在3000多年前的殷商时期的甲骨文中，就有从1到10的全部数字和其他的一些数字。
甲骨文中的数字如下：课题：基础练习：一、照样子圈一圈：1、2、3、4、二、找规律填数：1 3 4 5 15综合练习：一、数一数，填一填：1、( ) ( ) ( )二、填一填：●●●○○3 三○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○拓展练习：1、写出含有0的数(能写多少，写多少) 。
0，10，__________________________________________2、这个图案是用了哪几个数字？请从小到大排列。
__________________________________________________________________课题：掷双色片基础练习：一、你能数出双色片吗？_3_一、按要求涂色：1、 42、 33、 24、 6综合练习：中有_______________中有_______________中有_______________拓展练习：动脑筋：交换哪两个数的位置，顺序就对了？如：1，2，5，4，3 。
交换：5和31、4，7，6，5，8 。
交换：2、8，7，3，5，4，6，2 。
交换：课题：比较基础练习：一、看谁选得对，请在正确答案的( )里打“√”：1、哪种多？2、哪种少？( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 3、哪个大？4、哪个轻？( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在○里填“＞”、“＜”或“＝”：4 6 10 18 8 2 6＋810 0 4 7－3综合练习：看图比较（在□里填数，在○里填“＞”、“＜”或“＝”）：1、2、3、5 4 3 2拓展练习：1、△和○同样多。
2、△比○少2个。
3、△比○多3个。
○○○○○○○○○○○○○○○○○______________ ________________ _______________课题：数射线 基础练习：比一比，谁跳得远：： 8 6 ：综合练习：4 6 10 1 8 8 2 6＋3 8 10 0 4 4 7－3拓展练习：1、把正确的答案圈出来。
(1) (2) 7 ＞ 6 ＜(3) (4) 5 ＜ 4 ＞2、 3 5 2 4 7 9 1 8 这里一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。
比2大又比9小的数有( )。
10 3 7 9 2 5 3 8 1 99 7 1 3 2 6 2 8 7 0课题：数楼1基础练习：一、填表○○○○0 4 ○○○○●●○○○○○○●●●●○○○○●●●●●●○○●●●●●●●●○○○○○二、圈一圈，填一填：1、2、5 92 43、4、8 63综合练习：479拓展练习：填□：4 27 2 3 6 1 4 3 5 2 8 1课题：数楼2基础练习：一、造房子（造的越高越好）二、数的分与合。
5 2 510 1 7 10 75 3 3综合练习：把得数相同的算式用线连起来：拓展练习：9＋1 = ( 8 )＋( 2 ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( )= ( )＋( )课题：基础练习：看图填一填：1、2、4＋3 =______ 5＋____= 103、4、6 = 2＋_____ _______________拓展练习：例如：用1、2、3三个数可以有不同的方法组成6，请你试一试写出来。
6 6 6 6 6 6基础练习：哪两个数合起来是8？综合练习：涂一涂，算一算（不能重复）：（1）合起来是8。
3＋5 6＋（2）合起来是9。
拓展练习：多个算式连等的练习。
例如：9＋1 = ( 8 )＋( 2 ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( ) = ( )＋( )= ( )＋( ) = ( )＋( )==基础练习：1、 ＋5 ＋2 ＋42 ( ) 1 ( ) 4 （ ） 2、3、、、综合练习：1、 ＋5 ＋2 ＋42 ( ) 1 ( ) ( ) 7( ) ( ) ( ) 7 10 2 8 5 52、 ＋2 ( ) ( ) －31 3 4 8 5 0 6 ( )－2 ( ) ( ) ( )拓展练习：请你在格子中放上，使上排的个数比下排的个数多两个。
基础练习：在□里填数，在○内填“＞”、“＜”或“=”：7 681＋0 6＋3＋74＋□＞8□＜7＋2 5＜5＋□6＋□＜7 5综合练习：找规律，填一填6＋4＝4＋6 5＋3＝3＋( ) 8＋1＝( )＋( ) 4＋( )＝3＋( )拓展练习：有10个杯子，从左往右数，红杯子是第3个； 从右往左数，绿杯子也是第3个。
红杯子和绿杯子之间有( )个杯子。
基础练习：9 9 8综合练习：看图说故事，写算式：1） 2）拓展练习：( )里最大能填几？9－( ) ＞ 4 （ ）＋2 ＜ 4 5 ＞（ ）＋3 2 ＞（ ）－3==课题：基础练习：1、2、买了？只现在有4只= =3、4、= =拓展练习：找规律画一画：每次少（）个课题：在数射线上作加减法 基础练习：一、填数：－7 ＋( ) －( ) 9 ( )46 73( )()＋3 810 10 5 ( ) ( )二、在数射线上做加减法：1、 ＋□2、 －3、 ＋□综合练习：根据算式在数射线上画一画，并算出结果：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1＋4== ==课题：连加，连减 基础练习：填表。
＋综合练习：看数射线，列式计算。
1、20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10－===拓展练习：看图列式。
1、 2、3、4、=基础练习：在○里填“＞”“＜”或“＝”。
910－63＋4 7＋6＋48－3－63＋3＋3 6－4＋4 8＋0－ 1 7－7＋6 10－3－1 2＋2＋6－2＋5 1＋7－2 －4－5综合练习：看数射线，列式计算。
＋1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10－ 2、－拓展练习：填数，使每条线上三个数的和等于中间的数。
基础练习：练习一 一、填一填：练习二在○里填上“＜”、“＞”或“＝”，在□里填数： 20＝16－10＋ 6 7＋11－1 15－16－5综合练习：填空：1、（1）2、15、4、15、6、 、 、 、 、15。
（2） 、 、 、 、18、17、18、19、18。
（3）看图写数2、在○里填数。
13＜( ) ＜( ) ＜( ) ＜17( )＞19＞( )＞( )拓展练习：1、找一找，哪一组数的排列没有规律？在（ ）里打“×”： 10，11，12，13，14 （ ） 12，14，16，18，20 （ ） 11，13，14，15，17（ ） 8，11，14，17，20 （ ）2、（1）跳一跳小狗跳单数，请帮小狗按从小到大的顺序用绿色线连起来。
小鸡跳双数，请帮小鸡案从大到小的顺序用红色线连起来。
（2）写出合适的数单数双数122015181417 16 1311 10 19课题：它们与十的关系 基础练习：练习一数一数、连一连：综合练习：根据题意分拆成两个数和形式，然后填空：基础练习：按规律填数：3＋2＝〔〕6－3＝〔〕〔〕＋6＝913＋2＝〔〕16－3＝〔〕〔〕＋6＝〔〕7－5＝〔〕5＋4＝〔〕10－9＝〔〕〔〕－5＝12 〔〕＋〔〕＝〔〕〔〕－〔〕＝〔〕综合练习：写出相像的题：5＋4＝9－3＝14＋3＝20－5＝_______ ________ _________ __________2＋8＝9－8＝1＋7＝15－3＝_______ ________ _________ __________拓展练习：连线：基础练习：练习一根据题意分拆成两个数和形式，然后填空： 练习二利用学具摆一摆，算一算：综合练习：练习一把圈里的三个数加起来，怎样算得快，为什么？ □＋□＋□＝□＋＋＝ □＋□＋□＝□练习二数射线：拓展练习：练习一把圈里的三个数加起来，怎样算得快，为什么？9 7 1 7 8 2 5 5 6□＋□＋□＝□＋＋＝□＋□＋□＝□练习二数射线：课题：摆一摆，算一算，找规律 基础练习：练习一先看里的算式，再填空：6＋4＝8＋6＝11－9＝14－5＝ 6＋5＝ 8＋7＝ 12－9＝ 14－6＝ 6＋7＝ 8＋9＝ 14－9＝ 14－8＝ 6＋8＝ 8＋10＝ 15－9＝ 14－9＝ 练习二 找规律填数：8＋□＝15 □＋7＝12 2＋□＝10 7＋□＝15 □＋6＝10 □＋9＝12 6＋□＝15 □＋5＝8 □＋□＝14 5＋□＝15 □＋4＝6□＋□＝□综合练习：练习三比比谁的火车长，你能列出几个和是11的算式？（5%）＝＝拓展练习：从2，3，4，5，6，7，8这七个数中，挑出六个填在下面的括号内，使等式成立。
（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）课题：加倍与一半 基础练习：练习一根据“加倍”或“减半”先画小圆片，再填数。
418练习二想一想，填一填：4＋4＝（ ） 8＋8＝( ) 7＋( )＝14( )＋()＝10加倍加倍 加倍 加倍 4 8 7 10 一半 一半 一半 一半 6 16 14 10综合练习：填空：1、2的加倍后再加倍是( )。